Multimeios Aplicados à Educação - 15 Exercícios dos Temas 4 ao 6

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Matéria: Multimeios Aplicados à Educação 
Assunto: 15 Exercícios dos Temas 4 ao 6 
Curso de Pedagogia 
Licenciatura – 4º Período 
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Questão 1: Analise as afirmações abaixo: 
I. É recente o uso de aplicativos e softwares nas escolas. 
II. Softwares podem ser usados apenas na educação a distância para que 
ampliem as possibilidades de se obter situações de ensino-aprendizagem. 
III. Não há a necessidade de planejar as ações com o uso de computadores e 
softwares, pois as atividades praticamente são as mesmas de semestre em 
semestre. 
IV. Precisam ser consideradas as habilidades de raciocínio lógico e competências 
intelectuais necessárias aos alunos do século XXI. 
Assinale a alternativa correta: 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
e) As quatro afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Na implantação de projetos de informática nas escolas, alguns 
procedimentos precisam ser contemplados. Dentre eles, é importante destacar o 
diagnóstico. Neste, é possível identificar quais são as necessidades de aprendizagem 
que precisam ser desenvolvidas e, ainda, determinar quais são os softwares e as 
atividades que poderão compor o plano de aula, a fim de promover e ampliar a 
aplicação do conteúdo e a sua absorção. 
Diante deste contexto, assinale a alternativa que contém as fases de implantação de 
projetos de informática nas escolas: 
a) iniciação, adaptação e incorporação. 
b) absorção, iniciação e adaptação. 
c) implantação, iniciação e incorporação. 
d) retenção, iniciação e adaptação. 
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e) diagnóstico, iniciação, start e planejamento. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Quanto aos custos de implantação de projetos de informática nas escolas, 
está correto o que se afirma na alternativa: 
a) Estimar os custos de forma realista pode ser um fator de extrema 
importância para que a implantação do projeto se concretize, porém, 
mesmo tendo um orçamento definido, nem sempre é possível manter o 
que foi preestabelecido. 
b) É importante identificar quais são os softwares mais adequados e, ainda, 
quais são as máquinas mais apropriadas. 
c) Não se faz necessária uma pesquisa com ao menos três fornecedores em 
função do valor disponível para arcar com os custos desse projeto. 
d) Mesmo que o valor ultrapasse o orçado, estes projetos preveem a tomada 
de empréstimos para saldar os possíveis valores que faltaram a pagar, no 
decorrer do projeto. 
e) Todos os custos são ressarcidos por programas sociais que o governo 
federal desenvolveu para esse tipo de projeto. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: De acordo com Tajra (2012), o processo de implantação de softwares, 
também denominados por ela de projeto de informática na educação, passam por 
alguns passos. 
Assinale a alternativa que apresenta uma inverdade sobre o processo de 
implantação de softwares: 
a) É necessária a realização de um diagnóstico de necessidade de softwares. 
b) Deve-se considerar que a competência para o uso deste software não precisa 
ser desenvolvida pelo professor, deixando-a para os alunos que de acordo com 
as suas necessidades e considerando as suas principais dificuldades, ficam 
livres para elaborar e planejar a forma de aplicação do software. 
c) É necessário conhecimento e pesquisa dos softwares que venham de fato 
atender às necessidades do local de ensino. 
d) Um Projeto pedagógico que enfatize o uso da informática na educação. 
e) O Planejamento de implantação, acompanhamento e avaliação do projeto de 
informática adotado. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
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Questão 5: Ao investigar a definição da palavra ____________________ , obtém-se 
como resultado, justamente, que esta significa a análise dentre diversos conteúdos, 
no caso das escolas; além destes, as disciplinas, em que se busca a intersecção dentre 
os elementos, ou seja, as ferramentas de softwares que são consideradas no projeto, 
se correlacionam com outras disciplinas. 
A palavra que completa corretamente esse texto é: 
a) Multimeios. 
b) Flexibilidade. 
c) Interdisciplinaridade. 
d) Layout. 
e) Software. 
 
 
Questão 1 - Alternativa E - As quatro afirmativas estão erradas. Pois nas anteriores, as afirmações 
não correspondem à realidade de aplicação e uso de softwares e tecnologias de informação e 
comunicação, nem nas escolas tradicionais de ensino formal, nem no ensino a distância. Questão 2 - 
Alternativa A - iniciação, adaptação e incorporação. Questão 3 - Alternativa B - É importante 
identificar quais são os softwares mais adequados e, ainda, quais são as máquinas mais apropriadas. 
Questão 4 - Alternativa B – A segunda afirmativa está incorreta porque outro fator a considerar é a 
competência para o uso deste software que deve ser desenvolvida. O professor precisará ser 
capacitado para e, ainda, de acordo com as necessidades dos alunos, a considerar as suas principais 
dificuldades, elaborar e planejar a forma de aplicação do software, para auxiliar como ferramenta 
pedagógica. Questão 5 - Alternativa C - Ao investigar a definição da palavra interdisciplinaridade, 
obtém-se como resultado, justamente, que esta significa a análise dentre diversos conteúdos, no caso 
das escolas; além destes, as disciplinas, em que se busca a intersecção dentre os elementos, ou seja, as 
ferramentas de softwares que são consideradas no projeto, se correlacionam com outras disciplinas. 
 
