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Pontuação deste teste: 6 de 6 Enviado 7 jun em 20:10 Esta tentativa levou 12 minutos. Pergunta 1 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Em um estudo hipotético, um pesquisador pretende investigar o impacto da Primeira Guerra Mundial na imigração de Italianos para o Brasil. Para tanto, ele pretende trabalhar com fontes de informação diversas. Analise as afirmações a seguir: I. O estudo poderá ser feito utilizando o relato verbal, com pessoas que viveram esse processo e podem relatá-lo ao pesquisador. II. O estudo poderá ser feito utilizando documentos de natureza variada, como registros históricos feitos através de imagens, documentos oficiais etc. III. O estudo poderá ser feito utilizando relato verbal junto a descendentes de italianos, que não viveram propriamente esse processo, mas possuem a narrativa familiar como referência. É possível realizar o estudo considerando o que se afirma em: I, apenas. I e II, apenas. Correto! II e III, apenas. Esta alternativa está correta, pois apenas as informações II e III são verdadeiras. A afirmação I está incorreta, pois, devido ao tempo de vida, o pesquisador não terá acesso a pessoas que viveram o processo imigração durante a Primeira Guerra Mundial e possam relatá-lo. É necessário considerar a viabilidade do relato verbal para delinear a pesquisa. A afirmação II está correta, pois os documentos são uma fonte de informação rica para pesquisas de cunho histórico. Muitas vezes, são a única fonte. A afirmação III está correta, pois o pesquisador pode ter acesso a descendentes de italianos e não àqueles que viveram propriamente o processo (devido ao tempo de vida). I, II e III. III, apenas. Pergunta 2 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Em um estudo hipotético, um pesquisador decidiu investigar a razão pela qual idosos procuram psicoterapia. Para tanto, iniciou realizando uma revisão de literatura de produções dentro de seu campo teórico e decidiu coletar relatos de pessoas envolvidas nesse processo. Inicialmente, procurou psicoterapeutas para participar de sua pesquisa, pois esses poderiam lhe fornecer informações sobre as demandas que levam idosos a buscar sua ajuda. Contudo, após essa etapa da coleta de dados, percebeu que poderia ser interessante, também, ouvir idosos que procuraram a psicoterapia. Qual (quais) fonte(s) de informação foi (foram) utilizada(s) pelo pesquisador? O pesquisador trabalhou com relato verbal direto, já que convidou psicoterapeutas para participar de sua pesquisa. O pesquisador trabalhou com observação direta, já que pôde acompanhar o momento em que um idoso iniciou um processo terapêutico. Correto! O pesquisador trabalhou com relato verbal direto e indireto, representados pelos idosos que procuraram psicoterapia e pelos psicoterapeutas, respectivamente. Esta alternativa está correta, pois, como a pesquisa se voltava à razão pela qual idosos procuram psicoterapia, isso faz deles os participantes diretos das pesquisas. Os psicoterapeutas, nesses contextos, são participantes indiretos, pois estão envolvidos com o tema em questão, mas o problema de pesquisa não se volta a eles diretamente. Assim, o pesquisador trabalhou com relato verbal direto ao entrevistar idosos e relato verbal indireto ao entrevistar psicoterapeutas, que são “autoridades” no assunto. O pesquisador trabalhou com relato verbal indireto, já que convidou idosos que buscam psicoterapia para participar de sua pesquisa. O pesquisador trabalhou com relato verbal direto e indireto, representados pela participação do psicoterapeuta e de idosos que buscaram terapia, respectivamente. Pergunta 3 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: A ciência pode já ter provado que a Terra não é plana (Links para um site externo.), mas ainda há muito o que descobrir sobre o nosso planeta. Realizar experimentos, mesmo os que já foram feitos, é um modo de honrar descobertas anteriores e transmiti-las às novas gerações. A medição do raio da Terra que o grego Eratóstenes fez há 2200 anos, por exemplo, ainda tem muitas repercussões hoje. Por isso, a experiência será reproduzida pela astrônoma brasileira Patrícia Spinelli em conjunto com estudantes de várias partes do mundo. O projeto, chamado de Eratosthenes Experiment (o Experimento de Eratóstenes), é organizado com suporte da União Astronômica Internacional (IAU) como celebração do centésimo aniversário da sociedade científica e das descobertas dessa área, que tem moldado a ciência, a tecnologia e a cultura ao longo do último século. Eratóstenes fez o seu experimento com apenas uma vara e a luz do sol – o que será reproduzido no dia 21 de março de 2019 por alunos de diversas escolas. As instituições de ensino já podem se inscrever para participar: basta fazer um cadastro online e aguardar instruções por e-mail. Quem quiser realizar a experiência por conta