AO2_METODOLOGIA_CIENTIFICA

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AO2 Resultado metodologia 
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Enviado 2 de out de 2019 em 13:02 
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Pergunta 1 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Existem diversas formas de fazer ciência. Em cada área são considerados 
procedimentos variados, desenvolvidos de acordo com o que se pretende estudar, 
com o conhecimento que se pretende construir. Pesquisas voltadas à experimentação 
de fenômenos observáveis são utilizadas em vários campos do conhecimento, como 
aqueles que pretendem fazer pesquisas com controle de variáveis. 
Analise as afirmações: 
 
I. Pesquisa empírica é caracterizada pelo caráter experimental, voltada a 
fenômenos observáveis, cujas variáveis podem ser controladas. 
II. Pesquisa empírica volta-se ao campo teórico, à investigação de definições 
conceituais e à formação de quadros teóricos. 
III. Pesquisa empírica volta-se às formas de fazer pesquisa e ao estudo do 
método, aos instrumentos desenvolvidos para apreensão e manipulação da 
realidade. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I, II e III. 
 
Correto! 
 
I, apenas. 
 
Esta alternativa está correta, pois apenas a afirmação I é verdadeira. A afirmação I 
está correta, pois pesquisa empírica é caracterizada pelo caráter experimental, voltada 
a fenômenos observáveis, cujas variáveis podem ser controladas. A afirmação II está 
incorreta, pois se refere à pesquisa teórica, que se volta ao campo teórico, à 
investigação de definições conceituais e à formação de quadros teóricos. A afirmação 
III está incorreta, pois se refere à pesquisa metodológica, que se volta às formas de 
fazer pesquisa e ao estudo do método, aos instrumentos desenvolvidos para 
apreensão e manipulação da realidade. 
 
II e III, apenas. 
 
 
I e II, apenas. 
 
 
III, apenas. 
 
 
Pergunta 2 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Método não é algo abstrato. Método é ato vivo, concreto, que se revela nas 
nossas ações, na nossa organização e no desenvolvimento do trabalho de 
pesquisa, na maneira como olhamos as coisas do mundo […]. O método nasce 
do embate de ideias, perspectivas, teorias, com a prática. Ele não é somente 
um conjunto de regras que ditam um caminho. É também um conjunto de 
crenças, valores e atitudes. Há que se considerar o aspecto interiorizado do 
método, seu lado intersubjetivo, e, até em parte personalizado pelas mediações 
do investigador. Ou seja, o método, para além da lógica, é vivência do próprio 
pesquisador com o pesquisado. Não é externo, independente de quem lhe dá 
existência no ato de praticá-lo […]. O método de trabalho precisa ser 
vivenciado em toda a sua extensão, pela experiência continuada, pelas trocas, 
pelos tropeços, pelas críticas, pela sua integração mediada pelo próprio modo 
de ser do pesquisador enquanto pessoa […]. Sem as condições referidas 
acima, falta aquele toque que traz a marca de quem cria, e cria porque integra 
subjetivamente e criticamente o que uma tradição em certa área de 
investigação produziu historicamente. 
 
Fonte: GATTI, B. 1999, p. 63-72. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. A neutralidade da/na produção científica pode ser questionada, na medida 
em que o pesquisador produz e participa do estudo por meio das decisões 
tomadas ao longo do processo, métodos desenvolvidos, interpretações 
elaboradas, além de sua intencionalidade na proposta e formas de realização. 
 
PORQUE 
 
II. A base teórico-metodológica, elemento essencial no estudo, fornecerá ao 
pesquisador olhares possíveis aos caminhos trilhados, recursos para coleta e 
análise de dados, e subsidiará o pesquisador quanto à fundamentação das 
reflexões elaboradas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 
Correto! 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Esta alternativa está correta, pois ambas as asserções são proposições falsas. A 
neutralidade na pesquisa, forma por muito tempo defendida de se produzir 
conhecimento, passou a ser questionada na medida em que se considera que o 
pesquisador experimenta e participa do processo de pesquisa, por meio do 
desenvolvimento do estudo, métodos utilizados e análise dos dados. Além disso, o 
pesquisador tem como suporte e fundamentação a teoria, que lhe indicará caminhos 
possíveis para o desenvolvimento do processo e análise da pesquisa, fator a mais que 
permite questionar a concepção de neutralidade. Assim, a neutralidade pode ser 
questionada porque o campo teórico, base fundamental da pesquisa, já fornecerá 
caminhos possíveis e um lugar de onde se pesquisa. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma 
justificativa correta da asserção I. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa 
correta da asserção I. 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
 
