LDB II

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Aula 02 - Prof Otávio
SEE-PE (Professor de Educação Básica)
Legislação Educacional - 2023
(Pré-Edital)
Autor:
Carla Abreu, Otávio Augusto
Moser Prado
21 de Novembro de 2022
10008022488 - Felipe Eduardo de França Araujo
Sumário 
1 - Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio (artigos 36 A, B, C, D) ............................................................. 2 
2 - Da Educação de Jovens e Adultos (artigos 37 e 38) .................................................................................................... 6 
3 - Da Educação Profissional e Tecnológica (artigos 39 a 42) ...................................................................................... 17 
4 - Da Educação Superior (artigos de 43 a 57) ................................................................................................................ 26 
5 - Da Educação Especial (artigos de 58 a 60) ................................................................................................................. 47 
6 - Da Educação Bilingue de Surdos (artigos 60-A e 60-B) ........................................................................................... 54 
7 - Dos Profissionais da Educação (artigos de 61 a 67) ................................................................................................. 56 
8 - Recursos financeiros (artigos 68 a 77) ........................................................................................................................... 69 
9 - Disposições Gerais (artigos de 78 a 86) ....................................................................................................................... 77 
10 - Disposições Transitórias (artigos de 87 a 92) ........................................................................................................... 88 
Questões Comentadas ............................................................................................................................................................... 91 
Lista de Questões ...................................................................................................................................................................... 110 
Gabarito da Lista de Questões ............................................................................................................................................ 119 
Resumo ........................................................................................................................................................................................ 120 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Carla Abreu, Otávio Augusto Moser Prado
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1 - DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL 
MÉDIO (ARTIGOS 36 A, B, C, D) 
Então pessoal, a sessão que trata sobre a educação profissional técnica de nível médio é 
relativamente recente na LDB. Isso porque o assunto da educação profissional técnica dentro da 
educação básica começou a ser discutido somente no final dos anos 1990 e começo dos anos 2000. 
A educação profissional técnica de nível médio estava um pouco dispersa em diferentes legislações, mas, 
depois da inclusão na LDB no ano de 2008, foi possível uma centralidade dessa modalidade a nível 
nacional. 
O nosso trabalho aqui é justamente detalhar os aspectos mais importantes dessa modalidade de ensino 
que está vinculada ao nível de educação básica na etapa de ensino médio. O que isso quer dizer? 
Quer dizer que a educação profissional técnica de nível médio não está sozinha. Ela perpassa a 
educação básica pelo nível de ensino médio. Além disso, é importante termos em mente que há todo 
um regramento para que os alunos que frequentam essa modalidade de ensino, para eles não sejam 
prejudicados na sua formação no ensino médio, uma vez que essa etapa de ensino faz parte da 
educação básica. 
Boa parte dos alunos que frequentam o ensino profissionalizante de nível médio tem idade menor ou 
igual a 17 anos, isso implica dizer que muitos deles obrigatoriamente têm que estar estudando na 
escola da educação básica. 
Alguns artigos irei citar textualmente, outras vezes irei trazer uma relação indireta por meio de 
esquemas e aplicações práticas. 
O primeiro artigo desta seção, o de número 36-A, estabelece que o estudante de ensino médio terá 
uma formação geral, mesmo durante a sua profissionalização. Ou seja, o ensino médio, última etapa 
da educação básica, ainda está valendo para aqueles alunos que optarem pelo ensino 
profissionalizante. 
Sendo assim, o estudante não pode apenas frequentar o ensino profissional de nível médio, pois isso 
seria um prejuízo a sua formação geral como educando. Desse modo, a habilitação profissional nos 
estabelecimentos de ensino médio é facultativa ao aluno. Isso quer dizer que o aluno pode 
frequentar o ensino médio da educação básica independente de ele frequentar ou não qualquer 
habilitação profissional. Note que nada obriga o aluno a frequentar o ensino médio 
profissionalizante. 
Agora, vamos ver quais são as condições para ser ofertada a educação profissional técnica de nível 
médio. 
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Como podemos ver acima, a educação profissional deve ser articulada com o ensino médio, ou seja, 
ela não deve ser independente dessa etapa da educação básica. Além disso, há a forma 
subsequente, que é para quem já terminou o ensino médio. 
A legislação faz essa separação justamente para garantir que aqueles alunos que estejam 
frequentando o ensino médio possam fazer o ensino profissionalizante e não só terem uma 
habilitação profissional. Ao mesmo tempo, garante que quem já terminou o ensino médio possa 
frequentar o ensino profissional. 
O parágrafo único do artigo 36-B com seus incisos recomenda três observações: 
⮲O ensino profissional, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais vinculadas ao CNE 
(Conselho Nacional de Educação); 
⮲ Possibilidade de haver normas complementares ao ensino profissional de acordo com Município, 
Estado, União ou Distrito Federal; 
⮲ Projeto pedagógico das instituições deve ser levado em consideração. 
Abaixo vamos ver um esquema sobre como educação profissional técnica deve ser organizada: 
 
