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Local: Não Agendado / TAPEJARA (PR) / TAPEJARA (PR) / TAPEJARA (PR) 
Acadêmico: PED@406K.20212
Aluno: DEISE CRISTINA RODRIGUES DA SILVA 
Avaliação: A2
Matrícula: 184402034 
Data: 17 de Junho de 2021 - 09:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 100,00/100,00
1  Código: 57798 - Enunciado: O conceito de avaliação da aprendizagem está relacionado a uma
concepção _____________ e demonstra a atitude do professor em relação a sua sala de aula. É
importante usá-la para ___________ a construção do conhecimento, possibilitando o
levantamento dos avanços e dificuldades dos alunos e levar o professor ao re-planejamento de
seu trabalho docente. A avaliação deve acompanhar a _____________ do aluno, suas
competências, habilidades e ______________.Assinale a alternativa que preencha corretamente
as lacunas:
 a) Política - analisar - estratégia - aprendizagens.
 b) Universal - repensar - realidade - evolução.
 c) Metodológica - assegurar - dificuldade - dificuldades.
 d) Pedagógica - promover - evolução - conhecimentos.
 e) Processual - definir – facilidade - avanços.
Alternativa marcada:
d) Pedagógica - promover - evolução - conhecimentos.
Justificativa: O conceito de avaliação da aprendizagem está relacionado a uma concepção
pedagógica e demonstra a atitude do professor em relação a sua sala de aula. É importante usá-
la para promover a construção do conhecimento, possibilitando o levantamento dos avanços e
dificuldades dos alunos e levar o professor ao re-planejamento de seu trabalho docente. A
avaliação deve acompanhar a evolução do aluno, suas competências, habilidades e
conhecimentos.
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2  Código: 60857 - Enunciado: Leia as afirmativas abaixo e analise se são verdadeiras ou falsas:I. As
propostas curriculares em uma dimensão histórica foram marcadas por duas linhas de
pensamento, de um lado o currículo como agrupamento de conteúdos, e por outro um conjunto
de experiências. 
II. As intenções expressas em uma proposta curricular estão indiretamente relacionadas ao grupo
social a que pertence. 
III. As intenções expressas em uma proposta curricular são intimamente relacionadas a um
contexto político.Podemos concluir que está correto a alternativa:
 a) F - F - V.
 b) F - V - F.
 c) V - V - V.
 d) V - F - V.
 e) V - V - F.
Alternativa marcada:
d) V - F - V.
Justificativa: V - F - V.
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Código: 57791 - Enunciado: A BNCC veio exatamente com o desejo de acabar com o foco
conteudista e permitir uma formação mais ampla de maneira a preparar o aluno para os desafios
da vida e do mercado de trabalho. As instituições de ensino devem _____________ seus
currículos com um foco na equidade, que tem como objetivo atender às _____________ dos
estudantes que, claramente, são diferentes em cada situação e em cada _____________.Assinale
a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
 a) Ler - idéias -  escola.
 b) Ler - necessidades – contexto
 c) Planejar – necessidades – contexto.
 d) Planejar – idéias - escola.
 e) Compartilhar – necessidades – escola.
Alternativa marcada:
c) Planejar – necessidades – contexto.
Justificativa: As instituições de ensino devem planejar seus currículos com um foco na
equidade, que tem como objetivo atender às necessidades dos estudantes que, claramente, são
diferentes em cada situação e em cada contexto.
4  Código: 64214 - Enunciado: Uma jornalista baiana passou pelo que classificou como “enorme
constrangimento” ao tirar a foto para renovar o passaporte, em Salvador: agentes da Polícia
Federal pediram que ela prendesse o cabelo estilo black power, pois o sistema não aceitava a
imagem gerada. "Eu gosto do meu cabelo e, naquela foto, fiquei terrível", disse. A jornalista
descarta ter recebido qualquer tratamento racista dos funcionários do local, mas reclamou no
Facebook: "Essas coisas podem não ser intencionais, mas tudo, no fundo, tem um padrão que
desvaloriza a estética que foge do convencional." O delegado, chefe do setor, explicou que um
cabelo de proporções maiores diminui o rosto do fotografado, e foi isso que o sistema impediu. “A
gente concorda com ela que isso é inadmissível. O caso já foi passado para nossa sede em
Brasília, para sabermos que medidas podem ser adotadas”, afirmou Diários Associados. Estado
de Minas, 18 jul. 2014 (adaptado).A notícia publicada no jornal abre um leque de possibilidades
para o professor abordar o tema da diversidade cultural, por meio de práticas educativas que
contemplem as questões históricas e suas implicações na vida cotidiana. Nessa perspectiva,
avalie as afirmações a seguir:I. A temática diversidade cultural é parte do currículo de História do
Brasil, conforme preconiza a Lei n.º 9.394/1996 (LDB), e, por estar relacionada a aspectos
referentes à identidade nacional, portanto, a abordagem das temáticas correlatas deve restringir-
se ao âmbito da referida disciplina. 
