fund e metod artes e ed física 09 1

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 10/10/2023 19:32:17 1/4
ANA CAROLINA DE
ARAÚJO COUTO
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 10/10/2023 19:32:13 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [capítulos - 3] -
Avaliação com questões, com o peso total de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92214]
Aluno(a):
91471654 - ANA CAROLINA DE ARAÚJO COUTO - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
Questão
001
(Enade, 2017)
O conhecimento antropológico da nossa cultura passa, inevitavelmente, pelo
conhecimento das outras culturas, e devemos reconhecer que somos uma cultura
possível entre tantas outras, mas não a única. Apesar das diferenças entre as várias
sociedades, existem semelhanças entre os seres humanos, das quais a mais
interessante é a capacidade de se diferenciarem uns dos outros, de se expressarem
das mais variadas formas, sem perderem a condição de seres humanos.
DAOLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995 (adaptado).
Considerando que os atores da escola possuem distintos repertórios culturais e que
a Educação Física é uma disciplina que estuda o movimento, significado de forma
particular pelas diversas culturas, assinale a opção correta.
A)
O professor de Educação Física deve conhecer todas as manifestações culturais da
turma e desenvolver as atividades previstas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
B)
O professor de Educação Física, ao analisar as manifestações culturais da turma,
deve selecionar os conteúdos com base na hegemonia cultural identificada.
C)
O projeto político-pedagógico da escola deve prescrever as práticas corporais a
serem promovidas e disseminadas, cabendo ao professor cumprir tais orientações.
X D)
O professor de Educação Física é responsável por identificar as diferentes
manifestações culturais da turma e promover condições para que os alunos possam
propor atividades para a aula.
E)
A escola deve prever, em seu projeto político-pedagógico, ações que priorizem as
variadas manifestações culturais, privilegiando práticas corporais olímpicas.
Questão
002
(FGV, 2013, SEDUC-SP)
É de fundamental importância que reconheçamos o corpo como algo alicerçado pela
e na cultura. Entretanto, este parece ser um grande desafio, porque rompe de certa
forma, com o olhar naturalista sob o qual o corpo é entendido.
(GOELLNER, 2003. p. 28 – 29)
Neste sentido, as alternativas a seguir corroboram coma ideia apresentada no
fragmento, à exceção de uma. Assinale–a:
A)
O corpo é uma construção na qual são conferidas diferentes marcas em diferentes
tempos, espaços, conjunturas econômicas e grupos sociais.
B)
O corpo é universal e não susceptível a inúmeras intervenções consoante o
desenvolvimento científico e tecnológico de cada cultura, bem como suas leis e seus
códigos morais.
C) O corpo é provisório, mutável e mutante.
D)
Não são as semelhanças biológicas que o definem, mas, fundamentalmente, os
significados culturais e sociais.
Pincel Atômico - 10/10/2023 19:32:17 2/4
X E)
O corpo é construído, também, pela linguagem, que tem o poder de nomeá–lo,
classificá–lo, definir–lhe normalidades e anormalidades.
Questão
003
A vida social é algo fundamental à existência e sobrevivência dos seres humanos
enquanto indivíduos, é na _______________ que se dá início ao processo de
socialização, educação e formação para o mundo.
A) Ludicidade
B) Educação Infantil
C) Sociedade
X D) Família
E) Cultura
Questão
004
É através do seu corpo que a criança desenvolve sua educação. É no corpo de cada
indivíduo que estão armazenadas suas características de vida, sendo o seu próprio
corpo a prova mais concreta e capaz de formar sua educação corporal. O trabalho
educativo do professor de Educação Física precisa considerar que a criança, através
de seu corpo:
1) atende às necessidades de sua realidade, movendo-se por intenções e ações que
se manifestam pelo corpo em movimento.
2) absorve, produz e reproduz as ações que são ensinadas através do corpo.
3) demonstra atitudes corporais singularizadas, por meio do correr, do andar, do
saltar, do girar e do arremessar.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
B) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
C) Somente a afirmativa 1 é verdadeira
X D) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
Questão
005
Tratando-se da corporeidade e sua relação com as áreas que estudam o movimento
humano, assinale a alternativa correta.
