GRUPO-II-DESAFIOS

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2ª Graduação em Geografia – 2023
TÍTULO: GEOGRAFIA APLICADA AO PLANEJAMENTO
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
Um dos maiores problemas ambientais da atualidade, dentro das dinâmicas hidrográficas, é o assoreamento dos rios (acúmulo de detritos no leito do rio), que provoca a diminuição da profundidade e o aumento da largura do leito do rio. Esse processo é potencializado pela ação antrópica em toda a bacia de captação de suas águas (bacia hidrográfica do rio).
Diante disso, suponha que a sua escola está desenvolvendo um projeto interdisciplinar que abrange toda a população da cidade (5 mil habitantes) em que ela está inserida. O objetivo do projeto é melhorar a qualidade de vida, em geral, da comunidade, considerando que os alunos são os futuros adultos e atores do ecossistema, além de serem os dissiminadores atuais da informação na sua comunidade.
Você, como professor, deve levar aos seus alunos algumas atividades relacionadas aos procedimentos que devem ser adotados para minimizar os efeitos que o rio vem sofrendo. 
Com base nisso, cite dois exemplos de atividades que poderiam ser propostas para os alunos: uma para curto prazo e outra para médio prazo (1 a 10 anos). Apresente apenas o enunciado da atividade (mais de duas linhas).
Padrão de resposta esperado
Atividades de curto prazo:
-  Explicar sobre o recolhimento e o destino correto do lixo, ensinando as diferentes classificações para o lixo (orgânico, seco [metal, plástico, etc.]) e como isso pode ajudar a diminuir o lixo que chega ao rio e às suas margens.
- Expor as boas práticas de manejo do solo, falando da importância do plantio direto em encostas e das demais técnicas existentes.
Atividades de médio prazo:
- Explicar sobre proteção e recuperação da mata ciliar nas margens do rio, indicando metragens que devem ser respeitadas, espécies de árvores que podem ser plantadas, etc.
- Realizar um correto zoneamento de uso da terra, indicando áreas próprias e impróprias para agricultura e moradia, abordando sobre como detectar altas declividades, solos impróprios, etc. 
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
Os ambientes de deposição dos diferentes processos de transformação de encostas têm características distintas, por exemplo, o tamanho do sedimento e o modo como foi depositado. Entender como os sedimentos estão arranjados ajuda na compreensão do passado da área e da região.
Considere que você é professor de uma turma do 8.° ano do ensino fundamental e está fazendo exposição teórica de alguns agentes modificadores do relevo, entre eles, os ambientes glaciais e costeiros. No decorrer do desenvolvimento da aula, notou dificuldade para elencar diferenças e caracterizar melhor esses dois ambientes, de modo especial quanto ao objeto de deposição, os sedimentos.
Após consultar a bibliografia existente, você cria uma atividade prática para determinação de granulometria (tamanho) das rochas, a fim de diferenciar os diferentes sedimentos que teoricamente foram coletados nos diferentes ambientes de depósitos.
Material levado à sala de aula:
- Rochas (coletadas de rios) de diferentes tamanhos.
- Grãos de areia da praia.
- Papel milimetrado.
Você coloca, então, os diferentes tipos de sedimento sobre o papel milimetrado e pede que a turma observe o material.
Os alunos devem chegar a que conclusão ao final da atividade, levando-se em conta os diferentes tamanhos de sedimentos e os ambientes de deposição glacial e costeiro?
Padrão de resposta esperado
Os sedimentos de menor tamanho (diâmetro) e melhor selecionados devem ser classificados como de ambiente de encosta ou marinhos, sendo provenientes da rocha arenito possivelmente.
Sedimentos de diâmetro variado são classificados como de ambiente glacial, os quais são selecionados de modo inadequado quanto ao tamanho, sendo provenientes das mais diferentes rochas.
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
As rochas da superfície terrestre apresentam diferentes graus de resistência por conta da sua formação, o que determina o grau de coesão entre as suas partículas minerais. Por exemplo, as rochas formadas pelo resfriamento da lava de um vulcão geralmente são mais coesas, pois o processo de cristalização dos minerais lhe confere maior rigidez das partículas. Já as rochas sedimentares, formadas pela deposição de sedimentos oriundos do intemperismo, apresentam menor grau de coesão dos seus minerais, uma vez que são formadas pelo simples depósito de materiais influenciado por fatores naturais como a pressão atmosférica e a gravidade. 
Assim, considere a seguinte situação:
O que você, professor, conclui com o experimento? 
Padrão de resposta esperado
Ao golpear a rocha de basalto com o martelo, notou-se grande resistência, possivelmente devido à sua formação, pois ela é produto do resfriamento do magma e apresenta alto grau de coesão das suas partículas.
Já ao golpear a rocha sedimentar com o martelo, observou-se menor resistência. Acredita-se que isso se explica, também, pela sua formação, pois ela é oriunda de ambiente de deposição, sendo constituída do produto do intemperismo e da erosão de outras rochas, apresentando, dessa forma, menor grau de coesão.
