Aula Atividade Aluno Ta3

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Educação Inclusiva 
 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Curso: Licenciatura 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Educação Inclusiva 
 
Disciplina: Educação Inclusiva 
Teleaula: 03 
 
Objetivos da Atividade: 
 Saber que ao AEE cabe oferecer recursos e atividades que contribuam com a 
aprendizagem do aluno, removendo barreiras à aquisição do conteúdo. 
 Entender o que é o atendimento educacional especializado (AEE) e que ele 
não substitui o ensino regular e, por isso, não pode ser desenvolvido com os 
alunos público alvo da educação especial (PAEE) o currículo escolar, de 
responsabilidade do professor da sala regular. 
 Discutir a diferença entre atendimento complementar e atendimento 
suplementar. 
 
Caro (a) Aluno (a), 
Na aula atividade de hoje, discutiremos sobre o AEE, compreendendo que é 
um direito exclusivo do aluno PAEE. O AEE foi criado para dar suporte para os alunos 
PAEE e para facilitar o acesso deles ao currículo. Deve ser oferecido no período 
oposto ao ensino regular, em sala de recursos multifuncionais que tem como propósito 
organizar espaços, na própria escola comum, dotados de equipamentos, recursos de 
acessibilidade e materiais pedagógicos que auxiliem na promoção da escolarização, 
eliminando barreiras que impeçam a plena participação dos estudantes público-alvo 
da educação especial, com autonomia e independência, no ambiente educacional e 
social. 
Pense no seguinte exemplo: 
Um aluno com deficiência intelectual deve aprender a ler e escrever na sala de 
aula regular. No AEE, ele pode desenvolver atividades que complementem seu 
aprendizado, como domínio de comunicação alternativa, ou softwares e jogos que 
estimulem seu raciocínio e aprendizagem, porém as atividades e objetivos das 
mesmas devem ser diferentes. Portanto, a atividade visa levá-lo a pensar sobre o AEE 
e sua importância no processo de inclusão dos alunos PAEE. 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Educação Inclusiva 
 
 
Orientações: 
Formem grupos de 4 alunos e reflitam criticamente sobre as questões a seguir, 
formulem suas respostas e apresentem ao grupo maior. Peça para o tutor presencial 
enviar as reflexões do grupo pelo Chat Atividade para que possamos discuti-las em 
conjunto. 
Questões para reflexão: 
1. Qual a diferença entre atendimento complementar e atendimento 
suplementar? 
2. Quem é que pode atuar no AEE? Qual deve ser a formação do professor 
para atuar na educação especial? 
3. Quais são os recursos e tecnologias assistivas que suprem as necessidades 
dos alunos PAEE? Pense em cada tipo de deficiência, no TEA e nas AH/SD. 
Por exemplo: alunos com deficiência visual precisam de atendimento para 
orientação e mobilidade, para aprender Braille, acessibilidade comunicacional 
como audiolivro, leitor de tela, acessibilidade física como piso tátil. 
4. Elabore uma resposta com pelo menos dois argumentos, contendo de 4 a 8 
linhas, sobre a importância do AEE para a educação escolar e para a efetivação 
da inclusão escolar. 
 
Como sugestão, utilize o livro didático da disciplina e o seguinte texto de apoio: 
 
BRASIL. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação 
especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. 
Brasília, DF: Palácio do Planalto, Casa Civil, 2011. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7611.htm 
Acesso em 12 jul. 2019. 
 
Caro Aluno, 
Peça para o tutor presencial enviar as reflexões pelo Chat Atividade para que 
possamos discuti-las em conjunto. 
Bom Estudo! 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7611.htm