Planejamento Semanal 3

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1 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
METODOLOGIA DO ENSINO DA LITERATURA INGLESA ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO 
Planejamento Semanal 3 
 
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE 
 
Professor(a): Me. Daniela dos Santos Domingues Marino 
Objetivos: Refletir sobre a utilização de diversas mídias na aproximação entre o texto literário e os alunos. 
 
ATIVIDADES 
 
1 Videoaula 07 + slides + atividade 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: assista à videoaula 7 e leia os slides disponíveis no AVA, cujo título é “Narrativas e mídias”. Nessa 
unidade refletir sobre as diversas possibilidades que as mais variadas mídias oferecem para o ensino de 
literatura. 
 
Objetivo da Atividade: Observar e refletir sobre o uso de outras mídias além do livro impresso para discutir 
assuntos abordados nos textos literários 
 
Ação: Faça uma síntese do conteúdo estudado na aula, construa um quadro relacionando alguns temas que 
são abordados em obras literárias utilizadas em sala de aula no ensino fundamental II e outras mídias onde 
esses temas também são abordados. 
 
2 Atividade - Texto 07 do Guia da disciplina 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia o texto do Guia da Disciplina, “Narrativas e mídias”, disponibilizado no AVA. Reflita sobre as 
possibilidades que as mídias além do livro oferecem para abordar diversos temas. 
 
Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as avaliações. 
 
Ação: Após a leitura, pratique em suas anotações temas possíveis de serem abordados tanto em textos 
literários utilizados no ensino médio como em filmes. 
 
3 Videoaula 08 + slides + atividade 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista à videoaula 8 e leia os respectivos slides disponíveis no AVA. A videoaula de título 
“Principais autores de língua portuguesa e língua inglesa da atualidade” apesenta alguns autores 
contemporâneos cujas obras são de extrema relevância. 
 
Objetivo da Atividade: Conhecer autores de língua inglesa e língua portuguesa cujas produções são 
relevantes na atualidade. 
 
Ação: A partir do que foi exposto em sala de aula, selecione um autor de língua portuguesa e um de língua 
inglesa da atualidade para a realização de atividades em sala de aula cujas obras tenham alguma relação com 
o tema da desigualdade social. 
 
 
 
 
2 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
4 Atividade - Texto 08 do Guia da disciplina 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia o texto do Guia da Disciplina, cujo título é “Principais autores de língua portuguesa e língua 
inglesa da atualidade”, disponível no AVA. 
 
Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as avaliações. 
 
Ação: Faça um fichamento das obras mencionadas nessa unidade utilizando de 3 a 5 palavras chaves que 
possam definir o conteúdo de cada uma delas. Se for preciso, procure resenhas e sinopse em sites 
especializados em literatura. 
 
5 Videoaula 09 + slides + atividade 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista à videoaula 9 e leia os slides disponíveis no AVA, cujo título é “O ensino de literatura na 
contemporaneidade”. 
 
Objetivo da Atividade: Refletir sobre os principais desafios e soluções envolvidos no ensino de literatura 
nas escolas 
 
Ação: Elenque ao menos 3 fatores que representem desafios a serem superados no ensino de literaturas nas 
escolas 
 
6 Atividade - Texto 09 do Guia da disciplina 
Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia o texto do Guia da Disciplina, “O ensino de literatura na contemporaneidade”, disponibilizado 
no AVA. Faça suas anotações lembrado de registrar os desafios e possíveis soluções relacionados ao ensino de 
literaturas nas escolas 
 
Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as avaliações. 
 
Ação: Após a leitura, selecione 2 desafios mencionados na unidade e proponha soluções diferentes das 
mencionadas no texto. 
 