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
​​​​​​​A apresentação dos relevos mundiais é um desafio para o professor em sala de aula, uma vez que é difícil para ele correlacionar a teoria com cotidiano dos alunos. Uma boa forma de trazer o conteúdo para perto dos alunos são os recursos audiovisuais, principalmente com o uso de filmes. O filme é capaz de prender a atenção dos alunos através da sua trama e as informações acabam sendo passadas aos alunos de uma forma lúdica.
Considere a situação a seguir.
A partir desta análise, responda: quais conclusões você, como professor, deve chegar juntamente com os alunos na discussão sobre o filme?
Escreva sua resposta no campo abaixo:
​
Padrão de resposta esperado
O relevo da cadeia de montanhas se formou em virtude do encontro de placas tectônicas, com placas convergentes do tipo continente x continente, com dobramento de uma das placas e soerguimento do terreno.
Nesse caso, o clima e a vegetação estão diretamente ligados à altitude da cadeia de montanhas. Como a temperatura tem relação direta com a altitude do local, sendo que quanto mais alto o ponto, mais frio fica, na cordilheira do Himalaia registra-se temperatura do ar muito baixa, chegando a nevar e formar gelo no solo. A vegetação é adaptada a esse frio, sendo a tundra (vegetação com gramíneas, musgos e liquens) a mais adaptada a esses locais.
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
O relevo geomorfológico submarino e suas feições topográficas emersas estão em constante mudança. As mudanças mais importantes para os seres humanos, pelo menos em curto prazo, são as que ocorrem no litoral, pois são ambientes muito ocupados e urbanizados. Diferentes tipos de feições costeiras indicam diferentes processos dinâmicos. 
Nesse contexto, você leciona geografia em uma determinada escola. O tema da aula do dia é: processos de erosão e modificações geomorfológicas costeiras. Essa aula faz parte do conteúdo curricular de geografia física para o 1º ano do Ensino Médio.
Na aula, seus alunos devem ser instigados a observar, descrever, indagar, criticar e refletir sobre situações, cenas do cotidiano e informações dos conteúdos. Portanto, é essencial utilizar imagens problematizadas no texto, carregadas de significados, para diversificar as metodologias e auxiliar na compreensão por parte do aluno.
 Observe as imagens a seguir.
Em A, temos uma falésia sedimentar com uma excelente vista para o mar. No entanto, as falésias (principalmente as feitas de sedimento) são feições tipicamente erosivas. Logo, são dominadas por processos erosivos. A imagem em B mostra os processos de erosão que atuam nas falésias, que são: ação hidráulica, abrasão, corrosão e atrito. Esses são os processos de erosão no litoral e normalmente são potencializados por atuação de tempestades (grande energia de onda).
Nessa aula, a situação-problema é: como certas feições, que compõem uma formade relevo morfológica submarina, podem contar um pouco sobre os processos dinâmicos da natureza relacionados à erosão?
Imagine frame a frame cada uma das situações de erosão em B. As duas imagens se completam, em que as situações em B (ação erosiva das ondas) vão transformar a morfologia de A. O ponto-chave é que a constância dos processos de erosão vai formar uma nova forma de relevo submarina.
Há um desafio: construir esses conhecimentos junto aos alunos. Dessa forma:
1) Como explicar a situação em A por meio da imagem B?
2) Explique como você vai utilizar ambas as imagens (A e B) para exemplificar modificações geomorfológicas que ocorrem na costa.
3) É possível utilizar alguma dessas imagens para explicar algum processo importante relacionado às ondas que chegam à praia?
Escreva sua resposta no campo abaixo:
Padrão de resposta esperado
1) A situação A mostra uma falésia, que é uma forma tipicamente erosiva. Dessa forma, os processos de erosão por ondas, descritos na figura B, exemplificam o que ocorreu nas situações "antes" e "depois". Feições de erosão são dominadas por processos de erosão.
2) Nesse contexto, as formas de erosão denominadas de abrasão, ação hidráulica, corrosão e atrito podem ser desenvolvidas com os alunos, perguntando o que eles acreditam que cada quadro significa. Também é possível, por meio de ambas as imagens, introduzir o problema do ordenamento territorial costeiro, com construções e edificações em locais inadequados (sem respeitar a zona de amortecimento litorânea).  
3) Utilizando o modelo em A, pode-se explicar o processo de concentração de energia em promontórios, denominado de refração de ondas. Esse é o fenômeno que ocorre quando as ondas se aproximam da linha de costa em áreas onde há diferenças batimétricas. Isso cria convergência de ondas em protuberâncias costeiras, como é o caso dos promontórios, causando uma concentração de energia desses locais e, consequentemente, criando maior potencial de erosão.
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
A erosão do solo, apesar de ser um fenômeno natural, pode ser intensificada pela ação humana e causar inúmeros danos socioambientais. Um dos problemas enfrentados em decorrência da intensidade dos processos erosivos é a formação de voçorocas.
