POLÍTICA SETORIAL docx QUESTIONARIO 3 docx PARTE 2

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· Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Ano: 2013 Banca: TJ-PR Órgão: TJ-PR Prova: TJ-PR - 2013 - TJ-PR - Assistente Social.
Texto associado: Mirian Goldenberg, no livro "A arte de pesquisar", sistematiza diferentes perspectivas teóricas que subsidiam a pesquisa qualitativa. Numere as características da coluna da direita de acordo com as perspectivas teóricas da coluna da esquerda.
 
1- Positivismo.
2- Sociologia Compreensiva.
3- Funcionalismo.
4- Fenomenologia.
 
( ) O principal interesse da ciência social é o comportamento significativo dos indivíduos engajados na ação social, ou seja, o comportamento ao qual os indivíduos agregam significado, considerando o comportamento de outros indivíduos.
( ) O objeto das ciências sociais deve ser estudado tal qual o das ciências físicas; a pesquisa é uma atividade neutra e objetiva, que busca descobrir regularidades ou leis, em que o pesquisador não pode fazer julgamentos nem permitir que seus preconceitos e crenças contaminem a pesquisa.
( ) Tem sua fundamentação na filosofia de Husserl. Quer atingir a essência dos fenômenos, ultrapassando suas aparências imediatas. Traz para o campo de estudo da sociedade o mundo da vida cotidiana, onde o homem se situa com suas angústias e preocupações.
( ) Consiste em analisar todo fato social do ponto de vista das relações de interdependência que ele mantém, sincronicamente, com outros fatos sociais no interior de uma totalidade.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
2 – 1 – 4 – 3.
	Respostas:
	a. 
4 – 3 – 2 – 1.
	
	b. 
4 – 2 – 3 – 1.
	
	c. 
2 – 1 – 3 – 4.
	
	d. 
2 – 1 – 4 – 3.
	
	e. 
1 – 2 – 3 – 4.
	Comentário da resposta:
	Resposta: d) 2 – 1 – 4 – 3.
Comentário:
Sociologia Compreensiva = O principal interesse da ciência social é o comportamento significativo dos indivíduos engajados na ação social, ou seja, o comportamento ao qual os indivíduos agregam significado, considerando o comportamento de outros indivíduos.
Positivismo = O objeto das ciências sociais deve ser estudado tal qual o das ciências físicas; a pesquisa é uma atividade neutra e objetiva, que busca descobrir regularidades ou leis, em que o pesquisador não pode fazer julgamentos nem permitir que seus preconceitos e crenças contaminem a pesquisa.
Fenomenologia = Tem sua fundamentação na filosofia de Husserl. Quer atingir a essência dos fenômenos, ultrapassando suas aparências imediatas. Traz para o campo de estudo da sociedade o mundo da vida cotidiana, onde o homem se situa com suas angústias e preocupações.
Funcionalismo = Consiste em analisar todo fato social do ponto de vista das relações de interdependência que ele mantém, sincronicamente, com outros fatos sociais no interior de uma totalidade.
	
	
	
· Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: HEMOMINAS Prova: IBFC - 2013 - HEMOMINAS - Assistente Social.
Maria Lucia Martinelli, no livro “Pesquisa Qualitativa: um instigante desafio” enfatiza a necessidade de alguns pressupostos que fundamentam o uso de metodologias qualitativas de pesquisa. São eles:
 
I. O reconhecimento da generalidade do sujeito. Neste sentido, é necessário ouvir grande número de sujeitos para que a amostra seja de fato confiável.
II. As pesquisas qualitativas partem do reconhecimento da importância de se conhecer a experiência social do sujeito e não apenas as suas circunstâncias de vida.
III. Reconhecer que conhecer o modo de vida do sujeito pressupõe o conhecimento de sua experiência social.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Apenas a afirmativa I está incorreta.
	Respostas:
	a. 
As afirmativas II e III estão incorretas.
	
	b. 
Apenas a afirmativa II está incorreta.
	
	c. 
Apenas a afirmativa I está incorreta.
	
	d. 
As afirmativas I e III estão incorretas.
	
	e. 
Todas as afirmativas estão incorretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: c) Apenas a afirmativa I está incorreta.
Comentário:
O item I está incorreto, pois substituiu singularidade por generalidade.
Alguns pressupostos que fundamentam o uso de metodologias qualitativas de pesquisa (segundo Martinelli):
•  reconhecimento da singularidade do sujeito;
• essas pesquisas partem do reconhecimento da importância de conhecer a experiência social do sujeito;
• o reconhecimento de que conhecer o modo de vida do sujeito pressupõe o conhecimento de sua experiência social.
	
	
	
· Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Assistente Social.
Leia com atenção as afirmativas acerca do significado do projeto de intervenção para o trabalho do assistente social na política de educação tomando como referência o projeto ético e político do Serviço Social.
 
I. Favorece o exercício da dimensão teleológica do trabalho profissional e orienta os procedimentos de avaliação e sistematização dos seus processos de objetivação em relação à consolidação de uma concepção de educação sintonizada às lutas dos trabalhadores.
II. Cumpre uma importante dimensão no fortalecimento da instrumentalidade própria à razão formal.
III. Integra os objetivos profissionais às diretrizes da política de educação.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas a afirmativa I está correta.
	Respostas:
	a. 
Apenas a afirmativa I está correta.
	
	b. 
Apenas a afirmativa II está correta.
	
	c. 
Apenas a afirmativa III está correta.
	
	d. 
As afirmativas I e II estão corretas.
	
	e. 
As afirmativas II e III estão corretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: a) Apenas a afirmativa I está correta.
Comentário:
O assistente social é o responsável por orientar os diretores, coordenadores, professores, pais e alunos a seguirem e cumprirem um papel social importante para a escola, respeitando e entendendo os direitos que cada um possui e suas responsabilidades no meio educacional, tornando a família e a escola mais próximas, para que juntos possam contribuir na formação de novos cidadãos. O surgimento da escola no Brasil e no mundo é uma questão social, na educação veremos também a política educacional brasileira e por fim, a educação como estratégia de inclusão e mudança.
Dessa forma, os itens II e III estão incorretos, pois a ação do Serviço Social não visa o fortalecimento da instrumentalidade e, também, não integra os objetivos profissionais às diretrizes da política de educação.
	
