AVALIAÇÃO FINAL DISCURSIVA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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Disciplina:
	Educação de Jovens e Adultos 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) 
	
	
	
	
	
	
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	1.
	Por volta dos anos 80, o pesquisador Kolb apresentou estudos sobre a aprendizagem vivencial, a qual considera que o conhecimento resulta de forma mais eficiente se for experienciado pelo aluno. Este estudo passou a ser chamado de Ciclo de Kolb e seus estágios, o "aprender fazendo" de Kolb, subdivididos em quatro estágio, a experiência concreta (EC), observação reflexiva (OR), conceitualização abstrata (CA), e a experimentação ativa (EA). Nesse contexto, descreva cada uma dessas subdivisões que esclarecem o estudo de Kolb sobre a aprendizagem vivencial.
	Resposta Esperada:
Experiência concreta (EC): aprender algo pelo que experimentou e não decorando sem sentido. Estratégia sugerida: estudo de caso, visita de estudo.
Observação reflexiva (OR): refletir sobre a experiência da qual se participou, por meio da observação e escuta. Estratégia sugerida: debates sobre pontos de vista dos alunos.
Conceitualização abstrata (CA): fazer a ligação da experiência com a teoria, aprende-se pensando. Estratégia sugerida: aula expositiva, leitura.
Experimentação ativa (EA): colocar em prática o que aprendeu, ou seja, aprende-se fazendo. Estratégia sugerida: dramatização e/ou uso de vídeos.
	2.
	A educação corresponde a toda modalidade de influências e inter-relações que convergem para a formação de traços de personalidade social e do caráter, implicando uma concepção de mundo, ideais, valores e modos de agir, que se traduzem em convicções ideológicas, morais, políticas e princípios de ação frente a situações reais e desafios da vida prática. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Disserte sobre a Educação de Jovens e Adultos no Brasil e a Educação Não Formal.
	Resposta Esperada:
- A educação oferecida nas escolas de educação básica é caracterizada como uma educação formal; é uma educação sistemática.
- A educação não formal se apresenta como o conjunto de processos, meios e instituições específicas e diferenciadamente concebidos em função de objetivos explícitos de formação ou instrução não diretamente voltados à certificação/validação dos títulos próprios do sistema educacional regular/formal. Suas manifestações e atuação se dão em virtude de aspectos não atendidos pela educação formal.
- A História da Educação de Jovens e Adultos no Brasil revela que a Educação se constituiu, enquanto parte de um projeto de transformação social, nos espaços de educação não formal.
- Desde o início do século XX, promoveu diversas experiências educacionais coerentes com o projeto político que buscavam construir. A educação, portanto, foi compreendida não apenas como alternativa à educação formal (escolar), mas como a possibilidade de conceber um projeto pedagógico correspondente ao projeto societário em construção.
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