Você é professor do sexto ano e trouxe a seguinte notícia para trabalhar com seus alunos:​​​​​​​​​​​​​​
​​​​​​​Nesse contexto, você deve elaborar um texto de diagnóstico e ao mesmo tempo didático para seus alunos, apontando os motivos que levaram ao surgimento dessa voçoroca. O relatório didático deve conter:
- Os principais motivadores desse tipo de desastre ambiental, apontando os processos que contribuem para esse tipo de ocorrência.
- Soluções adequadas para evitar a ocorrência e o surgimento de voçorocas.
- Meios de reversão e/ou diminuição desse tipo de desastre ambiental.
- A importância desse conteúdo para a formação do aluno, lembrando que o texto deve ser conduzido e criado de maneira didática para facilitar a compreensão.
​ Padrão de resposta esperado
Para evitar o surgimento de voçorocas, é necessário manter constante avaliação sobre o uso do solo, com objetivo de monitorar os processos erosivos. A preservação da vegetação nativa e o manejo correto do solo podem contribuir para diminuir os processos erosivos, diminuindo também a retirada e o transporte de partículas do solo pela ação humana.
Esse tipo grave de erosão foi motivado pelo uso inadequado do solo. Assim, práticas agrícolas e exposição do solo descoberto de vegetação podem ter iniciado esse processo. Outra questão importante é a falta de avaliação dos componentes físicos e químicos presentes no solo. Essa desagregação e o transporte poderiam ser evitados com o manejo mais adequado e sustentável da superfície. 
O desmatamento também é outro fator motivador. As chuvas constantes também contribuiram para retirada e transporte de solo, provocando a voçoroca. Isso reforça a importância da cobertura vegetal da superfície para diminuir esse tipo de problema ambiental. 
Quando a erosão atinge o lençol freático, ela se torna quase irreversível –o monitoramento da erodibilidade e o manejo adequado do solo poderiam evitar essa situação.
O reflorestamento nas encostas erodidas e a preservação da vegetação das áreas passíveis de desagregação podem, ao longo do tempo, reverter e diminuir a voçoroca. Esse método é utilizado para frear esse tipo de desastre ambiental.
Essa análise é fundamental para refletirmos sobre a importância da preservação do meio ambiente. Desse modo, evitar o desmatamento e utilizar o espaço de modo planejado são extremamente importantes para a sustentabilidade ambiental. 
Desafio
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59
A erosão do solo, apesar de ser um fenômeno natural, pode ser intensificada pela ação humana e causar inúmeros danos socioambientais. Um dos problemas enfrentados em decorrência da intensidade dos processos erosivos é a formação de voçorocas.
Você é professor do sexto ano e trouxe a seguinte notícia para trabalhar com seus alunos:​​​​​​​​​​​​​​
​​​​​​​Nesse contexto, você deve elaborar um texto de diagnóstico e ao mesmo tempo didático para seus alunos, apontando os motivos que levaram ao surgimento dessa voçoroca. O relatório didático deve conter:
- Os principais motivadores desse tipo de desastre ambiental, apontando os processos que contribuem para esse tipo de ocorrência.
- Soluções adequadas para evitar a ocorrência e o surgimento de voçorocas.
- Meios de reversão e/ou diminuição desse tipo de desastre ambiental.
- A importância desse conteúdo para a formação do aluno, lembrando que o texto deve ser conduzido e criado de maneira didática para facilitar a compreensão.
​ Padrão de resposta esperado
Para evitar o surgimento de voçorocas, é necessário manter constante avaliação sobre o uso do solo, com objetivo de monitorar os processos erosivos. A preservação da vegetação nativa e o manejo correto do solo podem contribuir para diminuir os processos erosivos, diminuindo também a retirada e o transporte de partículas do solo pela ação humana.
Esse tipo grave de erosão foi motivado pelo uso inadequado do solo. Assim, práticas agrícolas e exposição do solo descoberto de vegetação podem ter iniciado esse processo. Outra questão importante é a falta de avaliação dos componentes físicos e químicos presentes no solo. Essa desagregação e o transporte poderiam ser evitados com o manejo mais adequado e sustentável da superfície. 
O desmatamento também é outro fator motivador. As chuvas constantes também contribuiram para retirada e transporte de solo, provocando a voçoroca. Isso reforça a importância da cobertura vegetal da superfície para diminuir esse tipo de problema ambiental. 
Quando a erosão atinge o lençol freático, ela se torna quase irreversível –o monitoramento da erodibilidade e o manejo adequado do solo poderiam evitar essa situação.
O reflorestamento nas encostas erodidas e a preservação da vegetação das áreas passíveis de desagregação podem, ao longo do tempo, reverter e diminuir a voçoroca. Esse método é utilizado para frear esse tipo de desastre ambiental.
Essa análise é fundamental para refletirmos sobre a importância da preservação do meio ambiente. Desse modo, evitar o desmatamento e utilizar o espaço de modo planejado são extremamente importantes para a sustentabilidade ambiental. 
2ª Graduação em Geografia 
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2023
 
