Língua Inglesa IV - Avaliação Final (Objetiva)

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1As palavras "watch", "look", "see" e "stare" podem facilmente nos confundir, pois todas estão relacionadas a ações feitas com nossos olhos. Contudo, essas palavras fazem referência a ações diferentes. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) "Watch" indica observar ou assistir algo em movimento por algum tempo. ( ) O verbo "see" se refere a uma ação não intencional, quando você vê algo, mas não necessariamente presta atenção ou procura por algo. ( ) O verbo "look" é utilizado para expressar que estamos olhando para algo por alguma razão, ou seja, com intenção. ( ) "Stare" é utilizado quando olhamos rapidamente para algo ou alguém e logo perdemos o foco. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
F - V - F - V.
D
F - V - F - F.
2Alguns verbos, em inglês, admitem um gerúndio ou um infinitivo na sequência. Outros, ainda, são seguidos por um infinitivo sem a partícula "to". Um infinitivo e também um verbo no gerúndio podem ser sujeitos de uma oração. Com base nas possibilidades e usos gramaticalmente corretos para os verbos, analise as sentenças a seguir: I- It has been decided at the recent G-7 Summit that protect nature is our duty. II- It has been decided at the recent G-7 Summit that protecting nature is our duty. III- Na oração: Protecting nature is our duty", "Protecting" deveria ser "Protect". IV- Na frase: "We can start to sell bicycles instead of cars", o verbo sell está corretamente empregado. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
3Os phrasal verbs são caracterizados pela combinação de um verbo com uma preposição na língua inglesa. A partir dessa combinação, um novo sentido é gerado e a expressão não pode ser traduzida em seu sentido literal, palavra por palavra, mas apenas dentro do contexto no qual foi utilizada. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O phrasal verb "get away" tem como significado "sair de férias", como na frase "I will get away to Bahamas next summer". ( ) O phrasal verb "get in" tem como significado "entrar", como na frase: "Let's get in? This restaurant seems wonderful!". ( ) O phrasal verb "get out" tem como significado "superar" uma situação ou momento difícil, como na frase "I got out the flu I had last month". ( ) O phrasal verb "get up" tem como significado "dar mais" de alguma coisa para alguém, como na frase "I will get up all the money for you". Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - V - F - F.
C
V - F - F - F.
D
F - V - F - F.
4O uso de verbos no gerúndio e no infinitivo podem causar muitas dúvidas para quem está aprendendo a língua inglesa, pois ambos são formas comuns de utilização do idioma e importantes para quem deseja se comunicar fluentemente. Sobre esse assunto, há algumas regras gerais que podem contribuir no aprendizado deste conteúdo. Sobre essas regras, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Drinking water is very important for your health. II- I love dancing. III- I learned to speak English five years ago. IV- It's awesome to think like that. ( ) Infinitivo utilizado como objeto do verbo principal. ( ) Gerúndio utilizado como objeto do verbo principal. ( ) Infinitivo utilizado depois de um adjetivo. ( ) Gerúndio utilizado como sujeito da sentença. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - IV - I.
B
III - II - IV - I.
C
IV - II - III - I.
D
I - II - III - IV.
5
Uma língua possui normas gramaticas que orientam o funcionamento em certas situações discursivas. Assim, ao usar a língua em uma situação que não seja familiar e bem coloquial, a gramática opera função de organização e também de produção de sentidos. 
Considerando o uso gramatical da língua, assinale a alternatoiva CORRETA:
A
Relatives pronoun such as "who" is used to question about people.
B
Relatives pronoun such as "who" and "where" is used to question about people.
C
Relative pronouns such as "who" are used to questions about people.
D
Relative pronoun such as "who" are used to question about people.
6
Podemos relatar o que alguém falou em determinado momento ou circunstância de dois modos, em língua inglesa. Direct speech ou indirect speech. A este respeito, observe o diálogo a seguir, em que Peter se expressa por meio de direct speech. Bill retoma o que Peter declara, mas por meio de indirect speech. Uma única alternativa apresenta a forma correta que completa a frase de Bill:
Peter: "I was swimming at the moment you called me."
Bill: "Peter said (that) he..."