 
articulada com 
ensino médio 
para quem não concluiu o ensino médio. 
 subsequente para quem já concluiu o ensino médio 
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Vamos traçar breves comentários. 
 O primeiro item do esquema diz que a educação profissional técnica pode que ser integrada. Isso 
implica dizer que ela vale para quem concluiu o ensino fundamental e está cursando o ensino médio. É 
válido para os estudantes que estão fazendo o ensino médio e o ensino profissionalizante na 
mesma instituição. 
Já o segundo item esquemático diz respeito à forma concomitante. É para aquele aluno que já está 
cursando o ensino médio, sendo que o ingresso e as matrículas são diferentes para o ensino médio 
e para o ensino profissional. 
No primeiro caso (concomitante na mesma instituição) pode acontecer de o aluno frequentar tanto 
o ensino médio quanto ensino profissional na mesma instituição de ensino. Ou então ele pode 
frequentar o ensino médio numa instituição e o ensino profissional em outra (concomitante em 
instituições diferentes). 
Também é possível o aluno frequentar instituições de ensino diferentes, porém 
intercomplementares entre si, fazendo com que elas tenham um projeto único de ensino.Por fim, temos o artigo 36-D, que estabelece que os diplomas referentes à educação profissional são 
válidos em todo o território nacional. Assim, o aluno que faz essa modalidade de educação pode 
ingressar na educação superior. 
 Vamos fazer uma questão? 
 
 integrada 
o aluno faz o ensino médio integrado ao ensino profissional na 
mesma instituição com matrícula única. 
 
concomitante na 
mesma instituição 
o aluno faz um curso de ensino médio e outro de ensino profissional 
na mesma instituição 
 
concomitante em 
instituições 
diferentes 
 
o aluno faz um curso de ensino médio e outro de ensino profissional 
em outra instituição 
 
concomitante em 
instituições 
diferentes com 
projeto unificado 
 
o aluno faz um curso de ensino médio e outro de ensino profissional 
em outra instituição desde que ambas tenha um projeto pedagógico 
intercomplementar unificado 
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Pró-Reitoria GP CP2 - Técnico em Assuntos Educacionais (CP II)/2017 - De acordo com o artigo 
4º (§ 1o), do Decreto Nº 5.154 de julho de 2004, que regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 
41 da Lei nº 9.394/96, a articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o 
ensino médio poderá se dar de forma integrada, concomitante e subsequente. 
Sobre as características de cada uma delas, analise as afirmativas a seguir: 
I. A integrada pode ser oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental. O 
curso é planejado para levar o aluno à habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma 
instituição de ensino, contando com matrícula única para cada aluno. 
II. A subsequente pode ser oferecida somente para aqueles que já tenham concluído o ensino 
médio no prazo máximo de 2 anos. 
III. A concomitante pode ser oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental 
ou esteja cursando o ensino médio, na qual a complementaridade entre a educação profissional 
técnica de nível médio e o ensino médio pressupõe a existência de matrículas distintas para cada 
curso. 
IV. A concomitante pode ocorrer em instituições de ensino distintas, mediante convênios de 
intercomplementaridade, visando ao planejamento e ao desenvolvimento de projetos 
pedagógicos unificados. 
Estão corretas 
a) I e III. 
b) I, II e IV. 
c) I, III e IV. 
d) II, III e IV. 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Afirmativa I está correta. De acordo com o artigo 36-C, item I, "integrada, oferecida somente a quem 
já tenha concluído o ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à 
habilitação profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula 
única para cada aluno;". 
Afirmativa II está incorreta. O artigo 36-B apenas diz que "II - subsequente, em cursos destinados a 
quem já tenha concluído o ensino médio". Não coloca prazo para ter concluído o ensino médio.". 
Afirmativa III está correta. As matrículas podem ser separadas para o ensino médio e para a educação 
profissional. 
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Afirmativa IV está correta. Podem ser instituições diferentes, desde que tenham planejamento 
conjunto e unificado. 
Alternativa correta letra C. 
2 - DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (ARTIGOS 37 E 
38) 
A seção V da educação de jovens e adultos (EJA) é muito interessante: você tem que saber que essa 
modalidade de ensino é destinada àquelas pessoas que não tiveram acesso ou não puderam 
continuar os seus estudos na escola. A EJA é uma modalidade da educação básica que permeia o 
ensino fundamental e o ensino médio. Lembre-se que uma modalidade não é um nível de ensino, 
mas uma forma de estudo na educação que pode atravessar etapas de ensino. 
Vamos fazer uma questão? 
 