A)
A Educação Física está relacionada à corporeidade e ao movimento do ser humano,
ou seja, a repetição técnica do movimento.
B)
A fim de trabalhar a corporeidade, é fundamental que os especialistas trabalhem as
partes.
X C)
A corporeidade se apresenta como uma proposta de superar a visão mecanicista ou
a dicotomia fragmentadora de uma unidade do ser humano.
D)
Na visão da corporeidade como uma visão mecanicista, o movimento passa a ser a
intencionalidade de um corpo.
E)
A ideia de corpo-máquina, ou corpo-objeto, foi desenvolvida por Descartes, dando
origem e base teórica aos estudos de corporeidade, que estudam as questões
motoras do corpo.
Pincel Atômico - 10/10/2023 19:32:17 3/4
Questão
006
(PMFortaleza, 2016)
Para Moreira e Nista-Piccolo (2012), a elaboração de um programa de Educação
Física para os anos finais do Ensino Fundamental deve ser feita de tal forma que o
objetivo principal seja conduzir o aluno a viver a corporeidade na sua totalidade e
historicidade. Para esse programa, qual alternativa apresenta fatores que o professor
não deve levar em consideração
A)
separar o planejamento por faixas etárias, adequando as propostas para cada uma
delas, pois as características específicas dos 11 e 12 anos se divergem em alguns
aspectos, por exemplo, nas dimensões afetiva e social, dos jovens de 13, 14 e 15
anos.
X B)
ressaltar que todos os elementos corporais vivenciados nas aulas precisam ser
contextualizados. Inovar, trazendo diferentes possibilidades do mundo do esporte
para o âmbito escolar, priorizando a prática, o saber fazer e a execução correta das
habilidades motoras e dos fundamentos técnicos.
C) nenhuma das alternativas.
D)
tratar os conteúdos não só na perspectiva do saber fazer, mas fomentar nos alunos
a reflexão do que fazer, para que fazer, como fazer, visando a levá-los à
compreensão crítica desses saberes.
E)
ensinar o esporte para além dos fundamentos, dos gestos culturalmente
determinados, permitindo que o aluno descubra sua história, suas origens,
interpretando diferentes aspectos que o permeiam, como o doping, a questão da
ética, o que representa o adversário no jogo, a arbitragem, as regras e muitos outros
elementos que podem ser refletidos.
Questão
007
(CEPERJ, 2015)
Alvin e Taborda de Oliveira (in Taborda de Oliveira, 2006) analisam que
compreender a Educação Física a partir de uma concepção pautada na
corporalidade remete a mudanças significativas no plano curricular, tendo em vista a
necessidade dos professores mediante os desafios contemporâneos da sociedade
presentes na prática docente. Muitos são os problemas que adentram os muros da
escola e, geralmente, estão articulados à estrutura social, interferindo
cotidianamente nas manifestações corporais de todos os sujeitos que fazem parte da
comunidade escolar. Entre os elementos que interferem nas manifestações corporais
e no plano curricular, é possível destacar
A) os processos de inclusão manifestos na negação de acesso aos bens culturais.
B) os processos de inclusão social vigentes em nosso país.
X C) o respeito às relações humanas e a negação a estereótipos corporais.
D) a erotização precoce explorada pela mídia, a violência e o consumo de drogas.
E) a democratização do acesso aos meios de comunicação e suas interfaces.
PincelAtômico - 10/10/2023 19:32:17 4/4
Questão
008
Considere V para afirmativa verdadeira e F para falsa:
( ) Embora numa aula de Educação Física os aspectos corporais sejam mais
evidentes, mais facilmente observáveis, e a aprendizagem esteja vinculada à
experiência prática, o aluno precisa ser considerado como um todo no qual aspectos
cognitivos, afetivos e corporais estão inter-relacionados em todas as situações.
( ) É necessário que o aluno se aproprie do processo de construção de
conhecimentos relativos ao corpo e ao movimento e construa uma possibilidade
autônoma de utilização de seu potencial gestual.
( ) O processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, portanto, não se
restringe ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, mas sim de
capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades corporais e, com autonomia,
exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A) V – F – V
B) F – V – F
C) V – V – F
X D) V – V – V
E) F – F – V