 
Pergunta 3 
0,6 / 0,6 pts 
TEXTO 1 
 
Aquilo que outros homens, em outras épocas, consideraram ciência sempre 
parece ridículo séculos depois. Isso acontecerá, também, com nossa ciência. 
(Rubem Alves) 
 
TEXTO 2 
 
O pensamento científico não se forma nem se transforma apenas pelo 
experimento, pelo contrário, anterior à práxis científica estão a ideia, o 
pensamento, o “conhecimento do conhecimento”, a filosofia da ciência, que 
trazem à tona as discussões em torno da epistemologia, dos paradigmas, da 
ética, da moral, da política, enfim, características relacionadas e inter-
relacionadas ao desenvolvimento do conhecimento e aos possíveis 
desdobramentos e consequências que possam trazer. 
 
Fonte: FRANCELIN, M. M. Ciência, senso comum e revoluções científicas: 
ressonâncias e paradoxos. Ci. Inf., Brasília, v.33, n. 3, p.26-34, set./dez., 2004. 
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf (Links para um 
site externo.). Acesso em: 12 jul. 2019. 
 
Considerando as informações apresentadas e as características do 
conhecimento científico, avalie as afirmações a seguir. 
 
 
I. A ciência está em constante construção e pode ser considerada em um 
processo contínuo. 
II. A base religiosa aproxima-se dos pressupostos científicos, partindo de 
métodos e teorias comuns. 
III. A ciência é caracterizada pela produção de conhecimento sistemático, que 
busca demonstrar correlação entre fenômenos e variáveis relacionadas. 
IV. A ciência é validada apenas nos campos das exatas e biológicas, estando 
os demais campos aquém das exigências científicas. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Correto! 
 
I e III. 
 
Esta alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são verdadeiras. O 
processo científico é contínuo nas diversas áreas e campos do conhecimento, pois 
cada novo conhecimento produzido levanta novas hipóteses e dúvidas. Por dialogar 
com a realidade, a ciência busca acompanhar seu processo, demandas e 
modificações, assim, permanece em movimento. Nos diversos campos científicos 
considera-se relevante o caráter sistemático da ciência, no sentido de referir-se a um 
conhecimento organizado, que busca estabelecer relações até então não realizadas. 
Mesmo as ciências que não trabalham com controle de variáveis percebem a 
importância de se estabelecer relações e interpretações sobre os fenômenos 
estudados e seu processo de desenvolvimento. A afirmação II está incorreta porque o 
conhecimento científico e religioso difere quanto a sua forma de perceber os 
fenômenos, apreendê-los e explicá-los. O conhecimento religioso é dogmático, 
irracional e não verificável, características que o distanciam significativamente do 
conhecimento científico. A afirmação IV está incorreta porque outros campos do 
conhecimento também possuem caráter científico, desenvolvendo, ao longo do tempo, 
métodos e técnicas específicose adequados para realizar seus estudos, diferente dos 
realizados nos campos das exatas e biológicas. 
http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf
http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf
 
I e II. 
 
 
I, II e IV. 
 
 
III e IV. 
 
 
IV. 
 
 
Pergunta 4 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Há, sobretudo, duas inquietações que atormentam os mestrandos e outros 
alunos que embarcam na revisão da literatura para os seus trabalhos 
académicos. Uma é saber exactamente em que consiste e que utilidade tem a 
revisão da literatura e outra é saber quando se deve concluir, ou seja, quando 
se sabe que já se tem o suficiente [...]. A revisão da literatura é uma parte vital 
do processo de investigação. Aquela envolve localizar, analisar, sintetizar e 
interpretar a investigação prévia (revistas cientificas, livros, actas de 
congressos, resumos etc.) relacionada com a sua área de estudo; é, então, 
uma análise bibliográfica pormenorizada, referente aos trabalhos já publicados 
sobre o tema. 
 
