Atividade Objetiva 4 - Metodologia da Pesquisa Científica - FAM

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Atividade Objetiva 4 - Metodologia da Pesquisa Científica - FAM 
Data: 10/11/2023 
 
Ciências Econômicas Pontuação: 1 de 1 
 
Pergunta 1 - 0,2 / 0,2 pts 
 
Leia o texto a seguir: 
Considera-se o que as pessoas dizem – verbalmente ou através da escrita – como o 
maior recurso dos dados qualitativos. No entanto, para entender a complexidade de 
muitas situações, a participação direta e a observação do fenômeno de interesse pode ser 
o melhor método de pesquisa (PATTON, 2002). Uma dada observação pode ser descrita 
como técnica, se previamente sistematizada – mediante um roteiro – de acordo com os 
objetivos da pesquisa (QUEIROZ et al., 2007). 
Na observação participante, o observador coloca-se na posição dos observados, devendo 
inserir-se no grupo a ser estudado como se fosse um deles, pois assim tem mais 
condições de compreender os hábitos, atitudes, interesses, relações pessoais e 
características do funcionamento daquele grupo (BARDIN, 1997). Isso requer que o 
observador torne-se parte do universo investigado para entendimento do contexto das 
ações e apreensão dos aspectos simbólicos que o permeiam (PROENÇA, 2008). Esta é, 
portanto, uma técnica que possibilita o conhecimento através da interação entre o 
pesquisador e o meio, propiciando uma visão detalhada da realidade (QUEIROZ et al., 
2007). 
Fonte: https://portalseer.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/5252/4469Links to an external site.. Acesso em: 12 jul. 2019. 
 
Fonte: http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rae/article/view/29958/28812Links to an external site.. Acesso em: 12 jul. 2019 
A partir do texto e do quadro apresentados, assinale a opção correta: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
É possível considerar que o texto 1 refere-se à observação participante periférica, pois 
defende a neutralidade e passividade do pesquisador em relação ao campo que estuda.F 
 
É possível considerar que o texto 1 refere-se à observação participante ativa, pois o 
pesquisador insere-se no grupo para melhor compreender seus hábitos e características, 
construindo uma relação de confiança junto a seus membros. V – Minha resposta – 
Resposta correta 
 
É possível considerar que o texto 1 refere-se à observação participante completa de 
oportunidades, pois o pesquisador já faz parte do grupo e passa a analisá-lo. F 
 
É possível considerar que o texto 1 refere-se à observação participante periférica-ativa, 
pois ora se coloca de forma neutra, ora participante. F 
 
É possível considerar que o texto 1 refere-se à observação periférica-completa, pois, por 
já ser parte do grupo que estuda, precisa assumir uma posição mais neutra 
oportunamente. F 
 
 
Pergunta 2 – 0,2 / 0,2 pts 
 
Leia o texto a seguir: 
A observação direta, geralmente reservada para o estudo do comportamento em 
situações naturais, pode fornecer informações relevantes quando usada em 
experimentos, no laboratório. Ela possibilita a redefinição, em termos mais precisos, da 
resposta focalizada e a investigação dos outros elementos do repertório a aparecerem na 
situação, dentro de uma perspectiva estrutural. A observação direta e a interferência 
experimental, ao invés de incompatíveis, são vistas como elementos inter-relacionados do 
processo de investigação científica do comportamento [...]. 
Inegável é a importância de contato, descompromissado e descritivo, entre o cientista e o 
organismo que pretende conhecer. Atua como abertura e vence as ideias feitas que 
impõem ao material empírico uma estrutura arbitrária. Não é, contudo, razoável restringir 
a descrição somente ao primeiro estágio, nem supor que ela não possa demonstrar a sua 
utilidade nas fases mais adiantadas do estudo, quando já postos em ação os controles 
experimentais. A interferência experimental e a observação direta podem ser 
consideradas como fatores metodológicos em contínua dialética. Esta ideia fica mais clara 
uma vez levado em conta o duplo papel do dado de observação: de um lado, como 
mostraram alguns exemplos do presente trabalho, ajudar a estabelecer o grau de 
“confiabilidade” de uma hipótese acerca de processos comportamentais. Neste contexto, 
a observação direta forneceria provas e argumentos. De outro lado, fazer surgir incertezas 
e incentivar a realização de novos experimentos. O planejamento experimental seria 
então, ao mesmo tempo, causa e consequência da observação. Nesta relação circular, 
cada um dos fatores metodológicos influencia as características do outro. 
Fonte: http://www.etologiabrasil.org.br/media/upload/comunica/cesar_ades.pdf#page=49Links to an external site.)Acesso em: 12 jul. 
2019. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
I. A observação direta, fonte de informação utilizada em estudos de natureza e campos 
diversos, é um recurso possível para pesquisas de cunho experimental, realizadas em 
ambientes controlados, como laboratórios. V 
 
