Questionário Unidade lll - Tecnologia da Informação aplicada à Gestão em EAD

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30/10/23, 17:52 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lll – ...
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 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade lllTecnologia da Informação aplicada à Gestão em EAD 14354-40-ED11390_06_10-202332 Unidade III
Usuário Lenyta Zumak de Azevedo
Curso Tecnologia da Informação aplicada à Gestão em EAD
Teste Questionário - Unidade lll
Iniciado 27/10/23 09:33
Enviado 27/10/23 09:38
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Qual das alternativas a seguir é mais antiga forma de EAD, dentre as citadas?
Universidade Aberta do Brasil
Ensino por correspondência
Telecurso
Curso em mídias digitais
EaD online
Se pensarmos no Brasil, a História da EaD tem como marco inicial 1904 com o ensino por correspondência, o
que existe até os dias atuais
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Analise as proposições a seguir sobre o uso das tecnologias da informação na educação:
 
I - No contexto da sala de aula presencial, as tecnologias da informação e da comunicação podem apoiar apenas dois processos: planejamento e
desenvolvimento da aula.
II - No planejamento, o uso da tecnologia ocorre por meio de ferramentas que auxiliem em pesquisas, imagens, áudio e vídeo, no intuito de
suportar necessidades que o docente tem na preparação dos conteúdos que serão preparados.
III - No desenvolvimento da aula, os recursos podem ser utilizados como facilitadores que podem auxiliar os alunos a melhor compreender os
conteúdos lecionados, os quais podem ser ministrados de uma forma mais atrativa e criativa.
 
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
II e III, apenas
I e III, apenas
I, apenas
II, apenas
No contexto da sala de aula presencial, as tecnologias da informação e da comunicação podem apoiar pelo menos
três processos: planejamento; desenvolvimento da aula; avaliação
Pergunta 3
Analise as proposições a seguir sobre o Logo:
 
I - O Logo foi uma linguagem computacional criada em 1967 nos Estados Unidos especificamente para o ensino da matemática.
II – O Logo chegou ao Brasil no final da década de 1990, por meio de um trabalho da Unicamp.
III – Em um primeiro momento, o Logo ficou restrito a grandes laboratórios e já na década de 1970 foi utilizado em escolas públicas norte-
americanas.
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Lenyta Azevedo
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
 
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
II e III, apenas
I e III, apenas
I, apenas
II, apenas
Na UNICAMP também foi desenvolvido um projeto voltado para tecnologias aplicadas a educação conhecido como
“Logo”. O Logo foi uma linguagem computacional criada em 1967 no Estados Unidos especificamente para o ensino da
matemática. Em um primeiro momento restrito a grandes laboratórios e já na década de 1970 utilizado em escolas
públicas norte americanas, o Logo chega na década de 1980
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Nem todos os softwares utilizados na escola são considerados educacionais. Para que um software seja educacional, é preciso estar alinhado aos
objetivos pedagógicos. A aplicação destinada à instrução dos alunos, verificando seu conhecimento por meio de um conjunto de perguntas e com
uma função de avaliação do tutor, é chamada de:
Software de exercício e prática
Softwares tutoriais
Software de programação
Softwares tutores inteligentes
Jogos educativos
Softwares tutoriais são aplicações destinadas a instrução dos alunos, verificando o conhecimento dos alunos por
meio de um conjunto de perguntas e com uma função de avaliação do tutor
Pergunta 5
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Ao longo da história que apresenta a implementação das ferramentas de TI no sistema educação, percebeu-se a existência de diversos projetos
fomentados pelo poder público. Qual foi o primeiro grande projeto público no Brasil com o objetivo de utilizar a informática como ferramenta nos
processos de ensino e de aprendizagem?
LOGO
RNP
EDUCOM
PRONINFE
PROINFO
Foi quando na década de 1980, surge o primeiro grande projeto público com o objetivo de utilizar a informática como
ferramenta nos processos de ensino e de aprendizagem. O nome deste projeto era o EDUCOM, considerado um fruto
do 1º Seminário Nacional de Informática na Educação coordenado pela Universidade de Brasília.
Pergunta 6
Uma instituição educacional deve ser considerada uma organização, necessitando assim do uso de ferramentas estratégicas em seus processos
de negócios. Dentre essas ferramentas, encontram-se as tecnologias da informação e da comunicação. Analise as proposições a seguir sobre o
uso da Tecnologia da Informação na Educação:
 
I – A educação, fundamentada nos processos de gestão, de ensino, de aprendizagem e mediação tecnopedagógica, também se utiliza e muito das
tecnologias da informação e comunicação como eficiente ferramental na busca de seus objetivos.
II – A prática docente tem sido forçada a se reinventar nestes tempos tecnológicos, impulsionando os professores a utilizarem novas formas de
condução do processo pedagógico.
III – A informatização da educação no Brasil foi iniciada na sala de aula propriamente dita.
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0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
 
