Atividade Objetiva 4_ Metodologia da Pesquisa Científica

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Atividade Objetiva 4
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
No site Portal da Educação encontramos um texto que aborda a
“Importância do projeto de pesquisa”. Vamos a leitura de um trecho:
“Sem um projeto de pesquisa, os pesquisadores lançam-se a um
trabalho inseguro, desorientado, redundando em desperdício de
esforços e recursos (BARROS, 1986, p.97). 
O Projeto de Pesquisa é um projeto e, portanto, é redigido antes de
realizar a pesquisa. Os verbos, em geral, devem estar conjugados no
presente e no futuro. Exige do/a pesquisador/a um conhecimento
prévio, obtido através da pesquisa exploratória, sobre a
viabilidade/relevância do tema, da instituição ou grupo a serem
pesquisados.”
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Fonte: PORTAL DA EDUCAÇÃO. A importância do projeto de
pesquisa. Disponivel em :
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/a-
importancia-do-projeto-de-pesquisa/43116. Acesso em 10 de agosto
de 2018.
De posse o texto apresentado e do tema projeto de pesquisa, pode-se
inferir:
I – O objetivo geral de um projeto de pesquisa necessita ter uma
relação direta com o problema da pesquisa.
II - A definição das hipóteses permite que o pesquisador tenha uma
direção na coleta e análise de dados.
III – A determinação do referencial teórico deve ter como premissa o
interesse do pesquisador na leitura.
IV – A escolha dos métodos para coleta e análise de dados não tem
relação com o problema da pesquisa. 
 
É correto o que se afirma em:
 I e II, apenas. Correto!
Somente I e II estão corretas.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
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Durante a Segunda Guerra Mundial, milhares de judeus e outras
minorias foram alvos de experimentos brutais feitos nos campos de
concentração nazistas. Em dezembro de 1946, com o fim da guerra,
um Tribunal Militar Internacional em Nuremberg julgou 23 pessoas, das
quais 20 eram médicos, pelos crimes cometidos no período.
Como resultado, criou-se o Código Nuremberg, com dez pontos que
deveriam reger os experimentos médicos com seres humanos.
Entretanto, foi só em junho de 1964, durante a 18ª Assembleia Médica
Mundial, em Helsinque, na Finlândia, que os princípios passaram a ser
adotados de fato em todo o mundo. É hoje o principal padrão
internacional de pesquisa biomédica e serve como base para todos os
documentos subsequentes. Veja o que diz a declaração original:
1. A pesquisa clínica deve se adaptar aos princípios morais e
científicos que justificam a pesquisa médica. Também deve ser
baseada em experiências de laboratório e com animais, ou em
outros fatos cientificamente determinados.
2. A pesquisa deve ser conduzida somente por pessoas
cientificamente qualificadas e sob a supervisão de alguém
medicamente qualificado.
3. A pesquisa não pode ser legitimamente desenvolvida a menos que
a importância do objetivo seja proporcional ao risco inerente à
pessoa exposta.
4. Todo projeto de pesquisa clínica deve ser precedido de cuidadosa
avaliação dos riscos inerentes, em comparação aos benefícios
previsíveis para a pessoa exposta ou para outros.
5. Precaução especial deve ser tomada pelo médico ao realizar a
pesquisa clínica na qual a personalidade da pessoa exposta é
passível de ser alterada pelas drogas ou pelo procedimento
experimental.
 
Há ainda dois adendos: a pesquisa clínica combinada com o cuidado
profissional e a pesquisa clínica não terapêutica, ou seja, puramente
para fins científicos. No primeiro caso, o documento afirma que:
1. No tratamento da pessoa enferma, o médico deve ser livre para
empregar novos métodos terapêuticos se, em julgamento, eles
oferecem esperança de salvar uma vida, restabelecendo a saúde
ou aliviando o sofrimento. Se esse for o caso, o médico deve obter
o consentimento do paciente. Em caso de incapacidade legal ou
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física, tal consentimento deve ser obtido do responsável legal pelo
paciente.
2. O médico pode combinar a pesquisa clínica com o cuidado
profissional, desde que o objetivo represente a aquisição de uma
nova descoberta médica, apenas na extensão em que a pesquisa
clínica é justificada pelo seu valor terapêutico para o paciente.
 