 
Questão 1: Quando o assunto é: objeto de aprendizagem. É possível inferir que este 
pode ser utilizado e disponibilizado de forma digital ou em formato impresso, e 
ainda, de uso local. 
Neste sentido, está correto o que se afirmar em: 
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a) objetos de aprendizagem não contribuem para a formação de processos 
inovadores na educação. 
b) estes objetos são úteis apenas para uso nas bibliotecas das instituições, 
como forma de facilidade de acesso. 
c) não são usados por professores apenas, mas, que estes sejam pautados no 
desenvolvimento tecnológico pela comunidade científica. 
d) a internet é um meio que facilita o acesso e o desenvolvimento de objetos de 
aprendizagem. 
e) os objetos de aprendizagem baseiam-se simplesmente na imersão do aluno 
em um jogo que transmita o conteúdo abordado em aula. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: No trecho da leitura fundamental que segue: 
“Sendo assim, o professor se torna um dos principais agentes deste processo de 
aprender, disseminar e ensinar como utilizar esses recursos: “O ponto crucial para o 
sucesso de um projeto educacional, com o uso da internet, é a capacitação dos 
professores.” (TAJRA, 2012, p. 127). Outro fator importante, o planejamento do uso 
desses recursos fca novamente salientado, em função de ter de acontecer esse 
processo que foca o professor e o conteúdo, para que depois, de fato, seja utilizadoem sala de aula.” 
Estão explícitas as necessidades de: 
a) capacitação de professores e planejamento aliado ao conteúdo 
educacional a que se aplica o objeto de aprendizagem. 
b) salienta que o professor não é o principal agente no processo de utilização 
de um objeto de aprendizagem. 
c) foca no desenvolvimento do objeto de aprendizagem. 
d) estimula o aluno a investigar outras possibilidades de uso do objeto de 
aprendizagem. 
e) não incentiva o investimento em capacitação de professores. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Assinale a alternativa que não apresenta uma característica dos objetos 
de aprendizagem: 
a) Flexível. 
b) De fácil atualização. 
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c) Customização. 
d) Interoperabilidade. 
e) Não precisam ter a sua aplicação definida. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: A construção e criação dos objetos de aprendizagem passa basicamente 
por três equipes. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna associando as 
equipes construção e criação dos objetos de aprendizagem com as suas atividades: 
Equipes Atividades 
1) pedagógica. 
 
2) design. 
 
3) tecnológica. 
 
 
( ) Faz a criação de contexto e forma de apresentação 
do conteúdo. 
( ) é responsável por determinar o conteúdo e a que 
níveis educacionais se aplicam. 
( ) é responsável por realizar a programação e 
disponibilização do conteúdo abordado no 
formato de objeto de aprendizagem. 
A sequência correta é: 
a) 2-3-1. 
b) 1-2-3. 
c) 2-1-3. 
d) 3-1-2. 
e) 3-2-1. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Tomando por base os conhecimentos adquiridos em seus estudos analise 
as afirmações abaixo: 
I. Ao observar os Objetos de Aprendizagem é possível notar que estes podem se 
apresentar de diversas formas, ou seja, podem ser desenvolvidos em 
formatos interativos, digitais, impressos, em forma de jogos e simulações, 
além de outros como vídeos, imagens e figuras. 
II. Não há um limite de tamanho para um Objeto de Aprendizagem, porém 
existe o consenso de que ele deve ter um propósito educacional definido, um 
elemento que estimule a reflexão do estudante e que sua aplicação não se 
restrinja a um único contexto. 
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III. É impossível o professor deter o conhecimento das diversas fontes de 
pesquisas, dos mais variados sites existentes na rede. Muitas vezes, os alunos 
localizam informações em páginas que nunca foram visitadas pelos 
professores. 
Assinale a alternativa que melhor as representa: 
a) I, II e III são falsas. 
b) I, II e III são verdadeiras. 
c) I e II apenas são falsas. 
d) II e III apenas são verdadeiras. 
e) I e III são verdadeiras apenas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1 - Alternativa D - A internet é um meio que facilita o acesso e o desenvolvimento de objetos 
de aprendizagem. Questão 2 - Alternativa A - Estão explícitas as necessidades de capacitação de 
professores e planejamento aliado ao conteúdo educacional a que se aplica o objeto de aprendizagem. 
Questão 3 - Alternativa E - Os objetos de aprendizagem, de acordo com Prata et al. (2007), precisam 
ter a sua aplicação definida, ou seja, a identificação do seu papel educacional serve para que seja 
alcançado o objetivo de despertar no aluno reflexões acerca do conteúdo a que se aplica e a que 
contexto pode ser replicado o seu uso. Questão 4 - Alternativa C – A sequência correta é 2-1-3. Questão 
5 - Alternativa B – As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
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Questão 1: Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna associando os 
respectivos usos e significados das tecnologias aplicadas à educação: 
Tecnologias Interatividade 
1) Podcasting e áudio 
streaming. 
 
