ATPS

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ATIVIDADES PRÁTICAS 
SUPERVISIONADAS 
 
Enfermagem 
2ª Série 
Vigilância em Saúde I 
 
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de 
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas 
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: 
 Favorecer a aprendizagem. 
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e 
eficaz. 
 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. 
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. 
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes 
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. 
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas 
práticos relativos à profissão. 
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação 
intelectual. 
 Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a 
serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. 
 A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as 
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. 
 Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida 
profissional. 
AUTORIA: 
Maria Regina Ravanini Tupá 
Centro Universitário Anhanguera Leme 
 
 
 
 
 
Enfermagem - 2ª Série - Vigilância em Saúde I 
 
Maria Regina Ravanini Tupá 
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências 
e habilidades descritas a seguir. 
 Buscar e usar o conhecimento científico necessário à atuação profissional, assim como 
gerar conhecimento a partir das práticas profissionais. 
 Demonstrar o uso da epidemiologia como instrumento de planejamento e gestão. 
 Introduzir a metodologia epidemiológica. 
 Apresentar o conceito e as atividades da Vigilância em Saúde, dando ênfase à 
Vigilância Epidemiológica. 
Produção Acadêmica 
 Relatórios parciais. 
 Confecção de Manual de prevenção e orientação em saúde. 
 Apresentação de seminários em Power Point. 
Participação 
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em 
equipes de cinco participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da 
disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. 
Padronização 
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as 
normas da ABNT1, com o seguinte padrão: 
 em papel branco, formato A4; 
 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; 
 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; 
 espaçamento de 1,5 entre linhas; 
 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com 
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; 
 com capa, contendo: 
 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; 
 nome e RA de cada participante; 
 título da atividade; 
 nome do professor da disciplina; 
 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 
DESAFIO 
Neste desafio, os alunos serão divididos em grupos e trabalharão na elaboração de um 
Manual de Prevenção e Orientação em Saúde, voltado para mulheres com idade fértil, da 
cidade onde se localiza sua unidade de estudo. 
 
 
1
 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: 
<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>. 
http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html
Enfermagem - 2ª Série - Vigilância em Saúde I 
 
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Os alunos irão desenvolver, passo a passo, uma pesquisa descritiva para identificar o 
perfil epidemiológico do público-alvo citado. Uma vez conhecido este perfil epidemiológico, 
os grupos deverão propor medidas relevantes e ações de controle em saúde pública. Estas 
ações deverão ser organizadas e compor um Manual ilustrativo, que será utilizado 
posteriormente nos diversos Eventos e Campanhas de Atendimento do Público, realizados 
pelo curso de Enfermagem. 
A relevância deste desafio encontra-se na possiblidade de compreender conceitos 
teóricos em Epidemiologia, por meio de uma atividade prática diferenciada. Pretende-se que 
o aluno entenda conceitos primordiais da disciplina, a partir do desenvolvimento de um 
material concreto, o qual possui caráter regional, por ser confeccionado com base em uma 
amostra local. Esse manual deverá ser amplamente divulgado e aproveitado. Isso, 
certamente, trará grandes contribuições para a saúde pública de cada cidade. 
Objetivo do desafio 
Elaboração de um Manual de Prevenção e Orientação em Saúde, voltado para 
mulheres com idade fértil. 
ETAPA 1 (tempo para realização: 4 horas ) 
 Aula-tema: Elementos de metodologia epidemiológica; história e definição de 
conceitos em epidemiologia. 
Esta atividade é importante para que você aprenda a trabalhar em grupo, atentando 
para a necessidade da equipe dentro da Enfermagem, e obtenha informações científicas que 
servirão como base para as posteriores atividades (conhecimentos técnicos e científicos) e 
como formação profissional. 
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 
PASSOS 
Passo 1 
Escolha a sua equipe de trabalho. Lembre-se de que todos do grupo necessariamente deverão 
participar. 
Passo 2 
É necessário que o grupo faça uma revisão bibliográfica, para obter conhecimento teórico 
sobre a epidemiologia, ressaltando e compreendendo: definição, histórico, importância, 
exemplos e função da Vigilância Epidemiológica. 
 