TÍTULO: GE
OGRAFIA APLICADA 
AO PLANEJAMENTO
 
Desafio
 
 
Prazo para envio:
 
11/02/24 23:59
 
Um dos maiores problemas 
ambientais da atualidade, dentro das dinâmicas 
hidrográficas, é o
 
assoreamento dos rios (acúmulo de detritos no leito do rio), que 
provoca a diminuição da profundidade e o
 
aumento da largura do leito do rio. Esse 
processo é potencializado pela ação antrópi
ca em toda a bacia de captação de 
suas águas (bacia hidrográfica do rio).
 
Diante disso, suponha que a sua escola está desenvolvendo um projeto 
interdisciplinar que abrange toda a população da cidade (5 mil habitantes) em que 
ela está inserida.O objetivo do projeto é melhorar a qualidade de vida, em geral, 
da comunidade, conside
rando que
 
os alunos são os futuros adultos e atores do 
ecossistema, além de serem os dissiminadores atuais da informação na sua 
comunidade.
 
 
Você, como professor, deve
 
levar aos seus alunos algumas atividades 
relacionadas
 
aos procedimentos que devem ser adotados para minimizar os 
efeitos que o rio vem sofrendo.
 
 
2ª Graduação em Geografia – 2023 
TÍTULO: GEOGRAFIA APLICADA AO PLANEJAMENTO 
Desafio 
 Prazo para envio: 11/02/24 23:59 
Um dos maiores problemas ambientais da atualidade, dentro das dinâmicas 
hidrográficas, é o assoreamento dos rios (acúmulo de detritos no leito do rio), que 
provoca a diminuição da profundidade e o aumento da largura do leito do rio. Esse 
processo é potencializado pela ação antrópica em toda a bacia de captação de 
suas águas (bacia hidrográfica do rio). 
Diante disso, suponha que a sua escola está desenvolvendo um projeto 
interdisciplinar que abrange toda a população da cidade (5 mil habitantes) em que 
ela está inserida. O objetivo do projeto é melhorar a qualidade de vida, em geral, 
da comunidade, considerando que os alunos são os futuros adultos e atores do 
ecossistema, além de serem os dissiminadores atuais da informação na sua 
comunidade. 
 
Você, como professor, deve levar aos seus alunos algumas atividades 
relacionadas aos procedimentos que devem ser adotados para minimizar os 
efeitos que o rio vem sofrendo.