INCAB (ex-FUNCAB) - Pedagogo (IF RR)/2013 - Com base na LDB nº 9394/1996, a EJA é 
considerada: 
a) forma eficaz de erradicação do analfabetismo que acontece prioritariamente por meio de cursos 
profissionalizantes e técnicos. 
b) programa educacional assistencialista para aqueles que foram reprovados na idade certa. 
c) correção de fluxo da distorção série e idade com formação centrada no trabalho para atender às 
demandas do capital. 
d) programa educacional compensatório e supletivo. 
e) modalidade da educação básica. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. O analfabetismo é eficaz com a educação de jovens e adultos. 
A alternativa B está incorreta. Não é assistencialista, mas educacional. 
A alternativa C está incorreta. Não há menção à correção de fluxo na EJA. 
A alternativa D está incorreta. Não é compensatório. 
A alternativa E está correta. A EJA é uma modalidade da educação básica que possui as etapas do 
ensino fundamental e médio. 
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O artigo 37 é muito cobrado em provas. Vamos fazer a citação textual do artigo e seus parágrafos. 
Logo após, traremos alguns comentários pertinentes. 
 
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou 
continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá 
instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida. 
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não 
puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, 
consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, 
mediante cursos e exames. 
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na 
escola, mediante ações integradas e complementares entre si. 
§ 3º A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação 
profissional, na forma do regulamento. 
Em primeiro lugar, o § 1º deste artigo traz que a educação de jovens adultos é gratuita, mesmo tendo 
muito supletivos pelo Brasil afora que cobram para o ensino. Isso garante que todo Município deve 
ofertar essa modalidade de ensino. Interessante também que este parágrafo diz bastante coisa sobre 
as pessoas que frequentam os cursos noturnos, por exemplo. 
Dessa forma, devem ser levados em consideração os interesses e condições de vida de trabalho dos 
alunos. Se podemos resumir em algumas palavras, esse aspecto considera tudo aquilo que o aluno é 
fora da escola, ou seja, a escola da educação de jovens e adultos não pode ser uma reprodução ou cópia 
da educação das crianças. 
Por fim, ainda neste parágrafo, o aluno pode obter o certificado ou diplomas se ele fizer o curso, ou 
seja, frequentar a escola ou então fizer uma prova, que é o Exame Nacional para Certificação de 
Competências de Jovens e Adultos (Encceja). Dessa forma, ele tem duas maneiras de conseguir 
concluir os seus estudos na educação básica. 
O § 2º diz que as ações do poder público, seja nos Municípios, Estados e Distrito Federal, para a 
educação de jovens e adultos, devem ser complementares. O que isso quer dizer? 
Isso quer dizer que esse é um público especial que precisa de ações intersetoriais, de diferentes 
secretarias de um governo para que possa frequentar a escola e ter um ensino de qualidade. 
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O § 3º deste artigo diz que a preferência da educação profissional deve ser a educação de jovens e 
adultos. Por que isso? Justamente porque os alunos da EJA necessitam de qualificação profissional. 
Vamos fazer sete questões? 
 