2) Webcasts. 
 
3) Blogs em tempo 
real. 
 
 
( ) Veiculação de conteúdo via web na forma de 
mensagens como manchetes de telejornal ou 
fragmentação de apresentações mais longas 
originalmente preparadas para o ambiente 
empresarial. 
( ) Conteúdos rapidamente disponibilizados na 
internet com altas doses de valor e 
realidade sem imposição de design gráfico. 
( ) Produção de segmentos de aprendizagem por 
áudio disponíveis no site da empresa ou 
gratuitamente para serem baixados no iTunes, da 
Apple. 
A sequência correta é: 
a) 2-1-3. 
b) 3-1-2. 
c) 1-3-2. 
d) 2-3-1. 
e) 3-2-1. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Leia as duas proposições abaixo: 
I. A interação entre as pessoas surge como fator fundamental para o 
desenvolvimento e aprimoramento dos conhecimentos e 
competências individuais, como destaca Oliveira (2007, p. 113). 
II. O uso de multimeios como internet, programas educacionais 
televisivos ou que são pensados neste formato e divulgados pela web, 
ainda outros como recursos de hardware como tablets e notebooks 
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quando incluídos nas estruturas das escolas, por exemplo, precisam 
ser levados em consideração para a educação no século XXI. 
III. As esferas interessadas em agregar ao processo de ensino-
aprendizagem têm investido em: laboratórios, no desenvolvimento 
de aplicativos, tablets como nos smartphones, além de datashows, 
caixas de som e computadores, que estão cada vez mais presentes nas 
salas de aula. 
IV. Esta se mostra uma tentativa de aliar os conhecimentos adquiridos 
através de meios tradicionais, com o contato e uso das tecnologias. 
Sendo assim, aprender a compartilhar experiências é uma habilidade 
que também deve ser desenvolvida desde os primeiros níveis de 
ensino: Fundamental, Médio e Superior. 
Está correto o que se afirma em: 
a) I, e II. 
b) I, II, III e IV. 
c) I. 
d) III. 
e) II e III. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Assinale a alternativa que traz o decreto que determina na LDB a 
expansão da educação com possibilidades advindas da educação a distância: 
a) Decreto n° 5622, de 19 de dezembro de 2005. 
b) Decreto n° 5623, de 19 de dezembro de 2009. 
c) Decreto n° 6523, de 19 de dezembro de 2009. 
d) Decreto n° 5632, de 19 de dezembro de 2005. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Segundo a teoria de Vygotsky, zona de desenvolvimento _____________ é. 
[...] a distância entre o nível de desenvolvimento _________, que se costuma 
determinar através da solução independente de problemas, e o nível de 
desenvolvimento ___________, determinado por meio da solução de problemas sob a 
orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes 
(Vygotsky, 1998). 
As palavras que completam corretamente esse texto são, respectivamente: 
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a) Proximal - Potencial - Real. 
b) Potencial - Proximal - Real. 
c) Proximal - Real - Potencial. 
d) Real - Potencial - Proximal. 
e) Real - Proximal - Potencial.* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Considerando os pontos fortes e fracos do uso das tecnologias na 
educação coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso), nas afirmações abaixo: 
( ) São pontos fortes do texto impresso: ser barato, confiável trazer 
informação densa e quem controla é o aluno. 
( ) São pontos fracos da teleconferência: ser complexa, não confiável e 
programável. 
( ) São pontos fracos do Rádio e Televisão: o tempo para desenvolvimento 
e custos elevados para ter qualidade. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F. 
b) F, F, V. 
c) V, V, V. 
d) V, F, V. 
e) F, V, F. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 1 - Alternativa D - A sequência correta é 2-3-1. Questão 2 - Alternativa B - Está correto o que 
se afirma em I, II, III e IV. Questão 3 - Alternativa A - O Decreto n° 5622, de 19 de dezembro de 2005 
determina na LDB a expansão da educação com possibilidades advindas da educação a distância. 
Questão 4 - Alternativa C – Na aproximação entre real e potencial, o autor russo menciona seu 
conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP). Para o célebre psicólogo, ZDP é a distância entre 
o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de 
problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por meio da solução de problemas 
sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (Vygotsky, 1998). 
Questão 5 - Alternativa C – As três afirmativas são verdadeiras. 
 
 
 
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