Já para pesquisas que não têm fins terapêuticos, o documento prevê
que:
1. Na aplicação puramente científica da pesquisa clínica desenvolvida
num ser humano, é dever do médico tornar-se protetor da vida e da
saúde do paciente objeto da pesquisa.
2. A natureza, o propósito e o risco da pesquisa clínica devem ser
explicados pelo médico ao paciente.
3a. A pesquisa clínica em um ser humano não pode ser empreendida
sem seu livre consentimento, depois de totalmente esclarecido; se
legalmente incapaz, deve ser obtido o consentimento do responsável
legal.
3b. O paciente da pesquisa clínica deve estar em estado mental, físico
e legal que o habilite a exercer plenamente seu poder de decisão.
3c. O consentimento, como é norma, deve ser dado por escrito.
Entretanto, a responsabilidade da pesquisa clínica é sempre do
pesquisador; nunca recai sobre o paciente, mesmo depois de ter sido
obtido seu consentimento.
4a. O investigador deve respeitar o direito de cada indivíduo de
resguardar sua integridade pessoal, especialmente se o paciente está
em relação de dependência do investigador.
4b. Em qualquer momento, no decorrer da pesquisa clínica, o paciente
ou seu responsável serão livres para cancelar a autorização de
prosseguimento da pesquisa. O investigador ou a equipe da
investigação devem interromper a pesquisa quando, em julgamento
pessoal ou de equipe, ela seja prejudicial ao indivíduo.
Fonte:
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2018/11/codigo-de-
etica-em-pesquisas-vale-tudo-em-nome-da-ciencia.html
(https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2018/11/codigo-de-etica-
em-pesquisas-vale-tudo-em-nome-da-ciencia.html) ). Acesso em 12 jul.
2019.
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A partir do texto, considere as seguintes afirmações:
 
I. É possível considerar que, no caso da pesquisa médica envolvendo
seres humanos, o Termo de Consentimento Livre e esclarecido deve
contemplar amplamente a responsabilidade do pesquisador, bem
como os riscos e benefícios da pesquisa.
II. É possível considerar que o risco vivido por aquele que participa do
estudo não pode ser maior do que os benefícios, tampouco do que a
importância do estudo em questão, o que implica considerar que não
vale o risco por algo pouco significativo.
III. É possível considerar que, ao se realizar pesquisa clínica com
cuidado profissional, a pesquisa ganhe prioridade no processo, uma
vez que seus resultados poderão beneficiar outras pessoas além
daquela que participa.
 
É correto o que se afirma em:
 I e II, apenas. Correto!
Esta alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e II são 
verdadeiras. O TCLE tem a função de legitimar o esclarecimento 
detalhado de tudo que envolve o estudo, para aquele que 
participa. Assim, essa comunicação deve ser acessível, pois 
aquele que participa tem o direito à ciência daquilo a que será 
submetido. Isso envolve os riscos e benefícios da pesquisa. Os 
riscos envolvidos no estudo não devem ser superiores aos 
benefícios gerados pela pesquisa, nem superiores a sua 
importância. Assim, é necessário planejar um estudo 
considerando todos esses elementos. A alternativa III é falsa, pois 
a pesquisa clínica só é justificada se houver valor terapêutico para 
o paciente, assim ela não sobrepõe o cuidado ao paciente.
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o trecho de um texto publicado no Jornal Gazeta do Povo:
“Vira e mexe, na vida acadêmica, o estudante é solicitado a elaborar
um projeto de pesquisa. Seja para iniciar o seu Trabalho de Conclusão
de Curso (TCC), conseguir uma bolsa de pesquisa científica, ingressar
numa pós-graduação, seja para conseguir liberação no trabalho para
um período de estudo, por exemplo, sempre é necessário apresentar o
projeto de pesquisa, também chamado de pré-projeto ou anteprojeto.
E como produzir esse documento?"
Leia mais em: https://www.gazetadopovo.com.br/ Acesso em 10 de
agosto de 2018.
Antonio Conselheiro terá que desenvolver uma pesquisa científica para
o seu curso superior. Para isso, necessitará elaborar as partes iniciais
de um projeto de pesquisa. Considerando a sequência lógica e correta
de tópicos básicos para um projeto, qual das alternativas está correta:
 
tema, delimitação do tema, problema, hipótese, objetivo geral e
objetivos específicos, referencial teórico.
Correto!
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tema, delimitação do tema, problema, hipótese, objetivo geral e
objetivos específicos, referencial teórico.
A sequência apresentada constitui uma lógica tradicional e
reconhecida no campo acadêmico. Se não delimitamos o tema,
o nosso problema não terá uma abrangência razoável.
Consequentemente, nossas hipóteses não serão claras e
objetivas. O objetivo é advém do problema. O referencial
teórico será definido quando tenho um tema, variáveis do
problema o objetivo a ser alcançado na pesquisa. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
Uma pesquisa recente publicada pela Nature revelou que 90% dos
cientistas reconhecem que existe uma crise de reprodutibilidade na
ciência. Isso se deve em parte porque a forma de se produzir
conhecimento na atualidade mudou tanto que seria quase
irreconhecível para os grandes gênios dos séculos passados. “Antes
se analisavam os dados em estado bruto, os autores iam às
Academias reproduzir suas experiências diante de todos, mas agora
isso se perdeu porque os estudos são baseados em seis milhões de
folhas de dados brutos”, diz Ioannidis. Uma de suas análises
demonstrou que a maioria dos estudos não fornece acesso aos dados
brutos nos quais as conclusões se basearam. No final, os cientistas
“acreditam no que veem, mas não existe uma forma de comprovar que
está certo, e além disso não podemos usar esses dados
posteriormente porque se perderam”, ressalta. Essa falta de
transparência é um enfrentados pela ciência,“dos maiores desafios”
afirma o médico. O manifesto também denuncia que só são publicados
estudos com dados novos, significativos estatisticamente e que
apoiam uma teoria determinada. Muitos deles não trazem nada de
valioso e, ainda pior, acabam sustentando com a estatística
interpretações preconcebidas que não são certas. “Isso,
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lamentavelmente, não é descoberta científica, mas autoengano”, e
pode multiplicar a quantidade de , diz o texto. O“falsos positivos”
Manifesto por uma Ciência Reproduzível, publicado na quarta-feira em
formato aberto na Nature Human Behaviour, propõe uma série de
medidas para evitar práticas ruins em todas as fases de uma pesquisa.
Publicar os dados brutos e os estudos com resultados negativos é um
dos passos mais importantes, afirma Ioannidis. Em geral, o método
científico continua funcionando e a questão é “voltar aos seus
princípios básicos”, explica.
Fonte:
https://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/10/internacional/1484073680
(https://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/10/internacional/1484073680_52369
. Acesso em: 12 jul. 2019.
A partir do texto, analise as seguintes afirmações:
 