Fonte: Bento, A. Como fazer uma revisão da literatura: Considerações teóricas e 
práticas. Revista JA (Associação Académica da Universidade da Madeira), nº 65, a. 
VII, pp. 42-44, mai. 2012. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. As inquietações que atormentam os alunos que realizam pesquisa voltam-se 
ao questionamento sobre a necessidade de realizar ou não a revisão de 
literatura durante o processo de pesquisa. 
 
PORQUE 
 
II. A revisão de literatura é, muitas vezes, desnecessária no processo de 
pesquisa, tornando-se dispensável a depender do tema ou campo que se 
estuda. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta 
Correto! 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Esta alternativa está correta, pois as asserções I e II são falsas. O texto não afirma 
que as inquietações dos alunos voltam-se à realização ou não da revisão de literatura, 
mas em que consiste e a forma de realizá-la. Pode-se apontar para uma questão na 
formação e orientação do processo de pesquisa, que poderia sanar questões como 
essas. A revisão de literatura é parte fundamental do processo de pesquisa nas 
diferentes áreas, já que é o processo que aproxima o pesquisador do conhecimento já 
produzido em seu campo. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa 
correta da asserção I. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma 
justificativa correta da asserção I. 
 
 
Pergunta 5 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
A revisão de literatura é uma etapa fundamental na realização de uma pesquisa, 
desde a formulação de seu problema. É o processo de busca, levantamento, seleção e 
revisão da produção científica sobre determinado assunto ou área do conhecimento, 
em diferentes formatos: livros, artigos científicos, documentos etc. 
Assinale a alternativa que traz o que deve ser feito nessa etapa de pesquisa. 
 
Nessa etapa deve ser finalizada a pesquisa.. 
 
 
Nessa etapa deve ser feito o tratamento das informações obtidas através dos 
procedimentos e produção dos dados. 
 
 
Nessa etapa deve ser feita a análise dos dados obtidos. 
 
Correto! 
 
Nessa etapa deve ser feita a contextualização do tema que será estudado e do 
problema de pesquisa. 
 
Esta alternativa está correta, pois a revisão de literatura é uma etapa fundamental na 
realização de uma pesquisa, desde a formulação de seu problema. É o processo de 
busca, levantamento, seleção e revisão da produção científica sobre determinado 
assunto ou área do conhecimento, em diferentes formatos: livros, artigos científicos, 
documentos etc. Nessa etapa deve ser feita a contextualização do tema que será 
estudado e do problema de pesquisa, buscando compreender-se o que já se sabe 
sobre ele, quais autores estão discutindo o assunto e de que forma. 
 
Nessa etapa devem ser apresentadas as conclusões a respeito dos objetos de estudo. 
 
 
Pergunta 6 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
A ciência pode já ter provado que a Terra não é plana (Links para um site 
externo.), mas ainda há muito o que descobrir sobre o nosso planeta. Realizar 
experimentos, mesmo os que já foram feitos, é um modo de honrar 
descobertas anteriores e transmiti-las às novas gerações. A medição do raio da 
Terra que o grego Eratóstenes fez há 2200 anos, por exemplo, ainda tem 
muitas repercussões hoje. Por isso, a experiência será reproduzida pela 
astrônoma brasileira Patrícia Spinelli em conjunto com estudantes de várias 
partes do mundo. 
O projeto, chamado de Eratosthenes Experiment (o Experimento de 
Eratóstenes), é organizado com suporte da União Astronômica Internacional 
(IAU) como celebração do centésimo aniversário da sociedade científica e das 
descobertas dessa área, que tem moldado a ciência, a tecnologia e a cultura 
ao longo do último século. 
Eratóstenes fez o seu experimento com apenas uma vara e a luz do sol – o que 
será reproduzido no dia 21 de março de 2019 por alunos de diversas escolas. 
As instituições de ensino já podem se inscrever para participar: basta fazer um 
cadastro online e aguardar instruções por e-mail. 
Quem quiser realizar a experiência por conta própria em qualquer data (exceto 
no dia 21 de março) pode usar um simulador online (Links para um site 
externo.) para achar o ângulo exato da sua escola ao local onde os raios 
solares ficam perpendiculares ao solo. 
Cada escola receberá por e-mail as coordenadas e os contatos de uma outra 
instituição para combinar uma sincronia no dia do experimento. O estudo será 
feito com locais de mesma longitude; mas no caso de não haver essa opção 
disponível, é possível considerar uma “escola virtual” no Equador com dados 
hipotéticos (com sombra de uma estaca de um metro ao meio-dia). 
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/09/7-fatos-cientificos-que-provam-que-terra-nao-e-plana.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/09/7-fatos-cientificos-que-provam-que-terra-nao-e-plana.html
http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/sunsrays.html
http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/sunsrays.html
Nos anos 1980, Carl Sagan mostrou em seu programa, Cosmos, como 
funcionou o experimento de Eratóstenes. 
 