PORQUE 
II. A observação direta pode assumir papel central no planejamento experimental, uma 
vez que, numa relação dialética, é base para uma interferência no experimento, ao 
mesmo tempo em que é consequência da interferência, já que é preciso observar o que 
ocorreu. V 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa 
correta da asserção I. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta 
da asserção I. – Minha resposta – Resposta correta 
 
 
Pergunta 3 – 0,2 / 0,2 pts 
 
O trecho abaixo busca justificar a importância da regras da ABNT nos trabalhos 
acadêmicos: 
O principal objetivo das normas ABNT para elaboração do trabalho científico é manter um 
padrão na estrutura e apresentação dos trabalhos. Imagine se você resolvesse escrever 
seu TCC utilizando a fonte Comic Sans, tamanho 16 e na cor verde. Seria no mínimo 
bizarro. Desse modo, foi criado um conjunto de normas que servem como diretrizes no 
desenvolvimento de pesquisas e que são aceitas por todos os envolvidos nos meios 
acadêmicos e científicos. 
Por meio das normas é possível que todos os trabalhos tenham a mesma estrutura e 
aparência, facilitando o acesso às informações, a correção e avaliação dos projetos, 
visando um nível mínimo de ordenação e resultados. Assim, por exemplo, uma 
monografia feita numa universidade do Nordeste é facilmente compreendida por qualquer 
acadêmico no Brasil e no mundo. 
Fonte: METTEZER. A Importância do Método Cientifico e da Normas ABNT. Disponível em: https://blog.mettzer.com/a-importancia-do-
metodo-cientifico-e-das-normas-abnt/ Acesso eM 13 de agosto 2018. 
Considerando o texto apresentado e nossos estudos envolvendo a metodologia cientifica 
em um trabalho acadêmico, podemos afirmar que: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
Não se deve realizar citações longas de outros autores, pois isso caracteriza 
desconhecimento e falta de leitura da obra referência. F 
 
O uso de citações em trabalhos acadêmicos constitui uma demonstração de falta de 
domínio do conteúdo teórico do trabalho. F 
 
Quando utilizamos citações indiretas é necessário uma reelaboração do texto original. V– 
Minha resposta – Resposta correta 
 
Em artigos científicos não necessitamos utilizar citações das fontes de livros e outros 
materiais que utilizamos para produção do texto. F 
 
Citar o nome e ano de uma obra não é obrigatório quando fazemos uso de citações 
indiretas em trabalhos científicos. F 
 
 
Pergunta 4 – 0,2 / 0,2 pts 
 
Leia o trecho de um texto publicado no Jornal Gazeta do Povo: 
“Vira e mexe, na vidaacadêmica, o estudante é solicitado a elaborar um projeto de 
pesquisa. Seja para iniciar o seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), conseguir uma 
bolsa de pesquisa científica, ingressar numa pós-graduação, seja para conseguir 
liberação no trabalho para um período de estudo, por exemplo, sempre é necessário 
apresentar o projeto de pesquisa, também chamado de pré-projeto ou anteprojeto. E 
como produzir esse documento?" 
Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br/ Acesso em 10 de agosto de 2018. 
Antônio Conselheiro terá que desenvolver uma pesquisa científica para o seu curso 
superior. Para isso, necessitará elaborar as partes iniciais de um projeto de pesquisa. 
Considerando a sequência lógica e correta de tópicos básicos para um projeto, qual das 
alternativas está correta: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
tema, delimitação do tema, problema, hipótese, objetivo geral e objetivos específicos, 
referencial teórico. V – Minha resposta – Resposta correta 
 
tema, delimitação do tema, referencial teórico, problema, hipótese, objetivo geral e 
objetivos específicos. F 
 
tema, delimitação do tema, referencial teórico, objetivo geral e objetivos específicos, 
problema, hipótese. F 
 
referencial teórico, tema, delimitação do tema, problema, hipótese, objetivo geral e 
objetivos específicos. F 
 
problema, tema, delimitação do tema, hipótese, objetivo geral e objetivos específicos, 
referencial teórico. F 
 