COVEST-COPSET - Pedagogo (UFPE)/2017 - De acordo com o Art. 37 da LDB9394/96, a educação 
de jovens e adultos (EJA) será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de 
estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. Assim, a EJA permite: 
a) o fortalecimento das atividades compatíveis com o desenvolvimento dos educandos no processo de 
construção de conhecimento. 
b) oportunidades educacionais apropriadas, considerando as características do alunado, seus 
interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 
 c) formação, centralização e desenvolvimento das ações desenvolvidas pelos alunos da Educação de 
Jovens e Adultos na escola. 
 d) o entendimento de que o participante da escola deve estar disposto a aceitar os modelos de 
organização estabelecidos no âmbito central. 
 e) o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura 
da escrita e do cálculo. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. A EJA, segundo o artigo 37 da LDB, é fundamentalmente para os jovens 
e adultos com condições educacionais apropriadas em relação às suas características de jovem ou adulto 
trabalhador. 
A alternativa B está correta. Artigo 37 de forma literal: "A educação de jovens e adultos será destinada 
àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade 
própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.". 
A alternativa C está incorreta. Não há menção à centralização no artigo 37 da EJA. 
A alternativa D está incorreta. O modelo educacional deve ser adaptado ao aluno trabalhador, segundo 
o artigo 37. 
A alternativa E está incorreta. Embora importante, no artigo 37 não é citada a capacidade de leitura e 
cálculo. 
 
 
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Pró-Reitoria GP CP2 - Assistente de Alunos (CP II)/2019 - No que se refere à Educação de Jovens 
e Adultos (EJA), nos termos da Lei nº 9.394/1996, foram feitas as seguintes afirmativas: 
I. Será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos 
fundamental e médio na idade própria. 
II. Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão 
aferidos e reconhecidos mediante exames. 
III. A jornada escolar incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo 
progressivamente ampliado o período de permanência na escola. 
IV. Os sistemas de ensino assegurarão, gratuitamente, aos jovens e aos adultos, que não 
puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas. 
Estão corretas 
a) I, II e III. 
b) I, II e IV. 
c) I, III e IV. 
d) II, III e IV. 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Afirmativa I está correta. Está totalmente dentro do artigo 37 que a escola de EJA é para aqueles que 
não conseguiram terminar seus estudos. 
Afirmativa II está correta. Exatamente. Os exames servem para aferir conhecimentos adquiridos de 
maneira informal. 
Afirmativa III está incorreta. Na EJA não há perspectiva de ampliação do tempo na escola. 
Afirmativa IV está correta. Está dentro do § 1º do artigo 37: "Os sistemas de ensino assegurarão 
gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, 
oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, 
condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.". 
Alternativa correta letra B. 
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IMPARH - Professor (SME Fortaleza)/Substituto/Pedagogia/2018/Edital 104.2018 - Leia o 
trecho a seguir: 
 “Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou 
continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá 
instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.” (LDB, n. 9394/96, Art. 37) 
 Com suporte nesse trecho, que versa sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), marque a 
opção CORRETA. 
a) A trajetória de vida dos alunos que compõem a EJA não é marcada pela exclusão social. 
b) A EJA, como espaço formador, não precisa levar em consideração que esses jovens e adultos vêm de 
múltiplos espaços deformadores e formadores. 
c) A reformulação da EJA não passa pelo processo de reconhecê-la como política pública. 
d) Faz parte da função social da EJA garantir que os educandos tenham garantidos os direitos à 
educação, ao conhecimento, à cultura, à memória, à identidade, à formação e ao desenvolvimento pleno. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. Os adultos deixaram de frequentar a escola, então há exclusão social. 
A alternativa B está incorreta. Pelo contrário, é necessário levar em consideração múltiplos espaços 
formadores. 
A alternativa C está incorreta. A EJA é reconhecida como política pública, por ser uma modalidade de 
ensino. 
A alternativa D está correta. A EJA possui função social, por garantir a educação para aqueles que não 
terminaram seus estudos. 
 