Para isso, realizem um levantamento, em sites de pesquisas, revistas científicas, livros e 
artigos. Como sugestões de referências bibliográficas, podem ser utilizados os seguintes 
livros: 
• ALMEIDA FILHO, N. Introdução à Epidemiologia. 4. ed. São Paulo: Guanabara 
Koogan, 2006, 1 v. 
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• ASSOS, Antonio. Fundamentos da Epidemiologia. 1. ed. São Paulo: Manole, 2004, 1 v. 
• PLT – 246 – Saúde Pública: ROUQUAYROL, Maria Zélia; ALMEIDA FILHO, N. 
Epidemiologia e Saúde. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. 
Nota 
Lembrem-se de que estas referências são apenas algumas sugestões. Vocês poderão 
encontrar inúmeros outros materiais em livros, artigos, vídeos, entre outros, que 
certamente serão interessantes e agregarão muito conhecimento. 
Passo 3 
Após a leitura e a realização da pesquisa, reúna-se com os demais integrantes da sua equipe 
de trabalho, e confeccionem um relatório que contenha uma síntese dos apontamentos das 
leituras e pesquisas realizadas acerca da definição de epidemiologia, história, conceitos, 
definição, importância e principais exemplos. Todos os integrantes do grupo necessariamente 
deverão participar. 
 
Esse relatório deverá ser entregue ao seu professor, em data preestabelecida por ele. 
ETAPA 2 (tempo para realização: 4 horas ) 
 Aula-tema: Elaboração de um inquérito epidemiológico. 
Esta atividade é importante para que você aprenda a construir um inquérito 
epidemiológico. Você terá contato com trabalhos e pesquisas prontas, por meio da leitura dos 
mesmos, e posteriormente construirá seu próprio questionário. 
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 
PASSOS 
Passo 1 
Podemos definir inquérito epidemiológico como ―[...] levantamento epidemiológico feito por 
meio de coleta ocasional de dados, quase sempre por amostragem, e que fornece dados sobre 
a prevalência de casos clínicos ou portadores, em uma determinada comunidade.‖ 
(CAMPOS, 2003)2. 
 
Com base neste estudo, é possível propor um plano de tratamento adequado e eficaz, 
diretamente voltado para resolver os problemas diagnosticados no levantamento 
epidemiológico realizado. Enfim,o problema de uma comunidade é identificado e as ações 
de saúde podem ser desenvolvidas diretamente naquele foco de deficiência encontrado, 
sendo, assim, um trabalho de extrema importância. 
 
 
 