I. A falta de transparência dos dados de estudos científicos é criticada,
pois as conclusões são apresentadas sem a mostra de dados, o que
implica também na impossibilidade de verificação e reprodução do
estudo.
II. A publicação de resultados negativos é defendida, uma vez que,
dando certo ou não uma hipótese, o resultado é relevante para
demonstrar também o que está errado ou que o caminho deve ser
outro.
III A preocupação com a publicação de dados novos, ou “novas
descobertas” é criticada, pois parece ficar à frente da qualidade do
estudo realizado.
IV. O texto defende o retorno a metodologias mais objetivas, o que
envolve a possibilidade de verificação e reprodução.
 
É correto o que se afirma apenas em:
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 I, II, III e IV. Correto!
Esta alternativa está correta, pois todas as afirmações são
verdadeiras. O texto critica a falta de transparência dos dados
brutos, pois os resultados são apresentados sem se detalhar os
procedimentos realizados, bem como o tratamento das
informações. A frase “Uma de suas análises demonstrou que a
maioria dos estudos não fornece acesso aos dados brutos nos
quais as conclusões se basearam” reforça a crítica. O texto critica
também a não publicação de resultados negativos, pois nota-se
uma preocupação maior em chegar a respostas positivas e novas
descobertas. A frase “Publicar os dados brutos e os estudos com
resultadosnegativos é um dos passos mais importantes” reforça a
crítica. Como no item anterior, o texto critica a publicação de
dados novos com pouca credibilidade, com estatísticas
direcionadas. A frase “Muitos deles não trazem nada de valioso e,
ainda pior, acabam sustentando com a estatística interpretações
preconcebidas que não são certas” reforça a crítica. Ao final, o
texto defende a volta aos princípios básicos da ciência, que
também se relaciona à reprodutibilidade e à comprovação já
citadas no corpo do texto.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
A observação direta, geralmente reservada para o estudo do
comportamento em situações naturais, pode fornecer informações
relevantes quando usada em experimentos, no laboratório. Ela
possibilita a redefinição, em termos mais precisos, da resposta
focalizada e a investigação dos outros elementos do repertório a
aparecerem na situação, dentro de uma perspectiva estrutural. A
observação direta e a interferência experimental, ao invés de
incompatíveis, são vistas como elementos inter-relacionados do
processo de investigação científica do comportamento [...].
Inegável é a importância de contato, descompromissado e descritivo,
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entre o cientista e o organismo que pretende conhecer. Atua como
abertura e vence as ideias feitas que impõem ao material empírico
uma estrutura arbitrária. Não é, contudo, razoável restringir a descrição
somente ao primeiro estágio, nem supor que ela não possa
demonstrar a sua utilidade nas fases mais adiantadas do estudo,
quando já postos em ação os controles experimentais. A interferência
experimental e a observação direta podem ser consideradas como
fatores metodológicos em contínua dialética. Esta ideia fica mais clara
uma vez levado em conta o duplo papel do dado de observação: de
um lado, como mostraram alguns exemplos do presente trabalho,
ajudar a estabelecer o grau de “confiabilidade” de uma hipótese acerca
de processos comportamentais. Neste contexto, a observação direta
forneceria provas e argumentos. De outro lado, fazer surgir incertezas
e incentivar a realização de novos experimentos. O planejamento
experimental seria então, ao mesmo tempo, causa e consequência da
observação. Nesta relação circular, cada um dos fatores
metodológicos influencia as características do outro.
 
Fonte:
http://www.etologiabrasil.org.br/media/upload/comunica/cesar_ade
(http://www.etologiabrasil.org.br/media/upload/comunica/cesar_ades.pdf#
)
Acesso em: 12 jul. 2019.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A observação direta, fonte de informação utilizada em estudos de
natureza e campos diversos, é um recurso possível para pesquisas de
cunho experimental, realizadas em ambientes controlados, como
laboratórios.
 
PORQUE
 
II. A observação direta pode assumir papel central no planejamento
experimental, uma vez que, numa relação dialética, é base para uma
interferência no experimento, ao mesmo tempo em que é
consequência da interferência, já que é preciso observar o que