própria em qualquer data (exceto no dia 21 de março) pode usar um simulador online (Links para um site externo.) para achar o ângulo exato da sua escola ao local onde os raios solares ficam perpendiculares ao solo. Cada escola receberá por e-mail as coordenadas e os contatos de uma outra instituição para combinar uma sincronia no dia do experimento. O estudo será feito com locais de mesma longitude; mas no caso de não haver essa opção disponível, é possível considerar uma “escola virtual” no Equador com dados hipotéticos (com sombra de uma estaca de um metro ao meio-dia). Nos anos 1980, Carl Sagan mostrou em seu programa, Cosmos, como funcionou o experimento de Eratóstenes. https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/09/7-fatos-cientificos-que-provam-que-terra-nao-e-plana.html https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/09/7-fatos-cientificos-que-provam-que-terra-nao-e-plana.html http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/sunsrays.html http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/sunsrays.html Fonte: Revista Galileu. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do- mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como- participar.html (Links para um site externo.)). Acesso em: 13 mar. 2019. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A pesquisa de cunho experimental considera a importância do controle de variáveis para realização do estudo. PORQUE II. Os recursos tecnológicos permitem que os experimentos sejam realizados e reproduzidos em diversos lugares do mundo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. Correto! As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. Esta alternativa está correta, pois ambas as asserções são verdadeiras, porém a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. De acordo com o texto, os recursos tecnológicos fornecem a possibilidade da realização e reprodução do experimento, por meio da informação sobre as coordenadas e ângulo da escola, ou https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do-mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como-participar.html https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do-mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como-participar.html https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do-mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como-participar.htmlmesmo do simulador on-line. Sabe-se também que as pesquisas de cunho experimental têm como procedimento o uso e controle de variáveis, contudo, a segunda asserção não justifica a primeira, apesar de também ser verdadeira. Os recursos tecnológicos do experimento em questão fazem uso de controle de variáveis, mas isso não é uma justificativa para os critérios da pesquisa experimental. Pergunta 4 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Transtornos do humor em enfermaria de clínica médica e validação de escala de medida (HAD) de ansiedade e depressão. Realizou-se estudo transversal de prevalência de ansiedade e de depressão em pacientes admitidos em uma enfermaria de clínica médica. A avaliação psiquiátrica foi conduzida entre 48-72h após a internação, em duas fases: aplicação do instrumento Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD), no período da manhã; realização de entrevista psiquiátrica estruturada, a Clinical Interview Schedule - Revised (CIS-R), no período da tarde do mesmo dia. O estudo foi realizado em um hospital geral de 600 leitos, localizado numa região com 2,5 milhões de habitantes. Na enfermaria geral de adultos, com 30 leitos, são internados pacientes provenientes do ambulatório e pronto-socorro, ou transferidos de outras enfermarias. O tamanho amostral foi calculado, chegando-se a um mínimo de 80 sujeitos. Tomou-se por base estimativa conservadora de prevalência de transtornos psiquiátricos em pacientes internados (30%), com intervalo de confiança de 95%. Foram elegíveis para o estudo todos os pacientes admitidos consecutivamente na enfermaria ao longo de dois meses (novembro-dezembro/1992), exceto casos transferidos de outras enfermarias do hospital. Dos 83 pacientes internados sob essa condição, cinco foram excluídos: um apresentava estado confusional agudo, outro não falava português, um paciente estava em mau estado geral e dois outros tiveram alta antes que a avaliação psiquiátrica se completasse. Assim, um total de 78 pacientes foram avaliados. Não houve recusas de participação. Fonte: https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034- 89101995000500004&script=sci_arttext&tlng=es (Links para um site externo.)). Acesso em: 12 jul. 2019. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034-89101995000500004&script=sci_arttext&tlng=es https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034-89101995000500004&script=sci_arttext&tlng=es I. A entrevista estruturada propicia uma abertura para que o participante reflita livremente sobre determinados temas de seu interesse ao longo do contato com o pesquisador. PORQUE II. Por meio da entrevista estruturada é possível garantir que as mesmas perguntas sejam abordadas em todas as entrevistas realizadas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta Correto! A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. Esta alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. A entrevista estruturada é realizada por meio de questão pré-elaboradas, não havendo muita abertura para que o participante conduza a entrevista de acordo com temas de seu interesse. Assim, havendo uma estrutura pré-elaborada, é possível realizá-la com diferentes pessoas, mantendo um eixo em comum entre todas as entrevistas, mesmo que as respostas sejam diferentes. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. Pergunta 5 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de exercícios físicos para modificar este quadro. Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias da semana. Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento. Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses. As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone e recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção. Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de atividade física. Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de atividade física”. A partir destes resultados, Evelyn propõe a criação de mais ações educativas em regiões de menor poder socioeconômico e sugere que os programas sejam implantados em horários mais amplos para que as pessoas que trabalham fora de casa possam também participar. A pesquisa Avaliação da efetividade de intervenções de atividade física em adultos saudáveis usuários do Sistema único de Saúde em uma região de baixo nívelsocioeconômico (Links para um site externo.) foi defendida por Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro sob orientação do professor Alex Antonio Florindo, da Faculdade de Saúde Pública da USP. Fonte: Jornal USP. Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias- humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo- livre/ (Links para um site externo.)). Acesso em: 12 jul. 2019. Analise as afirmações a seguir: I. É possível considerar que a condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física realizada, pois a população investigada realiza mais tarefas ocupacionais e domésticas, com utilização de força física. II. É possível considerar que a intervenção junto ao grupo de orientação supervisionada teve maior eficácia também pela característica do trabalho grupal, configurando-se como mais estimulante para os participantes. III. É possível considerar que ações educativas são mais efetivas do que ações informativas e incentivadas à distância. É correto o que se afirma em: Correto! I, II e III. Esta alternativa está correta, pois todas as afirmações são verdadeiras. A afirmação I está correta, pois, de acordo com o texto, é possível considerar que a população com condição socioeconômica baixa realiza mais tarefas ocupacionais e domésticas, o que afeta a realização de atividade física em momento de lazer. A afirmação II está correta, pois nota-se que a intervenção grupal e presencial foi mais efetiva a longo http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/ https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/ https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/ prazo, o que pode estar relacionado com essa característica. A afirmação III está correta, pois as ações educativas realizadas em grupo e presencialmente mostraram- se mais eficazes do que as informações passadas por material impresso ou incentivo a distância. II e III, apenas. I, apenas. II, apenas. I e II, apenas. Pergunta 6 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Existem diversas formas de fazer ciência. Em cada área são considerados procedimentos variados, desenvolvidos de acordo com o que se pretende estudar, com o conhecimento que se pretende construir. Pesquisas voltadas à experimentação de fenômenos observáveis são utilizadas em vários campos do conhecimento, como aqueles que pretendem fazer pesquisas com controle de variáveis. Analise as afirmações: I. Pesquisa empírica é caracterizada pelo caráter experimental, voltada a fenômenos observáveis, cujas variáveis podem ser controladas. II. Pesquisa empírica volta-se ao campo teórico, à investigação de definições conceituais e à formação de quadros teóricos. III. Pesquisa empírica volta-se às formas de fazer pesquisa e ao estudo do método, aos instrumentos desenvolvidos para apreensão e manipulação da realidade. É correto o que se afirma em: III, apenas. II e III, apenas. Correto! I, apenas. Esta alternativa está correta, pois apenas a afirmação I é verdadeira. A afirmação I está correta, pois pesquisa empírica