 
Pergunta 5 – 0,2 / 0,2 pts 
 
Leia o texto a seguir: 
Durante a Segunda Guerra Mundial, milhares de judeus e outras minorias foram alvos de 
experimentos brutais feitos nos campos de concentração nazistas. Em dezembro de 
1946, com o fim da guerra, um Tribunal Militar Internacional em Nuremberg julgou 23 
pessoas, das quais 20 eram médicos, pelos crimes cometidos no período. 
Como resultado, criou-se o Código Nuremberg, com dez pontos que deveriam reger os 
experimentos médicos com seres humanos. Entretanto, foi só em junho de 1964, durante 
a 18ª Assembleia Médica Mundial, em Helsinque, na Finlândia, que os princípios 
passaram a ser adotados de fato em todo o mundo. É hoje o principal padrão 
internacional de pesquisa biomédica e serve como base para todos os documentos 
subsequentes. Veja o que diz a declaração original: 
1. A pesquisa clínica deve se adaptar aos princípios morais e científicos que justificam a 
pesquisa médica. Também deve ser baseada em experiências de laboratório e com 
animais, ou em outros fatos cientificamente determinados. 
2. A pesquisa deve ser conduzida somente por pessoas cientificamente qualificadas e sob 
a supervisão de alguém medicamente qualificado. 
3. A pesquisa não pode ser legitimamente desenvolvida a menos que a importância do 
objetivo seja proporcional ao risco inerente à pessoa exposta. 
4. Todo projeto de pesquisa clínica deve ser precedido de cuidadosa avaliação dos riscos 
inerentes, em comparação aos benefícios previsíveis para a pessoa exposta ou para 
outros. 
5. Precaução especial deve ser tomada pelo médico ao realizar a pesquisa clínica na qual 
a personalidade da pessoa exposta é passível de ser alterada pelas drogas ou pelo 
procedimento experimental. 
 
Há ainda dois adendos: a pesquisa clínica combinada com o cuidado profissional e a 
pesquisa clínica não terapêutica, ou seja, puramente para fins científicos. No primeiro 
caso, o documento afirma que: 
1. No tratamento da pessoa enferma, o médico deve ser livre para empregar novos 
métodos terapêuticos se, em julgamento, eles oferecem esperança de salvar uma vida, 
restabelecendo a saúde ou aliviando o sofrimento. Se esse for o caso, o médico deve 
obter o consentimento do paciente. Em caso de incapacidade legal ou física, tal 
consentimento deve ser obtido do responsável legal pelo paciente. 
2. O médico pode combinar a pesquisa clínica com o cuidado profissional, desde que o 
objetivo represente a aquisição de uma nova descoberta médica, apenas na extensão 
em que a pesquisa clínica é justificada pelo seu valor terapêutico para o paciente. 
 
Já para pesquisas que não têm fins terapêuticos, o documento prevê que: 
1. Na aplicação puramente científica da pesquisa clínica desenvolvida num ser humano, é 
dever do médico tornar-se protetor da vida e da saúde do paciente objeto da pesquisa. 
2. A natureza, o propósito e o risco da pesquisa clínica devem ser explicados pelo médico 
ao paciente. 
3a. A pesquisa clínica em um ser humano não pode ser empreendida sem seu livre 
consentimento, depois de totalmente esclarecido; se legalmente incapaz, deve ser obtido 
o consentimento do responsável legal. 
3b. O paciente da pesquisa clínica deve estar em estado mental, físico e legal que o 
habilite a exercer plenamente seu poder de decisão. 
3c. O consentimento, como é norma, deve ser dado por escrito. Entretanto, a 
responsabilidade da pesquisa clínica é sempre do pesquisador; nunca recai sobre o 
paciente, mesmo depois de ter sido obtido seu consentimento. 
4a. O investigador deve respeitar o direito de cada indivíduo de resguardar sua 
integridade pessoal, especialmente se o paciente está em relação de dependência do 
investigador. 
4b. Em qualquer momento, no decorrer da pesquisa clínica, o paciente ou seu 
responsável serão livres para cancelar a autorização de prosseguimento da pesquisa. O 
investigador ou a equipe da investigação devem interromper a pesquisa quando, em 
julgamento pessoal ou de equipe, ela seja prejudicial ao indivíduo. 
Fonte: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2018/11/codigo-de-etica-em-pesquisas-vale-tudo-em-nome-da-ciencia.htmlLinks 
to an external site.). Acesso em 12 jul. 2019. 
A partir do texto, considere as seguintes afirmações: 
I. É possível considerar que, no caso da pesquisa médica envolvendo seres humanos, o 
Termo de Consentimento Livre e esclarecido deve contemplar amplamente a 
responsabilidade do pesquisador, bem como os riscos e benefícios da pesquisa. V 
II. É possível considerar que o risco vivido por aquele que participa do estudo não pode 
ser maior do que os benefícios, tampouco do que a importância do estudo em questão, o 
que implica considerar que não vale o risco por algo pouco significativo. V 
III. É possível considerar que, ao se realizar pesquisa clínica com cuidado profissional, a 
pesquisa ganhe prioridade no processo, uma vez que seus resultados poderão beneficiar 
outras pessoas além daquela que participa. F 
 
É correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
III, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 
I, apenas. 
 
I e II, apenas. – Minha resposta – Resposta correta 
 
II, apenas.