FUNCERN - Professor (CP Trairí)/"Sem Área"/2018 - A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é 
destinada às pessoas que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental 
e médio na idade própria, constituindo-se em instrumento para a educação e a aprendizagem ao 
longo da vida. Conforme a LDBEN, nº 9.394/96, a EJA se configura como 
a) um atendimento diferenciado às pessoas não escolarizadas. 
b) um nível de ensino. 
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c) uma modalidade de ensino. 
 d) uma forma alternativa de ensino fundamental. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. Não é um atendimento, mas uma modalidade de ensino. 
A alternativa B está incorreta. Não é um nível, pois o ensino fundamental e ensino médio estão dentro 
da modalidade de EJA. 
A alternativa C está correta. A EJA é uma oportunidade de estudo com uma modalidade de ensino 
diferente. 
A alternativa D está incorreta. A EJA também possui ensino médio. 
 
CETAP - Pedagogo (Pref São Miguel do Guamá)/2016 - Com base na Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (1996), assinale o que não é correto afirmar a respeito da educação de jovens 
e adultos. 
 a) O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola. 
 b) Os sistemas de ensino assegurarão, gratuitamente, oportunidades educacionais apropriadas aos 
jovens e aos adultos. 
c) Será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e 
médio na idade própria. 
d) Os exames para conclusão da EJA são destinados, no ensino fundamental, para os maiores de catorze 
anos e, no ensino médio, para os maiores de dezenove anos. 
 e) Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional 
comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. Faltou o trecho do parágrafo do artigo 37: "mediante ações integradas 
e complementaresentre si". 
A alternativa B está incorreta. Faltou o trecho do § 1º do artigo 37:"que não puderam efetuar os estudos 
na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, 
seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.". 
A alternativa C está incorreta. Os termos corretos utilizados no § 1º do artigo 37 é: " que não puderam 
efetuar os estudos na idade regular". 
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A alternativa D está correta. Quinze anos para a certificação do ensino fundamental e 18 anos para 
certificação do ensino médio. 
A alternativa E está incorreta. A LDB só diz que pode existir certificação por exames e não entra em 
maiores detalhes sobre isso. 
 
INAZ do Pará - Professor de Educação Básica (Pref Cristiano Otoni)/Anos Iniciais/2016 - De 
acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB Nº 9.394/96 de 20/12/1996), em sua 
Seção V – Da Educação de Jovens e Adultos, Art. 37 – A Educação de Jovens e Adultos (EJA), será 
destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade nos estudos no ensino fundamental 
e médio na idade própria, podemos afirmar que: 
a) A EJA estimula a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento 
reflexivo. 
b) Os cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos 
que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino. 
c) Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e adultos, que não puderam efetuar os 
estudos na idade regular, oportunidade educacionais apropriadas, consideradas as características do 
alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 
d) O nível de conclusão para o ensino fundamental é de dezoito anos. 
e) Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais não serão aferidos 
e reconhecidos mediante exames. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. Não existe essa descrição da lei na seção V da Educação de Jovens e 
Adultos. 
A alternativa B está incorreta. A seção V não aborda os cursos sequenciais na LDB. 
A alternativa C está correta. Exatamente o que diz o § 1º do artigo 37: "Os sistemas de ensino 
assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade 
regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus 
interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.". 
A alternativa D está incorreta. O nível de conclusão do fundamental para a idade mínima é 15 anos de 
idade. 
A alternativa E está incorreta. Pelo contrário, segundo o artigo 38, § 2º: "Os conhecimentos e 
habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante 
exames.". 
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O artigo 38 também é muito importante. Cai muito nas provas. Mas agora, vamos direto ao esquema 
abaixo, para que você tenha uma visão total dos assuntos tratados. 
 
 
Como vimos acima, o exame do Encceja pode ser feito a partir dos 15 anos de idade para concluir o 
ensino fundamental. Há também a conclusão do ensino médio no Encceja para maiores de 18 anos. 
O fato de os alunos poderem fazer uma prova certificadora de estudos garante: uma educação não 
apenas formal, da escola, mas também por meio da educação popular. 
Vamos nos aprofundar? 
 