Fonte: Revista Galileu. Disponível 
em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do-mundo-
todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como-participar.html (Links 
para um site externo.)). Acesso em: 13 mar. 2019. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas: 
 
I. A pesquisa de cunho experimental considera a importância do controle de 
variáveis para realização do estudo. 
 
PORQUE 
 
II. Os recursos tecnológicos permitem que os experimentos sejam realizados e 
reproduzidos em diversos lugares do mundo. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Correto! 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma 
justificativa correta da asserção I. 
 
Esta alternativa está correta, pois ambas as asserções são verdadeiras, porém a 
asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. De acordo com o texto, os 
recursos tecnológicos fornecem a possibilidade da realização e reprodução do 
experimento, por meio da informação sobre as coordenadas e ângulo da escola, ou 
mesmo do simulador on-line. Sabe-se também que as pesquisas de cunho 
experimental têm como procedimento o uso e controle de variáveis, contudo, a 
segunda asserção não justifica a primeira, apesar detambém ser verdadeira. 
Os recursos tecnológicos do experimento em questão fazem uso de controle de 
variáveis, mas isso não é uma justificativa para os critérios da pesquisa experimental. 
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do-mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como-participar.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do-mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como-participar.html
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do-mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como-participar.html
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa 
correta da asserção I. 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 
 
Pergunta 7 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física das 
pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em casa, no 
trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se exercitam menos 
em seu tempo livre e executam mais tarefas ocupacionais, como trabalhos 
domésticos, levantamento de cargas e deslocamento. Pesquisa feita pela USP, 
que entrevistou moradores do distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo 
nível socioeconômico da zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e 
de prática de exercícios físicos para modificar este quadro. 
Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental – redução 
de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e ansiedade. Já a 
atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de um caminhão, por 
exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar problemas físicos, como 
desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro, autora da 
pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo Ministério da Saúde revelou que 
48,5% dos 54 mil entrevistados eram responsáveis pela maior parte da limpeza 
pesada da casa e que 42,8% carregavam peso/carga pesada ou caminhavam 
bastante para ir ao trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 
30 minutos de atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou 
mais dias da semana. 
Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e Pesquisas 
Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da Escola de Artes, 
Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que 70% dos adultos do 
distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam nenhuma atividade física no 
tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não faziam, pelo menos, 150 minutos 
de atividade física no tempo de lazer ou como forma de deslocamento. 
Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a 
eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a população 
de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157 adultos, homens 
e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam Unidades Básicas de 
Saúde. O estudo durou 18 meses. 
As pessoas foram subdivididas em três grupos: o primeiro grupo obteve 
orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios 
cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de 
sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone e 
recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de 
incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o 
desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste grupo, 
a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios estruturados. 
Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou caminhada. O terceiro 
grupo (controle) não recebeu intervenção alguma. As avaliações foram feitas 
no início do estudo, depois de 12 meses de intervenção e seis meses depois 
de encerrado o período de intervenção. 
Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de 
intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua atividade 
física no tempo livre. Porém, seis meses após este período, quando o trabalho 
de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas para o grupo que 
recebeu orientação de conscientização sobre a importância da prática de 
atividade física. 
Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a construção 
do conhecimento a partir de discussões em grupo e de vivências práticas se 
mostraram mais eficazes como proposta de estímulos para a prática de 
atividade física”. A partir destes resultados, Evelyn propõe a criação de mais 
ações educativas em regiões de menor poder socioeconômico e sugere que os 
programas sejam implantados em horários mais amplos para que as pessoas 
que trabalham fora de casa possam também participar. 
A pesquisa Avaliação da efetividade de intervenções de atividade física em 
adultos saudáveis usuários do Sistema único de Saúde em uma região de 
baixo nível socioeconômico (Links para um site externo.) foi defendida por 
Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro sob orientação do professor Alex Antonio 
Florindo, da Faculdade de Saúde Pública da USP. 
 