7 Vídeo 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assista à entrevista com o escritor Mia Couto disponível aqui 
https://www.youtube.com/watch?v=hgJTAT_0mlA acesso mai. 2020 
 
Objetivo da Atividade: Refletir sobre o intercâmbio cultural entre autores de língua portuguesa de origens 
diferentes 
 
Ação: Após assistir à entrevista, responda: quais autores brasileiros influenciam a produção de Mia Couto e a 
que tipo de influências ele se refere? 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=hgJTAT_0mlA
 
 
 
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Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
8 Atividade - Leitura do artigo 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia a entrevista com a escritora Conceição Evaristo aqui: 
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-43324948 Acesso mai. 2020 
 
Objetivo da Atividade: Refletir sobre como o contexto onde um autor está inserido influencia sua produção 
literária 
 
Ação: Após a leitura, elenque as principais características da escrita de Conceição Evaristo e explique como 
elas se relacionam com o contexto de uma grande parte de brasileiros. 
 
9 Atividade - Reflexão 
Duração: 01 hora Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia os trechos extraídos o artigo abaixo e assista o vídeo indicado. 
Artigo: http://g1.globo.com/pernambuco/noticia/2013/12/relacoes-raciais-em-casa-grande-e-senzala-ainda-
geram-polemica.html 
 
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=20i0P3J0Dxo 
 
Objetivo da Atividade: Refletir sobre as relações intertextuais entre obras produzidas para mídias diferentes 
e em contextos distintos. 
 
Ação: Após ter lido o artigo e assistido ao vídeo indicados acima, reflita sobre como ambas as produções se 
relacionam com o contexto atual e selecione 2 livros que abordem o mesmo tema e que podem ser indicados 
para leitura no ensino médio. 
 
10 Atividade - Leitura 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Leia o artigo Super-heróis das HQs: Intertextualidade e Pastiche. Intercom, Natal, 2008. 
Disponível em: http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2008/resumos/R3-0058-1.pdf Acesso 
em mai. 2020 
 
Objetivo da Atividade: Compreender o conceito de intertextualidade e como ele afeta a apreensão de 
significados e sentidos por parte dos leitores de um texto 
 
Ação: Após a leitura, reflita de que forma as histórias em quadrinhos podem oferecer elementos intertextuais 
que se relacionem com obras indicadas para a leitura no ensino médio. Em seguida, selecione uma história em 
quadrinhos e um livro utilizado no ensino médio cujos temas se relacionem. 
 
11 Atividade - Construção de texto 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Revisite todo o material produzido por você e elabore um texto que contenha as práticas de 
aplicação possíveis em sala de aula de tudo que foi apresentado até agora. 
 
Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as avaliações. 
 
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-43324948
http://g1.globo.com/pernambuco/noticia/2013/12/relacoes-raciais-em-casa-grande-e-senzala-ainda-geram-polemica.html
http://g1.globo.com/pernambuco/noticia/2013/12/relacoes-raciais-em-casa-grande-e-senzala-ainda-geram-polemica.html
https://www.youtube.com/watch?v=20i0P3J0Dxo
http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2008/resumos/R3-0058-1.pdf
 
 
 
4 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
Ação: Após a leitura, reflita de que forma você poderia transformar a sala de aula em um espaço de práticas 
mais criativas para aquisição de conteúdos que muitas vezes são cansativos para os alunos. 
 
12 Atividade - Fórum 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: O fórum é um momento de seus estudos em que você tem a oportunidade de colocar seusconhecimentos sobre o assunto a ser analisado e comentado, bem como interagir com seus colegas. 
 
Objetivo da Atividade: Oportunizar espaço para troca de conhecimentos obtidos durante a semana de 
estudos. 
 
Ação: Leia a novela O Alienista, de Machado de Assis. Imagine que você precise produzir uma atividade de 
pré-leitura para o 9º ano que envolva mediação e intertextualidade. Considere elementos atuais de nossa 
realidade que possam dialogar com o texto literário e oferecer alguma contextualização sobre o tema 
abordado e responda: que temas atuais podem se relacionar com o conto de Machado de Assis? 
 
Link para o texto: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000231.pdf 
 
 
 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000231.pdf