O que eu quis dizer com educação popular acima? Quer dizer que o aluno pode aprender a ler, 
a escrever e as disciplinas nos seguintes lugares: nos movimentos sociais, em grupos 
comunitários e em muitas outras oportunidades educacionais não formais. Isso de certa 
forma garante a ideia de Paulo Freire de educação popular no país. 
Para completar o que eu disse anteriormente, o § 2º do artigo 38 traz que os conhecimentos e 
habilidades adquiridos de maneira informal podem ser medidos pelos exames. Vamos 
 
 Artigo 38 
Os sistemas de ensino manterão cursos e exames de forma integrada 
e complementar. 
 
Exames - ensino 
fundamental 
Maiores de 15 anos 
 
Exames - ensino 
médio 
Maiores de 18 anos. 
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colocar que, assim, são reconhecidos pelo estado brasileiro. Essa é justamente a ideia por trás 
do Encceja. 
Vamos fazer três questões? 
 
IBFC - Professor de Educação Básica I (Pref Vinhedo)/2019 - Segundo a Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDBEN) - Lei nº9.394/96, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) será 
destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e 
médio na idade própria, conforme disposto no Art.37 e § 1º desta Lei que estabelece: “os 
sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam 
efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as 
características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e 
exames”. Sobre esse assunto, esta Lei prevê que: 
 I. Os exames, no nível de conclusão do ensino médio, serão realizados para os maiores de dezoito 
anos. 
 II. O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, 
mediante ações integradas e complementares entre si. 
 III. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) deverá articular-se, preferencialmente, com a educação 
profissional, na forma do regulamento. 
 IV. Os exames realizar-se-ão no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 
dezesseis anos. 
 V. Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais não serão 
aferidos e reconhecidos mediante exames. 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I, III e V apenas 
b) I, II e III apenas 
c) II, IV e V apenas 
d) I e IV apenas 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Observe que a questão pede a reflexão sobre a lei e não apenas ao artigo específico em si. 
Afirmativa I está correta. Os jovens e adultos podem realizar exames para o ensino fundamental e 
médio. As idades são de, no mínimo, 15 e 18 anos, respectivamente. 
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Afirmativa II está correta. A permanência dos jovens e adultos na escola se dá por ações intersetoriais. 
Afirmativa III está correta. A integração com a educação profissional é preferencial e não exclusiva. 
Afirmativa IV está incorreta. É necessário ter 15 anos, no mínimo. 
Afirmativa V está incorreta. Os conhecimentos podem ser aferidos por meio de exames de 
nivelamento da escola ou pelo ENCCEJA para certificação do ensino fundamental e ensino médio. 
Alternativa correta letra B. 
 
COMPEC IFPB - Assistente de Alunos (IF PB)/2013 No Brasil, em termos educacionais, há uma 
determinação legal, explicitada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), no que 
concerne à idade mínima para o ingresso na formação em Ensino Médio por meio da Educação 
de Jovens e Adultos (EJA), qual seja: 
a) 15 (quinze) anos completos. 
b) 21 (vinte e um) anos completos. 
c) 18 (dezoito) anos completos. 
d) 12 (doze) anos completos. 
e) 21 (vinte e um) anosincompletos. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. São 18 anos. 
A alternativa B está incorreta. São 18 anos. 
A alternativa C está correta. São 18 anos. 
A alternativa D está incorreta. São 18 anos. 
A alternativa E está incorreta. São 18 anos. 
 