II. A abordagem disciplinar da diversidade cultural deve ser priorizada, buscando-se associações
com conhecimentos não constantes do programa da disciplina. 
III. A diversidade cultural é tema a ser abordado na perspectiva da transversalidade, o que
possibilita colocar em prática a relação entre as áreas dos conhecimentos em sua aplicabilidade
transformadora dos fenômenos sociais e naturais. 
IV. A principal característica do trabalho com temas transversais é a condição de estabelecimento
de relações entre disciplinas e teoria e prática; sujeito e sua produção de conhecimento;
conhecimento trabalhado em sala de aula e conhecimentos não constantes dos programas
escolares.É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e II.
 b) II, III e IV.
 c) III e IV.
 d) I, II e IV.
 e) I e III.
Alternativa marcada:
c) III e IV.
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Justificativa: Podemos afirmar que a diversidade cultural é tema a ser abordado na perspectiva
da transversalidade, o que possibilita colocar em prática a relação entre as áreas dos
conhecimentos em sua aplicabilidade transformadora dos fenômenos sociais e naturais e a
principal característica do trabalho com temas transversais é a condição de estabelecimento de
relações entre disciplinas e teoria e prática; sujeito e sua produção de conhecimento;
conhecimento trabalhado em sala de aula e conhecimentos não constantes dos programas
escolares.
5  Código: 57790 - Enunciado: A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as
situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências
vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva
sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de
relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de
testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de
conhecimentos. Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve:
 a) Nenhuma das alternativas.
 b) Ter como foco produção e interpretação de textos.
 c) Ter como foco a alfabetização.
 d) Ter como objetivo o uso de recursos tecnológicos na educação.
 e) Ter como objetivo prepará-los para o ensino da matemática.
Alternativa marcada:
c) Ter como foco a alfabetização.
Justificativa: Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como
foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do
sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de
leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
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6  Código: 61559 - Enunciado: Leia as afirmativas abaixo:I- Em relação ao enfoque Cognitivista
também denominado Currículo Humanista, ressalta a necessidade de apresentar os conteúdos
de ensino por meio de desafios e situações-problema. 
II- O enfoque cognitivista defende que o currículo necessita levar em consideração a realidade
dos alunos. 
III- No enfoque Tradicional  a proposta é inovadora, os alunos sãoo centro do processo
educativo.Podemos afirmar:
 a) Apenas a afirmativa III está incorreta.
 b) Apenas a afirmativa II está incorreta.
 c) As afirmativas I e II estão incorretas.
 d) Apenas a afirmativa I está correta.
 e) Apenas a afirmativa II está correta.
Alternativa marcada:
a) Apenas a afirmativa III está incorreta.
Justificativa: Em relação ao enfoque Cognitivista também denominado Currículo Humanista,
ressalta a necessidade apresentar os conteúdos de ensino por meio de desafios e situações-
problema. Nesse contexto, o interesse do aluno passa a ser levado em conta, assim como as
formas como aprende, sendo considerado de forma ativa e centro do processo. O currículo
humanista tem como base teórica a tendência denominada Escola Nova e esta defende que o
currículo necessita levar em consideração a realidade dos alunos. Na ênfase humanista, a
atenção do conteúdo disciplinar se desloca para o indivíduo.
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7  Código: 64215 - Enunciado: O professor deve ter a consciência de que os currículos não são
conteúdos prontos a serem transmitidos aos alunos. São uma construção e seleção de
conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e
culturais, intelectuais e pedagógicas; são conhecimentos e práticas expostos às novas dinâmicas
e reinterpretados em cada contexto histórico.(SOUZA, T. M. L. C. O currículo e a cultura. In: Das
1001 noites aos 200 dias letivos: a representação do livro didático para os professores e o currículo
necessário ao mundo contemporâneo. Rio de Janeiro, 2009 (adaptado).)Com base na concepção
sobre currículo expressa no trecho acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas:I. As propostas curriculares adotadas na escola advêm de saberes situados em
contextos sociais e historicamente definidos, sendo compostas por conteúdos, valores e
procedimentos metodológicos dispostos em programas e disciplinas escolares.PORQUEII. A
seleção, a sequenciação e a dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos nas
situações de ensino e aprendizagem expressam as finalidades da educação escolar.A respeito
dessas asserções, assinale a opção correta:
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da
I.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 d) As asserções I e II são proposições falsas.
 e) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.  