2
 Disponível em: <www.drashirleydecampos.com.br/noticias/993>. Acesso em: 20 out. 2010. 
 
http://www.google.com.br/url?q=http://www.drashirleydecampos.com.br/noticias/993&sa=X&ei=-0XCTM3RN8L68AbU15zYBg&ved=0CAQQpAMoAA&usg=AFQjCNFKyQZzPu5C-TlonJIEsXeUeZJleA
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Para que vocês entendam como funcionam estes trabalhos, é importante que leiam alguns já 
prontos e publicados nesta área. Para tanto, aqui são indicados os seguintes artigos: 
 Realização de inquérito epidemiológico para avaliação das condições de saúde de 
uma população adstrita a uma UBS. Disponível em: 
<https://docs.google.com/fileview?id=0B0EMRzdACiXpNTJkYTllMWItZGY2YS00
Mzk5LThlMmUtZGEwMGJiZDMwOWMx&hl=en&authkey=CIeImdkI>. Acesso em: 
20 nov. 2011. 
 Inquérito epidemiológico sobre hipertensão arterial em Volta Redonda – RJ. 
Disponível em: 
<https://docs.google.com/fileview?id=0B0EMRzdACiXpNDBmZmQ1YjctNTlmOS0
0MDRmLWFjNzYtMWE1OGMyMmJhMjNi&hl=en&authkey=CNyyhtAO>. Acesso 
em: 20 nov. 2011. 
 Cresce o número de infectados pela Leishmaniose no grande Recife. Disponível em: 
<https://docs.google.com/document/edit?id=1_obFuIBl3lkqF7Qk1tHpCm7ptXmeh
Z2fbVqJ3bzuCbQ&hl=en&authkey=CMPHjJIL>. Acesso em: 20 nov. 2011. 
Sugestão 
Pesquisem, na Biblioteca da sua unidade, os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) 
referentes a inquéritos epidemiológicos. Eles poderão fornecer-lhes mais informações. 
Passo 2 
Após a leitura realizada no Passo 1, reúnam-se em grupo e elaborem um inquérito 
epidemiológico com perguntas semiestruturadas, para identificar o perfil epidemiológico de 
mulheres em idade fértil na sua cidade. Cada grupo deverá criar um único questionário, 
contendo apenas dez questões. 
Passo 3 
Entreguem ao seu professor esse questionário, para que o mesmo avalie e sugira alterações e 
reformulações, antes da aplicação do mesmo. Lembrem-se de colocar uma capa com 
identificação do grupo. 
ETAPA 3 (tempo para realização: 4 horas ) 
 Aula-tema: Implementação da atividade (Abordagem descritiva em epidemiologia; 
elementos de metodologia epidemiológica; análise de dados epidemiológicos). 
Esta atividade é importante para que você desenvolva a capacidade de coletar dados, 
processar informações e construir uma pesquisa descritiva, com a finalidade de realizar 
levantamento de perfil de amostras, para propor intervenções posteriores. 
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 
https://docs.google.com/fileview?id=0B0EMRzdACiXpNTJkYTllMWItZGY2YS00Mzk5LThlMmUtZGEwMGJiZDMwOWMx&hl=en&authkey=CIeImdkI
https://docs.google.com/fileview?id=0B0EMRzdACiXpNTJkYTllMWItZGY2YS00Mzk5LThlMmUtZGEwMGJiZDMwOWMx&hl=en&authkey=CIeImdkI
https://docs.google.com/fileview?id=0B0EMRzdACiXpNDBmZmQ1YjctNTlmOS00MDRmLWFjNzYtMWE1OGMyMmJhMjNi&hl=en&authkey=CNyyhtAO
https://docs.google.com/fileview?id=0B0EMRzdACiXpNDBmZmQ1YjctNTlmOS00MDRmLWFjNzYtMWE1OGMyMmJhMjNi&hl=en&authkey=CNyyhtAO
https://docs.google.com/document/edit?id=1_obFuIBl3lkqF7Qk1tHpCm7ptXmehZ2fbVqJ3bzuCbQ&hl=en&authkey=CMPHjJIL
https://docs.google.com/document/edit?id=1_obFuIBl3lkqF7Qk1tHpCm7ptXmehZ2fbVqJ3bzuCbQ&hl=en&authkey=CMPHjJIL
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PASSOS 
Passo 1 
Cada integrante de cada grupo deverá aplicar o questionário a quatro mulheres em idade 
fértil, perfazendo um total de 20 questionários por grupo. Estas mulheres deverão ser 
necessariamente estudantes do seu campus. 
Passo 2 
Após a coleta de dados, reúna-se com sua equipe, e organizem os dados coletados, em 
tabelas e gráficos. Utilizem o Excel para a realização desta tarefa. 
 
Caso tenham dúvidas, consultem o tutorial disponível em: 
• <http://www.del.ufms.br/tutoriais/excel7/apresentacao.htm#sumario>. Acesso em: 
20 nov. 2011. 
Passo 3 
Utilizem as tabelas e gráficos construídos no passo anterior, para a confecção de uma análise 
descritiva dos mesmos. Tracem o perfil epidemiológico de mulheres em idade fértil do seu 
campus, utilizando uma análise descritiva destas tabelas e gráficos. Entreguem esse material 
ao seu professor. 
 
Caso tenham dúvidas de como desenvolver esta análise e construir o perfil epidemiológico 
da amostra, releiam os trabalhos prontos sugeridos no Passo 1 da Etapa 2. Eles lhes servirão 
de modelo para esta construção. 
ETAPA 4 (tempo para realização: 4 horas ) 
 Aula-tema: Controle de doenças; Vigilância Epidemiológica e Planejamento em 
saúde. 
Esta atividade é importante para que você entenda como acontece o planejamento em 
saúde, após a construção e identificação de um perfil epidemiológico, bem como as funções e 
ações da Vigilância Epidemiológica. 
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 
PASSOS 
Passo 1 
Façam uma pesquisa em sites da Internet, buscando entender o que é ―Vigilância Sanitária‖, 
qual é a sua função e atuação. 
 