Fonte: Jornal USP. Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-
humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-
livre/ (Links para um site externo.)). Acesso em: 12 jul. 2019. 
 
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
Analise as afirmações a seguir: 
 
I. É possível considerar que a condição socioeconômica está associada ao 
nível de atividade física realizada, pois a população investigada realiza mais 
tarefas ocupacionais e domésticas, com utilização de força física. 
II. É possível considerar que a intervenção junto ao grupo de orientação 
supervisionada teve maior eficácia também pela característica do trabalho 
grupal, configurando-se como mais estimulante para os participantes. 
III. É possível considerar que ações educativas são mais efetivas do que ações 
informativas e incentivadas à distância. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I, apenas. 
 
 
II e III, apenas. 
 
 
II, apenas. 
 
Correto! 
 
I, II e III. 
 
Esta alternativa está correta, pois todas as afirmações são verdadeiras. A afirmação I 
está correta, pois, de acordo com o texto, é possível considerar que a população com 
condição socioeconômica baixa realiza mais tarefas ocupacionais e domésticas, o que 
afeta a realização de atividade física em momento de lazer. A afirmação II está 
correta, pois nota-se que a intervenção grupal e presencial foi mais efetiva a longo 
prazo, o que pode estar relacionado com essa característica. A afirmação III está 
correta, pois as ações educativas realizadas em grupo e presencialmente mostraram-
se mais eficazes do que as informações passadas por material impresso ou incentivo 
a distância. 
 
I e II, apenas. 
 
 
Pergunta 8 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Transtornos do humor em enfermaria de clínica médica e validação de escala 
de medida (HAD) de ansiedade e depressão. 
 
Realizou-se estudo transversal de prevalência de ansiedade e de depressão 
em pacientes admitidos em uma enfermaria de clínica médica. A avaliação 
psiquiátrica foi conduzida entre 48-72h após a internação, em duas fases: 
aplicação do instrumento Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD), no 
período da manhã; realização de entrevistapsiquiátrica estruturada, a Clinical 
Interview Schedule - Revised (CIS-R), no período da tarde do mesmo dia. 
O estudo foi realizado em um hospital geral de 600 leitos, localizado numa 
região com 2,5 milhões de habitantes. Na enfermaria geral de adultos, com 30 
leitos, são internados pacientes provenientes do ambulatório e pronto-socorro, 
ou transferidos de outras enfermarias. 
O tamanho amostral foi calculado, chegando-se a um mínimo de 80 sujeitos. 
Tomou-se por base estimativa conservadora de prevalência de transtornos 
psiquiátricos em pacientes internados (30%), com intervalo de confiança de 
95%. 
Foram elegíveis para o estudo todos os pacientes admitidos consecutivamente 
na enfermaria ao longo de dois meses (novembro-dezembro/1992), exceto 
casos transferidos de outras enfermarias do hospital. Dos 83 pacientes 
internados sob essa condição, cinco foram excluídos: um apresentava estado 
confusional agudo, outro não falava português, um paciente estava em mau 
estado geral e dois outros tiveram alta antes que a avaliação psiquiátrica se 
completasse. Assim, um total de 78 pacientes foram avaliados. Não houve 
recusas de participação. 
 
Fonte: https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034-
89101995000500004&script=sci_arttext&tlng=es (Links para um site externo.)). 
Acesso em: 12 jul. 2019. 
 
https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034-89101995000500004&script=sci_arttext&tlng=es
https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034-89101995000500004&script=sci_arttext&tlng=es
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. A entrevista estruturada propicia uma abertura para que o participante reflita 
livremente sobre determinados temas de seu interesse ao longo do contato 
com o pesquisador. 
 
PORQUE 
 
II. Por meio da entrevista estruturada é possível garantir que as mesmas 
perguntas sejam abordadas em todas as entrevistas realizadas. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma 
justificativa correta da asserção I. 
 