é caracterizada pelo caráter experimental, voltada a fenômenos observáveis, cujas variáveis podem ser controladas. A afirmação II está incorreta, pois se refere à pesquisa teórica, que se volta ao campo teórico, à investigação de definições conceituais e à formação de quadros teóricos. A afirmação III está incorreta, pois se refere à pesquisa metodológica, que se volta às formas de fazer pesquisa e ao estudo do método, aos instrumentos desenvolvidos para apreensão e manipulação da realidade. I, II e III. I e II, apenas. Pergunta 7 0,6 / 0,6 pts TEXTO 1 Aquilo que outros homens, em outras épocas, consideraram ciência sempre parece ridículo séculos depois. Isso acontecerá, também, com nossa ciência. (Rubem Alves) TEXTO 2 O pensamento científico não se forma nem se transforma apenas pelo experimento, pelo contrário, anterior à práxis científica estão a ideia, o pensamento, o “conhecimento do conhecimento”, a filosofia da ciência, que trazem à tona as discussões em torno da epistemologia, dos paradigmas, da ética, da moral, da política, enfim, características relacionadas e inter- relacionadas ao desenvolvimento do conhecimento e aos possíveis desdobramentos e consequências que possam trazer. Fonte: FRANCELIN, M. M. Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos. Ci. Inf., Brasília, v.33, n. 3, p.26-34, set./dez., 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf (Links para um site externo.). Acesso em: 12 jul. 2019. Considerando as informações apresentadas e as características do conhecimento científico, avalie as afirmações a seguir. I. A ciência está em constante construção e pode ser considerada em um processo contínuo. II. A base religiosa aproxima-se dos pressupostos científicos, partindo de métodos e teorias comuns. III. A ciência é caracterizada pela produção de conhecimento sistemático, que busca demonstrar correlação entre fenômenos e variáveis relacionadas. IV. A ciência é validada apenas nos campos das exatas e biológicas, estando os demais campos aquém das exigências científicas. É correto apenas o que se afirma em: I e II. III e IV. I, II e IV. IV. Correto! I e III. Esta alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são verdadeiras. O processo científico é contínuo nas diversas áreas e campos do conhecimento, pois cada novo conhecimento produzido levanta novas hipóteses e dúvidas. Por dialogar http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf com a realidade, a ciência busca acompanhar seu processo, demandas e modificações, assim, permanece em movimento. Nos diversos campos científicos considera-se relevante o caráter sistemático da ciência, no sentido de referir-se a um conhecimento organizado, que busca estabelecer relações até então não realizadas. Mesmo as ciências que não trabalham com controle de variáveis percebem a importância de se estabelecer relações e interpretações sobre os fenômenos estudados e seu processo de desenvolvimento. A afirmação II está incorreta porque o conhecimento científico e religioso difere quanto a sua forma de perceber os fenômenos, apreendê-los e explicá-los. O conhecimento religioso é dogmático, irracional e não verificável, características que o distanciam significativamente do conhecimento científico. A afirmação IV está incorreta porque outros campos do conhecimento também possuem caráter científico, desenvolvendo, ao longo do tempo, métodos e técnicas específicos e adequados para realizar seus estudos, diferente dos realizados nos campos das exatas e biológicas. Pergunta 8 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Método não é algo abstrato. Método é ato vivo, concreto, que se revela nas nossas ações, na nossa organização e no desenvolvimento do trabalho de pesquisa, na maneira como olhamos as coisas do mundo […]. O método nasce do embate de ideias, perspectivas, teorias, com a prática. Ele não é somente um conjunto de regras que ditam um caminho. É também um conjunto de crenças, valores e atitudes. Há que se considerar o aspecto interiorizado do método, seu lado intersubjetivo, e, até em parte personalizado pelas mediações do investigador. Ou seja, o método, para além da lógica, é vivência do próprio pesquisador com o pesquisado. Não é externo, independente de quem lhe dáexistência no ato de praticá-lo […]. O método de trabalho precisa ser vivenciado em toda a sua extensão, pela experiência continuada, pelas trocas, pelos tropeços, pelas críticas, pela sua integração mediada pelo próprio modo de ser do pesquisador enquanto pessoa […]. Sem as condições referidas acima, falta aquele toque que traz a marca de quem cria, e cria porque integra subjetivamente e criticamente o que uma tradição em certa área de investigação produziu historicamente. Fonte: GATTI, B. 1999, p. 63-72. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A neutralidade da/na produção científica pode ser questionada, na medida em que o pesquisador produz e participa do estudo por meio das decisões tomadas ao longo do processo, métodos desenvolvidos, interpretações elaboradas, além de sua intencionalidade na proposta e formas de realização. PORQUE II. A base teórico-metodológica, elemento essencial no estudo, fornecerá ao pesquisador olhares possíveis aos caminhos trilhados, recursos para coleta e análise de dados, e subsidiará o pesquisador quanto à fundamentação das reflexões elaboradas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta Correto! As asserções I e II são proposições falsas. Esta alternativa está correta, pois ambas as asserções são proposições falsas. A neutralidade na pesquisa, forma por muito tempo defendida de se produzir conhecimento, passou a ser questionada na medida em que se considera que o pesquisador experimenta e participa do processo de pesquisa, por meio do desenvolvimento do estudo, métodos utilizados e análise dos dados. Além disso, o pesquisador tem como suporte e fundamentação a teoria, que lhe indicará caminhos possíveis para o desenvolvimento do processo e análise da pesquisa, fator a mais que permite questionar a concepção de neutralidade. Assim, a neutralidade pode ser questionada porque o campo teórico, base fundamental da pesquisa, já fornecerá caminhos possíveis e um lugar de onde se pesquisa. A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. Pergunta 9 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: A revisão de literatura é uma etapa fundamental na realização de uma pesquisa, desde a formulação de seu problema. É o processo de busca, levantamento, seleção e revisão da produção científica sobre determinado assunto ou área do conhecimento, em diferentes formatos: livros, artigos científicos, documentos etc. Assinale a alternativa que traz o que deve ser feito nessa etapa de pesquisa. Nessa etapa devem ser apresentadas as conclusões a respeito dos objetos de estudo. Nessa etapa deve ser finalizada a pesquisa.. Nessa etapa deve ser feita a análise dos dados obtidos. Nessa etapa deve ser feito o tratamento das informações obtidas através dos procedimentos e produção dos dados. Correto! Nessa etapa deve ser feita a contextualização do tema que será estudado e do problema de pesquisa. Esta alternativa está correta, pois a revisão de literatura é uma etapa fundamental na realização de uma pesquisa, desde a formulação de seu problema. É o processo de busca, levantamento, seleção e revisão da produção científica sobre determinado assunto ou área do conhecimento, em diferentes formatos: livros, artigos científicos, documentos etc. Nessa etapa deve ser feita a contextualização do tema que será estudado e do problema de pesquisa, buscando compreender-se o que já se sabe sobre ele, quais autores estão discutindo o assunto e de que forma. Pergunta 10 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Há, sobretudo, duas inquietações que atormentam os mestrandos e outros alunos que embarcam na revisão da literatura para os seus trabalhos acadêmicos. Uma é saber exatamente em que consiste e que utilidade tem a revisão da literatura e outra é saber quando se deve concluir, ou seja, quando se sabe que já se tem o suficiente [...]. A revisão da literatura é uma parte vital do processo de investigação. Aquela envolve localizar, analisar, sintetizar e interpretar a investigação prévia (revistas cientificas, livros, atas de congressos, resumos etc.) relacionada com a sua área de estudo; é, então, uma análise bibliográfica pormenorizada, referente aos trabalhos já publicados sobre o tema. Fonte: Bento, A. Como fazer uma revisão da literatura: Considerações teóricas e práticas. Revista JA (Associação Acadêmica da Universidade da Madeira), nº 65, a. VII, pp. 42-44, mai. 2012. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. As inquietações que atormentam os alunos que realizam pesquisa voltam-se ao questionamento sobre a necessidade de realizar ou não a revisão de literatura durante o processo de pesquisa. PORQUE II. A revisão de literatura é, muitas vezes, desnecessária no processo de pesquisa, tornando-se dispensável a depender do tema ou campo que se estuda. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. Correto! As asserções I e II são proposições falsas. Esta alternativa está correta, pois as asserções I e II são falsas. O texto não afirma que as inquietações dos alunos voltam-se à realização ou não da revisão de literatura, mas em que consiste e a forma de realizá-la. Pode-se apontar para uma questão na formação e orientação do processo de pesquisa, que poderia sanar questões como essas. A revisão de literatura é parte fundamental do processo de pesquisa nas diferentes áreas, já que é o processo que aproxima o pesquisador do conhecimento já produzido em seu campo. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. Pontuação do teste: 6 de 6
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