	
	
· Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Ano: 2018 Banca: FCM Órgão: IFN-MG Provas: FCM - 2018 - IFN-MG - Professor – Administração.
Analise o texto a seguir.
Aprendemos também de muitas maneiras, com diversas técnicas e procedimentos, mais ou menos eficazes para conseguir os objetivos desejados. A aprendizagem ativa aumenta a nossa flexibilidade cognitiva, que é a capacidade de alternar e realizar diversas tarefas, operações mentais ou objetivos e de adaptar-nos a situações inesperadas, superando modelos mentais rígidos e automatismos pouco eficientes.
(BACICH, Lilian; MORAN, José. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. São Paulo: Penso Editora, 2017).
A aprendizagem ativa compreende o uso de metodologias que requerem a prática (aprender fazendo) por parte do estudante. A aprendizagem baseada em projetos é uma destas metodologias e postula uma organização para ser eficaz.
Numere as atividades na sequência que demonstre a organização de um projeto educacional do planejamento à finalização de acordo com os autores José Moran e Lilian Bacich.
( ) Oficina de ideias e criatividade.
( ) Sessão de apresentação de temas desafiadores.
( ) Roda de debate: outras ideias.
( ) Relatório de avaliação das etapas e produção.
( ) Oficina de planejamento e divisão de tarefas.
( ) Feira de apresentação dos projetos.
( ) Oficina de produção compartilhada de soluções.
 
A sequência correta dessa numeração é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(2); (1); (5); (4); (3); (7); (6).
	Respostas:
	a. 
(2); (1); (5); (4); (3); (7); (6).
	
	b. 
(1); (5); (2); (7); (6);(3); (4).
	
	c. 
(3); (4); (6); (5); (2); (1); (7).
	
	d. 
(4); (7); (3); (6); (1); (2); (5).
	
	e. 
(7); (2); (4); (3); (5); (6); (1).
	Comentário da resposta:
	Resposta: a) (2); (1); (5); (4); (3); (7); (6).
Comentário:
As metodologias ativas de aprendizagem surgiram com a intenção de aperfeiçoar o ensino, seja qual for a matéria abordada. Elas funcionam com uma lógica um pouco diferente do aprendizado tradicional, pois o conhecimento deixa de ser apenas transmitido e passa a ser obtido de maneira mais ativa pelo aluno – justamente como o nome sugere. É um movimento que parte da constatação de que esse maior protagonismo por parte do estudante colabora para que ele aprenda mais rápido e também melhor. As práticas de ensino-aprendizagem mais comuns nas metodologias ativas são: Aula invertida, Problemas, Projetos, Estudos de Caso e Atividades em equipes.
	
	
	
· Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Ano: 2014 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2014 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais.
A questão refere-se ao texto abaixo.
 
As TICs possibilitam o acesso aos novos bens culturais presentes na vida das pessoas; o acesso à “Cultura tecnológica” incorporada nas Escolas e Universidades, melhoram a atividade de ensino e qualidade da aprendizagem, permitem acesso a todo tipo de informação, dinamizam aulas, estimulando o senso crítico e a criatividade, e constituem-se em fontes de informação, construção de conhecimentos e realização de atividades lúdicas e prazerosas.
(MERCADO, 2012)
Dadas as afirmativas abaixo:
I. O uso das tecnologias da informação e da comunicação não se restringem aos cursos na modalidade EaD, elas podem ser utilizadas também na modalidade presencial.
II. Com o uso das TICs estruturam-se os novos espaços educativos – virtual/on-line
– e dele emerge a aula on-line. O Currículo passa a integrar as TIC. O hipertexto/hipermídia traz a não linearidade, a interatividade, a pluritextualidade e produz o hiperleitor e o leito-autor, ou seja, adota-se nova concepção de ensino.
III. O uso das TICs estimula pedagogias ativas, metodologias em que o aluno tem mais liberdade na exploração dos conteúdos, e o ambiente virtual abre muito esta perspectiva. O docente é um facilitador. A mediação das novas tecnologias permite que o estudante torne-se pesquisador e autor.
Verifica-se que está(ão) correta(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, apenas.
	
	b. 
II, apenas.
	
	c. 
I e III, apenas.
	
	d. 
II e III, apenas.
	
	e. 
I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta: e) I, II e III.
Comentário:
A Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na indústria (no processo de automação), no comércio (no gerenciamento, nas diversas formas de publicidade), no setor de investimentos (informação simultânea, comunicação imediata) e na educação (no processo de ensino aprendizagem, na Educação a Distância). Além de melhorar e modernizar o processo de aprendizagem, a cada ano são desenvolvidos novos mecanismos de comunicação, que visam primordialmente melhorar os relacionamentos na área de educação, seja o dos professores com coordenadores, seja o dos professores com os pais e responsáveis pelos alunos. Com o uso da tecnologia da informação na comunicação escolar, é possível manter uma comunicação fluida com todos os envolvidos na educação. Da mesma maneira que a rotina dentro das escolas é otimizada, o relacionamento delas com os pais e alunos também funciona muito melhor.