Correto! 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
 
Esta alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II 
é uma proposição verdadeira. A entrevista estruturada é realizada por meio de 
questão pré-elaboradas, não havendo muita abertura para que o participante conduza 
a entrevista de acordo com temas de seu interesse. Assim, havendo uma estrutura 
pré-elaborada, é possível realizá-la com diferentes pessoas, mantendo um eixo em 
comum entre todas as entrevistas, mesmo que as respostas sejam diferentes. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa 
correta da asserção I. 
 
 
Pergunta 9 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Em um estudo hipotético, um pesquisador pretende investigar o impacto da 
Primeira Guerra Mundial na imigração de Italianos para o Brasil. Para tanto, ele 
pretende trabalhar com fontes de informação diversas. 
Analise as afirmações a seguir: 
 
I. O estudo poderá ser feito utilizando o relato verbal, com pessoas que viveram 
esse processo e podem relatá-lo ao pesquisador. 
II. O estudo poderá ser feito utilizando documentos de natureza variada, como 
registros históricos feitos através de imagens, documentos oficiais etc. 
III. O estudo poderá ser feito utilizando relato verbal junto a descendentes de 
italianos, que não viveram propriamente esse processo, mas possuem a 
narrativa familiar como referência. 
 
É possível realizar o estudo considerando o que se afirma em: 
Correto! 
 
II e III, apenas. 
 
Esta alternativa está correta, pois apenas as informações II e III são verdadeiras. A 
afirmação I está incorreta, pois, devido ao tempo de vida, o pesquisador não terá 
acesso a pessoas que viveram o processo imigração durante a Primeira Guerra 
Mundial e possam relatá-lo. É necessário considerar a viabilidade do relato verbal para 
delinear a pesquisa. A afirmação II está correta, pois os documentos são uma fonte de 
informação rica para pesquisas de cunho histórico. Muitas vezes, são a única fonte. 
A afirmação III está correta, pois o pesquisador pode ter acesso a descendentes de 
italianos e não àqueles que viveram propriamente o processo (devido ao tempo de 
vida). 
 
I e II, apenas. 
 
 
I, apenas. 
 
 
III, apenas. 
 
 
I, II e III. 
 
 
Pergunta 10 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
Em um estudo hipotético, um pesquisador decidiu investigar a razão pela qual idosos 
procuram psicoterapia. Para tanto, iniciou realizando uma revisão de literatura de 
produções dentro de seu campo teórico e decidiu coletar relatos de pessoas 
envolvidas nesse processo. Inicialmente, procurou psicoterapeutas para participar de 
sua pesquisa, pois esses poderiam lhe fornecer informações sobre as demandas que 
levam idosos a buscar sua ajuda. Contudo, após essa etapa da coleta de dados, 
percebeu que poderia ser interessante, também, ouvir idosos que procuraram a 
psicoterapia. 
Qual (quais) fonte(s) de informação foi (foram) utilizada(s) pelo pesquisador? 
 
O pesquisador trabalhou com observação direta, já que pôde acompanhar o momento 
em que um idoso iniciou um processo terapêutico. 
 
 
O pesquisador trabalhou com relato verbal direto e indireto, representados pela 
participação do psicoterapeuta e de idosos que buscaram terapia, respectivamente. 
 
 
O pesquisador trabalhou com relato verbal indireto, já que convidou idosos que 
buscam psicoterapia para participar de sua pesquisa. 
 
Correto! 
 
O pesquisador trabalhou com relato verbal direto e indireto, representados pelos 
idosos que procuraram psicoterapia e pelos psicoterapeutas, respectivamente. 
 
Esta alternativa está correta, pois, como a pesquisa se voltava à razão pela qual 
idosos procuram psicoterapia, isso faz deles os participantes diretos das pesquisas. 
Os psicoterapeutas, nesses contextos, são participantes indiretos, pois estão 
envolvidos com o tema em questão, mas o problema de pesquisa não se volta a eles 
diretamente. Assim, o pesquisador trabalhou com relato verbal direto ao entrevistar 
idosos e relato verbal indireto ao entrevistar psicoterapeutas, que são “autoridades” no 
assunto. 
 
O pesquisador trabalhou com relato verbal direto, já que convidou psicoterapeutas 
para participar de sua pesquisa. 
 
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