EJA

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A Resolução CNE/CEB nº 01/2000 prevê que se considere a EJA como uma modalidade com identidade própria.
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Legislação é sinônimo de políticas educacionais.
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Questão 3
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Em 1997 o Conselho Estadual (RS) emitiu a Resolução nº 232, prevendo adaptações para seu sistema de ensino.
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Questão 4
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No ano de 2000 o Conselho Nacional de Educação emite Parecer e Resolução apresentando diretrizes para a EJA.
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Questão 5
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Através da LDB 9394/96 a EJA foi reconhecida pela primeira vez uma modalidade de ensino.
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Questão 6
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Qual das alternativas abaixo não está vinculada a estratégias da meta 10 do PNE:
a.
Ampliação de oportunidades profissionais a jovens e adultos com deficiência e baixo nível de escolaridade, por meio do acesso a EJA articulada à educação
b.
Ampliação de matrículas na EJA articulada à educação profissional, possibilitando formação inicial continuada de trabalhadores e elevação do nível de escolaridade
c.
Fomento à integração entre EJA e educação profissional em cursos que considerem especificidades da população do campo, comunidades indígenas e quilombolas, inclusive na modalidade EaD
d.
Manutenção de programa nacional de EJA voltado à conclusão do ensino fundamental e formação inicial, estimulando a conclusão da educação básica
e.
Extinção do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica
Questão 7
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Plano Nacional de Educação é um documento vigente por 5 anos.
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Questão 8
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O Plano Nacional de Educação se aproxima da EJA através de 4 metas.
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Questão 9
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As especificidades relativas à Educação de Jovens e Adultos são apresentadas:
a.
Nos projetos pedagógicos das instituições
b.
Na LDB 9394/96
c.
Nas Resoluções e Pareceres dos Conselhos Nacionais e Estaduais de Educação
d.
Na Constituição Federal de 1988
e.
Nos planos de ensino das disciplinas
Questão 10
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As Resoluções emitidas pelo Conselho Nacional de Educação precisam ser consideradas:
a.
Por instituições federais, estaduais e municipais
b.
Por instituições federais
c.
Por instituições municipais
d.
Nenhuma das alternativas
e.
Apenas por escolas particulares
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