Sugestão de Leitura: 
• Guia de Vigilância Epidemiológica. Disponível em: 
<https://docs.google.com/fileview?id=0B0EMRzdACiXpM2ZiNjBiZGQtNmU1MC0
http://www.del.ufms.br/tutoriais/excel7/apresentacao.htm#sumario
https://docs.google.com/fileview?id=0B0EMRzdACiXpM2ZiNjBiZGQtNmU1MC00ZTgzLWFiOWItMDlhNDFhYTJiZDQy&hl=en&authkey=CJrCuIkF
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0ZTgzLWFiOWItMDlhNDFhYTJiZDQy&hl=en&authkey=CJrCuIkF>. Acesso em: 20 
nov. 2011. 
Passo 2 
No Guia de Vigilância Epidemiológica, leiam especificamente a página 38, que trata de: 
processamento de dados, construção do relatório final e recomendações de medidas de 
controle. Isso vai ser importante para a execução dos próximos passos. 
Passo 3 
Após estas leituras, resgatem o resultado final de sua análise sobre o perfil das mulheres em 
idade fértil do seu campus – que é uma amostra da cidade onde você estuda. Avaliem 
cuidadosamente o perfil encontrado e proponham medidas relevantes e ações de controle em 
saúde, de acordo com a realidade do perfil de seu campus/cidade. 
Passo 4 
Organizem esse material no formato de um Manual, o qual será posteriormente apresentado 
em forma de seminários para os demais alunos de sua sala. 
 
Usem a criatividade na construção deste material. Busquem modelos de manuais na Internet; 
aproveitem ideias de folders e panfletos educativos utilizados em campanhas na área de 
saúde; insiram figuras coloridas relacionadas, etc. Ele precisará ser atrativo, bem organizado, 
com linguagem acessível e que realmente desperte interesse de leitura nas pessoas. 
ETAPA 5 (tempo para realização: 4 horas ) 
 Aula-tema: Socialização dos resultados e apresentação dos manuais. 
Esta atividade é importante para que você apresente os resultados que obteve com sua 
pesquisa no campo epidemiológico, bem como apresente ao público o Manual confeccionado 
pelo grupo. 
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 
PASSOS 
Passo 1 
Construam uma breve apresentação em Power Point, destacando os passos de construção da 
sua pesquisa. Vocês deverão expor aos colegas como se deu o desenvolvimento de sua 
pesquisa, desde o momento da construção do Inquérito Epidemiológico até a conclusão final 
da pesquisa. Lembrem-se de incluir na apresentação as orientações propostas pelo grupo, 
com relação às medidas relevantes e ações de controle em saúde, de acordo com a realidade 
do perfil de sua cidade. 
https://docs.google.com/fileview?id=0B0EMRzdACiXpM2ZiNjBiZGQtNmU1MC00ZTgzLWFiOWItMDlhNDFhYTJiZDQy&hl=en&authkey=CJrCuIkF
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Passo 2 
Para finalizar a apresentação, exponham aos colegas a versão final do Manualde Orientações 
confeccionado pelo grupo, contendo as medidas sugeridas e orientações relevantes 
direcionadas ao público-alvo desta pesquisa. 
Passo 3 
Encerradas as apresentações, o professor deverá organizar um evento para apresentar os 
Manuais elaborados nesta ATPS. O tipo de evento a ser organizado deverá ser decidido em 
consenso entre todos os envolvidos. Aqui vão algumas sugestões de evento: 
 
1 Esses seminários poderão ser apresentados durante a Semana da Enfermagem realizada 
pela sua unidade. 
2 Vocês poderão aproveitar o melhor de cada Manual e construir um único material 
revisado. Em seguida, busquem patrocínios e recursos para a produção em escala deste 
Manual, e o distribuam durante as diversas campanhas de atendimento ao público 
realizadas pelo curso de Enfermagem. 
3 Vocês poderão organizar, em sua unidade, uma exposição dos Manuais de Orientação 
aberta ao público (poderão enviar convites para visitação). Organizem esse material 
didaticamente, distribuído em um espaço que possa receber os interessados, e realizem 
demonstrações, explicações e apresentações dos mesmos. Será uma excelente 
oportunidade de prestar serviços à comunidade, bem como contribuir e socializar os 
conhecimentos adquiridos com esta ATPS. 
 
Enfim, estas são apenas sugestões. Usem a criatividade e imaginação e realizem um grande 
evento. Façam com que este material, que possui caráter regional — pois foi confeccionado 
com base em uma amostra local —, seja amplamente divulgado a aproveitado. Isso 
certamente trará grandes contribuições para a saúde pública de sua cidade.