Assinale a alternativa CORRETA:
A
was been swimming at the moment you called him.
B
has been swimming at the moment you called him.
C
had been swimming at the moment you called him.
D
have been swimming at the moment you called him.
7A língua inglesa permite que a negação seja expressa por diversas maneiras. Uma das formas mais comuns é adicionar a partícula NOT após o verbo principal ou o auxiliar (do, will, can...). Outras palavras, tais como NEVER, HARDLY EVER e NO também podem expressar a negação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- I never not go there. II- They have no money in their pockets. III- She don't hardly ever play tennis. IV- We never not like to eat this. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
8Um "phrasal verb" é a combinação de um verbo com uma preposição ou advérbio, como "break down", "fall out" ou "get up". Eles são classificados em separáveis (separable) e inseparáveis (nonseparable). Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: I- "Put away" é um separable phrasal verb. II- "Give out" é um separable phrasal verb. III- "Act up" é um nonseparable phrasal verb. IV- "Pick out" é um nonseparable phrasal verb. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e IV estão corretas.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I e III estão corretas.
9Quando estudamos as diferentes combinações que os verbos em língua inglesa podem fazer, surgem diversas possibilidades de criação de sentidos. Os verbos no modo infinitivo, bem como os verbos no gerúndio, são exemplos de como essa variedade é rica e criativa no idioma. Considerando as combinações especiais realizadas com esses verbos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Verbo SPENDS: necessita de uma expressão de tempo/dinheiro + verbo no infinitivo. ( ) Verbo WASTE: necessita de uma expressão de tempo/dinheiro + verbo no gerúndio. ( ) Verbo FIND: necessita de um pronome + verbo no gerúndio. ( ) Verbo LIE: necessita de uma expressão de lugar + verbo no gerúndio. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - F - V - F.
C
F - F - V - F.
D
V - V - F - F.
10
Read the following text:
The race to the top science developped countries is open. Our country ranges better and better among the places where Science is doing great. How is that possible? Well, that is possible because great discoveries.
Only one of the following options may correctly complete the sentence. 
A
Were made in this country.
B
Were been made in this country.
C
Have been made in this country.
D
Was been made in this country.
11(ENADE, 2017) Poder trabalhar as aulas de redação no Ensino Médio por meio da escrita e da reescrita de textos, levando em conta o processo de retextualização, abre perspectivas para integrar a atividade de leitura à de escrita e propiciar ao estudante a autoaprendizagem: ele lê, escreve, reflete, analisa e reescreve seu texto em atividades integradas. FONTE: MARQUESI, S. C. Escrita de textos no ensino médio. In: ELIAS, V. M. Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita e leitura. São Paulo: Contexto, 2011 (adaptado).Disponível em: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2017/33_LET_POR_ING_LICENCIATURA_BAIXA.pdf. Acesso em: 22 maio 2018. Considerando o excerto quanto à produção escrita dos estudantes em aulas de redação, avalie as afirmações a seguir: I- Os processos de avaliação geram possibilidades de atividade escrita que permitem ao estudante analisar e refletir sobre seus próprios textos. II- Em aulas de redação no Ensino Médio, o processo avaliativo deve ser considerado como um meio, não um fim. III- O professor que considera o texto do estudante como um fenômeno sociocognitivo-interacional assume o papel de mediador. É correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
I apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
12(ENADE, 2005) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Estrangeira - Ensino fundamental fazem um alerta aos professores sobre os softwares disponíveis para o ensino de Língua Estrangeira que reproduzem, muitas vezes, um tipo de "instrução programada", incompatível com a visão de linguagem e de aprendizagem proposta nos PCN. Qual é a característica apresentada por um software típico de "instrução programada" que o torna incompatível com a proposta dos PCN?
A
Uma série de propostas de inferência linguística, com base no pré-conhecimento do aluno sobre gêneros textuais.
B
Uma série de atividades específicas de uso da linguagem, em que se estabelece relação entre a língua e o mundo social do aluno.
C
Uma série de perguntas sobre as expressões de um texto, que o aluno não conhece, com destaque para pistas contextuais.
D
Uma série subordinada de exercícios linguísticos, sem contextos definidos, com base em uma única resposta certa do aluno.