Av2 - Gestão Pedagógica e Projeto Educativo

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Av2 - Gestão Pedagógica e Projeto Educativo
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Informações Adicionais
· Período: 02/10/2023 00:00 à 27/11/2023 23:59
· Situação: Cadastrado
· Tentativas: 2 / 3
· Pontuação: 2500
· Protocolo: 957091670
1)
“A noção de competência remete para situações nas quais é preciso tomar decisões e resolver problemas, associa-se à compreensão e avaliação de uma situação, uma mobilização de saberes, de modo a agir/reagir adequadamente. Desta forma, a tomada de decisão (expressar conflitos, oposições), a mobilização de recursos (afectivos e cognitivos) e o saber agir (saber dizer, saber fazer, saber explicar, saber compreender) são as características principiais da competência. Estas características permitem entender este conceito como uma forma de controlar (simbolicamente) as situações da vida” (DIAS, 2010, p.75).
A escola deve adotar práticas e metodologias que estejam concernentes com o ensino por meio de competências porque
Alternativas:
· a)
uma escola ativa, incorpora em seu currículo o desenvolvimento dos estudantes de forma que dependam da coletividade para se desenvolverem.  
· b)
as competências indicam aquilo que os alunos são capazes de aprender ou não, por isso, a escola deve estabelecer o aprendizado.
· c)
deste modo, os estudantes terão contato com situações que simulam a realidade, com aplicação dos conteúdos aprendidos.
Alternativa assinalada
· d)
as estratégias possibilitadas por meio dessa metodologia, dependem do protagonismo dos professores para acontecer.
· e)
sendo a escola a preparação para a vida, ela possibilita a preparação dos alunos para serem profissionais competentes.
2)
Para Junior e Silva (2021, p.13) “[...] a  educação  personalizada  busca,  no  âmago  de  sua concepção,  desenvolver  o  ser  humano  em  suas  múltiplas  dimensões,  por  entender que a educação, antes de tudo, deve substanciar-se no completo desenvolvimento do cidadão. Para isso, a escola não pode desenvolver alguns aspectos da aprendizagem em  detrimento  de  outros,  mas,  sobretudo,  desenvolvê-los  conjuntamente,  a  fim  de progredir em relação ao autoconhecimento e à autodidática dos estudantes, pois se pressupõe   que   toda   personalização   deve   partir   do   próprio   sujeito,   mas   sem desconsiderar as orientações do professor/mediador”.
 
Considerando as informações apresentadas, são princípios da educação personalizada:
 
I. A singularidade, pois os alunos precisam ser conscientes de suas próprias possibilidades e limitações;
II. A autonomia, pois os alunos são quem regulam a sua aprendizagem, de acordo com seu interesse;
III. A criatividade, pois favorece a construção dos alunos a partir da subjetividade;
IV. A liberdade, pois os alunos podem escolher sobre aquilo que desejam descobrir.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
II, III e IV, apenas.
· b)
I, III e IV, apenas.
· c)
I, II e III, apenas.
· d)
I, II e IV, apenas.
Alternativa assinalada
· e)
I, II, III e IV.
3)
Um dos objetivos do PPP é promover a autonomia na gestão administrativa e pedagógica, por meio de ações que se adequam à realidade, identidade, diversidade cultural e religiosa de cada instituição escolar – além de considerar a especificidade de cada escola.
 
 
Com base no contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
 
I - O PPP deve ser elaborado obrigatoriamente por toda instituição de ensino, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
 
PORQUE
 
II - O Projeto Político Pedagógico (PPP), ou Projeto Pedagógico, é um documento que reúne os objetivos, metas e diretrizes de uma escola. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Alternativa assinalada
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
4)
Pensar uma Educação Integral é pensar no ser humano na sua totalidade, em suas múltiplas dimensões; o que implica não só ampliar o tempo na escola, mas principalmente os espaços educativos.
 
 
Baseando-se no contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
 
I - A escola é o centro do processo educacional, mas não é o único espaço de aprendizagem.
 
PORQUE
 
II - É necessária a ampliação do espaço escolar como o espaço educativo; as famílias e a comunidade devem ser parceiras do processo de ensinoaprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Alternativa assinalada
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
5)
No decorrer da construção do projeto político-pedagógico, consideram-se dois movimentos interligados e permeados pela avaliação: o da concepção e execução. Para a construção do projeto é preciso que a escola, reconheça sua história e a relevância de sua contribuição, faça autocrítica e busque uma nova forma de organização do trabalho pedagógico, que reduza os efeitos da divisão do trabalho, da fragmentação e do controle hierárquico.
  
 
De acordo com o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
 
I - O projeto pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escola, analisando qual o seu papel social, qual o caminho a seguir, formas operacionais e ações a serem empreendidas pelos envolvidos com o processo educativo.
 
PORQUE
 
II - O PPP é fruto de reflexão e investigação, devendo ser construído com base nas diferenças existentes entre seus atores, sejam eles professores, equipe técnico-administrativa, alunos, pais ou representantes da comunidade local.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Alternativa assinalada
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.