Alternativa marcada:
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Justificativa: Ambas as asserções estão corretas porém a segunda não justifica a primeira
porque diz respeito à seleção, sequenciação e dosagem dos conteúdos e a primeira refere-se às
propostas curriculares definidas previamente em programas e disciplinas.
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8  Código: 57796 - Enunciado: Os processos de ensino e aprendizagem precisam ser reorganizados,
onde os conteúdos passam a ser um meio e não um fim em si mesmo. O currículo na escola
inclusiva precisa ser flexível, considerando conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o currículo da escola inclusiva:
 a) Cabe ao professor, acreditar na aprendizagem de todos e ser responsável pelo seu
progresso, o que reforça a necessidade de adaptar a escola às necessidades dos alunos. Isto
envolve adaptações nos currículos escolares, facilitação das atividades, reforço ou aceleração em
relação à defasagem idade e série.
 b) A necessidade de cada aluno deve ser prioridade do professor, este deve conhecer cada
estudante, para trabalhar suas individualidades.
 c) O trabalho em sala deve partir de um currículo comum, pois o planejamento e a
metodologia pela qual o currículo é trabalhado, é aplicado para todos não sendo necessário levar
em consideração as diferenças e necessidades individuais dos alunos.
 d) O referencial deve ser o currículo comum, para depois realizar mudanças que assegurem
a igualdade de oportunidades, seja qual for a condição social, cultural ou pessoal.
 e) No processo formativo, a ênfase deve estar nas adaptações de pequeno e grande porte,
um currículo inclusivo deve atender as necessidades educativas dos alunos, dando atenção à
diversidade na aula. Estimular a heterogeneidade, possibilitando a individualização e
socialização do ensino, trabalho coletivo e reflexivo dos professores, intervenções pedagógicas a
nível cognitivo, adequar e adaptar o currículo às necessidades dos alunos.
Alternativa marcada:
c) O trabalho em sala deve partir de um currículo comum, pois o planejamento e a metodologia
pela qual o currículo é trabalhado, é aplicado para todos não sendo necessário levar em
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consideração as diferenças e necessidades individuais dos alunos.
Justificativa: O trabalho em sala deve possibilitar a diferenciação partindo de um currículo
comum, pois através da diferenciação, o planejamento e a metodologia pela qual o currículo é
trabalhado devem levar em consideração as diferenças e necessidades individuais, promovendo
oportunidade de participação a todos para que possam evoluir em relação ao currículo.
9  Código: 60858 - Enunciado: O currículo é composto de duas partes. Identifique-as:
 a) A Base Nacional Comum e os Componentes Curriculares.
 b) A Base Nacional Simples e a Parte Composta.
 c) A Base Estadual Simples e a Parte diversificada.
 d) A Base Nacional Comum e a Parte Diversificada.
 e) A Base Estruturante e a Parte Diversificada.
Alternativa marcada:
d) A Base Nacional Comum e a Parte Diversificada.
Justificativa: A função da Base Comum Nacional é compor uma unidade nacional,
possibilitando o acesso a uma gama essencial de conteúdos, essa dimensão é considerada
obrigatória e quem a prescreve é o Governo Federal. A parte diversificada é obrigatória e atende
as regionalidades, podendo ser inseridos temas de interesse de um determinado grupo.
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10  Código: 57800 - Enunciado: A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é única e
exclusiva para o planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades. O
principal objetivo do PPP é a promoção da autonomia e da independência dos espaços
educativos, além de provocar e fortalecer um clima de coletividade, em que professores,
gestores, alunos, pais e demais profissionais sintam-se elementos responsáveis por todas as
ações realizadas. Dentre os elementos necessários que compõem o documento escolar, descreva
o que deve conter no PPP das escolas:
Resposta:
O  Projeto Político Pedagógico  pode  ocorrer de diversas formas. o PPP deve ser elaborado de
maneira colaborativa, com a participação de todos os membros da comunidade escolar.  tendo
sempre 
Plano de ação; 
Diretrizes pedagógicas;
Quem são os envolvidos;
Dados regionais sobre a aprendizagem ;
Contextos das família dos estudantes .
Justificativa: O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o documento responsável por nortear a
maneira como a escola planeja suas ações estratégicas e estabelece metas para conseguir evoluir
no processo de ensino e aprendizagem. Este documento definirá diretrizes, metas e métodos
para que a instituição de ensino consiga atingir os objetivos a que se propõe. Traz, em detalhes
de todos os objetivos, diretrizes e ações que devem ser valorizados durante o processo educativo,
fim último da escola. O PPP funciona como um guia para as ações a serem desenvolvidas na
escola. Deve conter: Identificação da Escola - Missão – Contexto - Dados sobre o Aprendizado –
Recursos- Diretrizes Pedagógicas - Planos de Ação.
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