6 AVALIAÇÃO CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

Prévia do material em texto

10/11/23, 18:59 Course Status – Faculeste
https://ava.faculeste.com.br/course-status/ 1/3
AVALIAÇÃO – CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
Marque a alternativa que preenche a lacuna corretamente. Outra habilidade importante para
desenvolvimento de consciência fonológica é a _________________, a qual tem a ver genericamente
com a repetição de um mesmo fonema ou sílaba no início da palavra.
Resposta Marcada :
Aliteração.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Marque a alternativa INCORRETA.
A consciência fonológica está entre as habilidades metalinguísticas mais estudadas nas áreas de:
Resposta Marcada :
Educação Física.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Marque a alternativa correta. A ação interventiva, a mediação da aprendizagem na sua real acepção é,
por natureza:
Resposta Marcada :
Personalizada.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Marque a alternativa correta. As práticas de ensino da linguagem escrita e da leitura que se
sedimentaram ao longo dos anos no ideário pedagógico situam a alfabetização enquanto:
Resposta Marcada :
Aquisição de habilidades de codificação e decodificação.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Marque a alternativa correta. Construir o princípio alfabético significa dizer que:
Resposta Marcada :
A criança empreendeu esforços e elaborou uma série de hipóteses sobre a escrita e a leitura para
compreender como a escrita representa a fala.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Analise as afirmativas abaixo sobre consciência fonológica V para verdadeiro e F para falso.
( ) A consciência fonológica pode ser definida como a capacidade de compreender a linguagem escrita
em unidades cada vez menores: livros, artigos, textos, sentenças em palavras, palavras em sílabas e
sílabas em fonemas.
( ) A consciência fonológica “se constitui de diferentes níveis perceptivos: a percepção de palavras
curtas e compridas, o reconhecimento da repetição do conjunto dos mesmos sons no início de palavras
(aliteração), ou no final dessas (rima); e finalmente a decomposição da linguagem oral em palavras,
sílabas e fonemas”.
10/11/23, 18:59 Course Status – Faculeste
https://ava.faculeste.com.br/course-status/ 2/3
( ) Em alguns casos, a consciência fonológica se desenvolve de forma natural, por meio do uso
cotidiano que a criança faz da linguagem.
( ) Segmentos maiores que os fonemas como sílabas, rimas, aliterações e palavras, denominados por
Morais (s./d., apud Feil, 1995) de suprafonêmicos, desenvolve-se espontaneamente, enquanto que a
consciência fonêmica, por ser mais complexa, exige intervenções e manipulações mais sistemáticas e
intencionais de microssegmentos.
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
F, F, V, V.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Sobre consciência e/ou habilidade metalinguística e alfabetização, analise as afirmativas abaixo.
I. Aprender a ler e escrever pressupõe uma reflexão intencional e sistemática sobre a fala em situações
cotidianas de comunicação; reflexão essa que tem como intento desenvolver o que se denomina
consciência ou habilidade metalinguística.
II. Consciência metalinguística é uma espécie de cognição sobre a linguagem e a auto-regulação das
atividades psicolinguísticas, o que implica que tal reflexão se dê de modo que o sujeito tome a
linguagem como objeto independente do significado que veicula, posto que toma sua estrutura de
modo intencional.
III. As habilidades metalinguísticas referem-se à tomada de consciência acerca dos aspectos formais da
língua, por meio da explicitação de seus vários elementos, desde aqueles de microestrutura aos de
estrutura mais complexa.
IV. A metalinguagem envolve análise e reflexão acerca da relação fonema/grafema,
sentido/escrita/ortografia, intenção/mensagem.
Estão corretas as afirmativas:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Analise as afirmativas abaixo sobre intervenção e prática alfabetizadora e assinale V para verdadeiro e
F para falso.
( ) A alfabetização é um momento de grande poder simbólico, porquanto a criança, o sujeito que se
apropria do sistema de escrita, ganha um poder cada vez maior de operar com abstrações e
interpretações de signos linguísticos, o que amplia efetivamente a sua capacidade de lidar com
semiologias.
( ) A escrita, convém considerar, tem exigências peculiares que a fala não possui. Escrever exige o
domínio de convenções requeridas pela formalidade do texto escrito, uma vez que, diferente do
discurso oral, na produção escrita, o sujeito conta exclusivamente com o poder de expressividade da
palavra.
( ) A escrita, por outro lado, oferece ao indivíduo diversos recursos aduaneiros, tais como gestualidade,
expressões fisionômicas, possibilidade de fazer reconsiderações e esclarecimentos, exemplificações,
dentre outros.
( ) O poder simbólico acrescentado às estruturas cognitivas do/a alfabetizando/a, quando esse/a começa
a desvelar a escrita em suas complexas formas e estruturas, faz desse processo um momento que deve
10/11/23, 18:59 Course Status – Faculeste
https://ava.faculeste.com.br/course-status/ 3/3
inspirar cuidados específicos, intentando provocar situações que levem as crianças a avançarem
diuturnamente na compreensão da escrita como representação.
 
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
V, V, F, V.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Marque a alternativa correta. Atividades interventivas visam a um:
Resposta Marcada :
Acompanhamento paulatino das aprendizagens.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Marque a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
Para Guedes e Gomes (2010, p. 266) “a ___________________________, […] se refere à
compreensão de que as palavras são constituídas de sons individuais ou fonemas e à habilidade de
manipular esses segmentos”.
Resposta Marcada :
Consciência fonêmica.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Total 90 / 100