É correto o que se
Uma instituição educacional deve ser considerada uma organização, necessitando assim do uso de ferramentas estratégicas em seus processos
de negócios. Dentre essas ferramentas, encontram-se as tecnologias da informação e da comunicação. Analise as proposições a seguir sobre o
uso da Tecnologia da Informação na Educação:
 
I – A educação, fundamentada nos processos de gestão, de ensino, de aprendizagem e mediação tecnopedagógica, também se utiliza e muito das
tecnologias da informação e comunicação como eficiente ferramental na busca de seus objetivos.
II – A prática docente tem sido forçada a se reinventar nestes tempos tecnológicos, impulsionando os professores a utilizarem novas formas de
condução do processo pedagógico.
III – A informatização da educação no Brasil foi iniciada na sala de aula propriamente dita.
 
É correto o que se afirma em: afirma em:
I e II, apenas
I e III, apenas
II e III, apenas
I, apenas
II, apenas
No Brasil, tudo começou primeiro na década de 1970, quando os setores administrativos e de secretaria das
instituições de ensino começaram a se informatizar, por meio de sistemas de informação
Pergunta7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O conjunto de ferramentas e sistemas com o objetivo ampliar as capacidades ou proporcionar habilidades para as pessoas com deficiência,
promovendo a inclusão, é conhecido como:
Tecnologias inteligentes
Tecnologias para pessoas com deficiência
Tecnologias assistivas
Tecnologias de dados
Tecnologias de proteção da pessoa
Também conhecido pelo seu acrônimo TA, as tecnologias assistivas representam um conjunto de ferramentas e
sistemas com o objetivo ampliar as capacidades ou proporcionar habilidades para as pessoas com deficiência,
promovendo a inclusão
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Percebido a partir de uma perspectiva diferentes nos dias de hoje, os games ao longo de anos foram vistos como pura e simplesmente uma fonte
banal de diversão e entretenimento. Considerando os games como um recurso tecnológico, analise as proposições a seguir:
 
I - Diversos especialistas apontam a importância da gamificação também na escola, promovendo uma nova forma de aprender.
II - Dois grandes fatores presentes nos games que podem ser utilizados no processo de aprendizagem formal são a motivação e a jogabilidade.
III – O método leveling up, considerado ultrapassado em games, era utilizado para fomentar a jogabilidade.
 
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
II e III, apenas
I e III, apenas
I, apenas
II, apenas
A motivação oriunda de games, e considerada cada vez mais escassa em muitos alunos nos processos formais, tem
forte raiz em aspectos psicológicos e emocionais do aluno (ou jogador) e é gerada a partir de um método que os
designers de games chamam de leveling up.
O método leveling up consiste em trazer para o jogador a sensação de que ele está melhorando, fazendo-o parecer o
jogo está sob seu domínio, criando um estado fluidez que mantém o jogador no game
0,075 em 0,075 pontos
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Segunda-feira, 30 de Outubro de 2023 17h36min51s BRT
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Analise as proposições a seguir sobre os professores e o uso das novas tecnologias:
 
I – A tecnologia, extremamente eficaz nos processos educacionais no ensino médio, não pode ser considerada tão benéfica para os níveis de
aprendizagem mais inferiores.
II - A educação carente de novas tecnologias, limitada ao uso das tecnologias antigas e no mero discurso do professor, admite que o espaço da
aula se transfigure num lugar de meras repetições, sem estímulo algum aos principais elementos de movimento da metodologia.
III - Cabe ao professor procurar a informação sobre o uso adequado das novas tecnologias, uma vez que toda e qualquer ferramenta utilizada para
mediar a interação professor-aluno é considerada um instrumento tecnológico.
 
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
II e III, apenas
I e III, apenas
I, apenas
II, apenas
É impreterível pensar o quanto a tecnologia beneficia o processo educacional em todos os seus níveis de
aprendizagem, desde a educação básica até a formação acadêmica. O acesso a ela permite que o professor e o aluno
expandam seus conceitos e estreitem sua relação física e virtual
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Analise as proposições a seguir sobre os conceitos de EaD:
 
I – A EaD é o tipo de ensino e aprendizagem em que professores e alunos não estão juntos, fisicamente, todavia podem estar conectados por
tecnologias, principalmente as telemáticas, como a internet.
II – A separação espacial, que normalmente marca a EaD, e a separação temporal têm sido cada vez menos essenciais.
III – O desenvolver e aprimorar da Educação a Distância (EaD) aconteceu e acontece até hoje em função do desenvolvimento das tecnologias de
comunicações e conhecimentos.
 
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
II e III, apenas
I e III, apenas
I, apenas
II, apenas
Mattar (2011, p.3) ressalta que, “ao contrário da separação espacial, que normalmente marca a EaD, a separação
temporal tem sido cada vez menos essencial para defini-la, já que novas tecnologias possibilitam realizar valiosas
atividades síncronas
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