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Pincel Atômico - 20/06/2023 10:56:29 1/4
SANDRA MÁRCIA DE
ARAÚJO OLIVEIRA
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 20/06/2023 10:56:20 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES [capítulos - 4] - Avaliação com questões, com o peso total
de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92211]
Aluno(a):
91471656 - SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
Questão
001
A sala de recursos multifuncionais deve ser utilizada também pelos alunos com
AH/SD, de acordo com a Resolução nº 02/2001. Em um programa desenvolvido em
Brasília desde a década de 1970 são atendidos alunos desde a Educação Infantil até
o Ensino Médio, predominantemente, alunos de escolas públicas, de acordo com
Rabelo (2020):
Nestas salas os alunos desenvolvem em suas áreas de interesse ideias, produtos,
projetos de pesquisa científica, lançam livros, sites, produtos criativos, peças
teatrais, músicas, entre outros, orientados por professores capacitados na área
acadêmica ou de talento artístico.
Agora, com base no conteúdo estudado e no trecho acima, analise as asserções a
seguir:
I – Os professores que atuam nestes programas são selecionados através de
concursos públicos direcionados à contratação de docentes da Educação Básica.
II – O estudante com AH/SD, para usufruir deste programa, deve ser indicado ou por
seu professor no ensino regular, ou pelo profissional específico do programa.
III – Qualquer estudante com capacidades geniais pode frequentar o programa.
Está correto o que se afirma em:
 
A) Apenas I e II
B) Apenas III
X C) Apenas II
D) Apenas I
E) Apenas I e III
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Questão
002
Leia atentamente o trecho a seguir, extraído da Resolução MEC Nº 02 de 2001:
(...) as escolas da rede regular de ensino devem prever e prover na organização de
suas classes comuns: (...) atividades que favoreçam, ao aluno que apresente altas
habilidades/superdotação, o aprofundamento e enriquecimento de aspectos
curriculares, mediante desafios suplementares nas classes comuns, em sala de
recursos ou em outros espaços definidos pelos sistemas de ensino, inclusive para
conclusão, em menor tempo, da série ou etapa escolar (BRASIL, 2001, p. 3).
Analisando com atenção o trecho acima, podemos afirmar que a Resolução
determina:
I – O aluno com AH/SD pode se desenvolver com aprofundamento e enriquecimento
das atividades curriculares tanto na sala comum quanto na sala de recursos e outros
espaços.
II – As escolas devem propor desafios suplementares para estes alunos na sala
comum, apenas.
III – A sala comum, de recursos e outros espaços servem também para que o aluno
finalize determinada etapa/série em menor tempo.
Está CORRETO o que se afirma em:
A) Apenas III.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II .
D) Apenas I.
X E) Apenas I e III.
Questão
003
Frequentemente, tem-se a noção de que o aluno com AH/SD é um “mini gênio” e
deve se desenvolver de maneira isolada aos demais alunos de sua turma. Analise as
asserções abaixo e a relação que se estabelece entre elas, a este respeito:
I - Os alunos com AH/SD devem conviver com os alunos da mesma idade e com
aqueles de mesmo nível intelectual
PORQUE
II – Assim, convivem em nível de igualdade com os alunos de mesmo nível
intelectual e podem se diferenciar em relação aos da mesma idade.
A respeito das asserções acima, está correto o que se afirma em:
A) Ambas as asserções estão corretas, porém, não há relação entre elas.
X B) Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
C) I está correta e II está incorreta.
D) Ambas as asserções estão incorretas.
E) I está incorreta e II está correta.
Questão
004
Pedro é um menino com AH/SD que apresenta as seguintes características: ao
aprender determinado conteúdo, consegue relacioná-lo com grande facilidade à
conteúdos prévios apreendidos, anteriormente, além disso, consegue estabelecer a
relação deste conteúdo com novas ideias formando, assim, o que costumamos
denominar como conhecimento significativo. Dentro da teoria dos três anéis de
Renzulli podemos dizer que as características apresentadas acima estão
relacionadas a:
A) Envolvimento com a tarefa
B) Inteligência Lógico-Matemática
C) Capacidade elevada
X D) Criatividade
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E) Alta habilidade
Questão
005
Para realizarmos adaptações curriculares junto aos alunos com AH/SD é necessário
pensarmos em alguns quesitos, tais como:
I – Quais são e como se apresentam as aptidões destes alunos;
II – Diferenças existentes nos níveis socioeconômicos e culturais;
III – Gênero, interesse pessoal e estilo de aprendizagem;
IV – Grau de maturidade e independência do aluno.
A partir das asserções acima, podemos considerar que está correto o que se afirma
em:
A) Apenas I e III
X B) I, II, III e IV
C) Apenas IV
D) Apenas II, III e IV
E) Apenas I, II e IV
Questão
006
Verificamos através do documento A Construção de Práticas Educacionais para
Alunos com Altas Habilidades/Superdotação – Orientação a Professores, do
Ministério da Educação, algumas possibilidades para o trabalho na escola junto aos
alunos com AH/SD.
Agora, leia atentamente as asserções abaixo:
I – As adaptações curriculares devem ser feitas de maneira individual, alterando o
currículo pré-estabelecido da série/ano em que o aluno com AH/SD está matriculado
PORQUE
II - O currículo é único e não pode ser adaptado visando apenas as individualidades
dos alunos, porém, a partir do currículo são estabelecidas as metodologias e
avaliações dos professores e estas podem e devem ser adaptadas para todos os
alunos que apresentarem
Considerando as asserções acima e a relação que se estabelece entre elas está
CORRETO o que se afirma em:
X A) Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
B) Ambas estão corretas, porém não há relação entre elas.
C) Ambas estão erradas.
D) I está incorreta e II está correta.
E) I está correta e II está incorreta.
Questão
007
Sabemos que existem três tipos de Programas de Enriquecimento, a partir da teoria
de Renzulli. Sobre esta temática, leia atentamente as características a seguir:
Neste tipo de Programa de Enriquecimento são destinados tempos e esforços para
aprofundamento dos conhecimentos e a busca pelo conteúdo avançado, o aluno
assume a postura de protagonista no seu desenvolvimento dentro do processo de
ensino aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura CORRETA do programa
mencionado acima:
X A) Programa de Enriquecimento Tipo III.
B) Programa de Enriquecimento Tipo II.
C) Modelo dos três anéis de Renzulli.
D) AEE – Atendimento Educacional Especializado.
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E) Programa de Enriquecimento Tipo I.
Questão
008
A teoria de Renzulli afirma que o aluno com AH/SD pode ser identificado a partir dos
denominados três anéis: habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e
criatividade. A partir desta constatação e do conteúdo trabalhado na unidade 4,
analise as asserções a seguir:
I - Autores como Rambo e Fernandes (2018) afirmam não concordar com a
denominação do 1º anel: habilidade acima da média
PORQUE
II – Esta denominação induz à ideia de que existem seres humanos acima e abaixo
da média, rotulando-os, desta forma.
De acordo com o que foi estudado, podemos afirmar que:
A) Ambas as asserções estão incorretas.
B) I está correta e II está incorreta.
C) Ambas as asserções estão corretas, porém, não há relação entre elas.
X D) Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
E) I está incorreta e II está correta.