CCV UFS - Pedagogo (UFS)/2012 - Conforme o art. 37 da LDB (Lei nº 9394/96), a educação de 
jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no 
ensino fundamental e médio na idade própria. Em relação ao estabelecido nesse artigo, coloque 
V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas afirmações a seguir e assinale a sequência CORRETA. 
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 ( ) Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam 
efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, [...], mediante 
cursos e exames. 
 ( ) Os exames supletivos no nível do ensino fundamental serão realizados para os maiores de 18 
(dezoito) anos. 
 ( ) A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação 
profissional, na forma do regulamento. 
 ( ) O poder público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, 
mediante ações integradas e complementares entre si. 
 ( ) A flexibilização da organização curricular assegurará melhor aprendizagem aos alunos de 
EJA. 
 ( ) Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão 
aferidos e reconhecidos mediante exames. 
 A sequência CORRETA é: 
a) V – F – V – V – F – V. 
b) F – F – V – V – V – F. 
c) V – V – V – F – F – V. 
d) F – F – V – F – V – V. 
e) V – F – F – V – V – F. 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Afirmativa I está correta. Descrição do § 1º do artigo 37. 
Afirmativa II está incorreta. Não é 18 anos, mas 15 anos de idade. 
Afirmativa III está correta. É preferencial e não exclusiva a articulação com educação profissional. 
Afirmativa IV está correta. Descrição do parágrafo do artigo 37, § 2º: "O Poder Público viabilizará e 
estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e 
complementares entre si.". 
Afirmativa V está incorreta. Não há menção à flexibilização do currículo da EJA na LDB. Fala-se em 
adaptação. 
Afirmativa VI está correta. De acordo com artigo 38, § 2º: "Os conhecimentos e habilidades adquiridos 
pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.". 
Alternativa correta letra A. 
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3 - DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
(ARTIGOS 39 A 42) 
O artigo 39 da educação profissional e tecnológica é bem elucidativo quanto às suas características na 
educação brasileira. A educação profissional e tecnológica é integrada em diferentes níveis e 
modalidades de ensino. 
O que isso quer dizer? Quer dizer que a educação profissional pode estar, por exemplo, na educação 
de jovens e adultos, uma modalidade de ensino. Ou então pode estar em um nível de ensino, seja 
no nível superior ou no nível da educação básica. 
 
Um bom exemplo que podemos citar é a integração de cursos profissionalizantes na educação 
de jovens e adultos em vários municípios pelo país. Por outro lado, não é só integrado com 
modalidades, há também a possibilidade de atuação em diferentes níveis, como é o caso da 
educação oferecida nos institutos federais do governo federal. 
Nos institutos federais é possível a educação profissional no nível do ensino médio 
(educação básica) ou nível superior nos cursos de graduação. 
Observe o esquema abaixo. 
 
Agora, vamos avançar nos parágrafos segundo e terceiro do mesmo artigo 39, porque são eles que 
mais caem nas provas. Portanto, fique muito atento. Vamos colocar de maneira textual os três 
parágrafos para que você tenha o material mais detalhado para posterior consulta. 
 Educação profissional e tecnológica "atravessa" diferentes níveis e 
modalidades 
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Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação 
nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do 
trabalho, da ciência e da tecnologia. 
§ 1º Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos 
tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas 
as normas do respectivo sistema e nível de ensino. 
§ 2º A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: 
I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; 
II – de educação profissional técnica de nível médio; 
III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
§ 3º Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação 
organizar-se-ão, no que concerne a objetivos, características e duração, de acordo com as 
diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação. 
O § 1º simplesmente diz que é possível ter itinerários formativos organizados por eixos tecnológicos, 
desde que respeitem as normas do sistema de ensino. Estes itinerários formativos são maneiras 
diferentes de cursar a proposta do ensino profissionalizante da instituição. 
Em outras palavras, ao menos em teoria, é possível que os alunos se formem através de diferentes 
caminhos acadêmicos na instituição. Ainda em tese, não é necessário que todos sigam o mesmo 
regime de disciplinas e/ou projetos de trabalho, se esta possibilidade estiver na proposta 
pedagógica da instituição e de acordo com o sistema de ensino. 
O § 2º já é um pouco mais complexo. Veja alguns detalhes sobre os itens que estão no texto. 
O item I traz que a formação inicial é continuada ou a qualificação profissional pode ocorrer sem 
a necessidade de comprovação de escolaridade. São cursos de formação que podem estar 
integrados à educação de jovens e adultos ou à inserção de toda uma comunidade. 
O item II já é algo que discutimos na educação profissional técnica de nível médio, que possui 
orientações bem específicas. Aqui ela é apenas mencionada. 
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==1a6629==
 
 
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A grande diferença está no item III, que trata da educação profissional tecnológica de graduação e 
pós-graduação, ou seja, a educação profissional no ensino superior. Aqui ela já avança para outro 
nível de educação que não faz parte apenas da educação básica. 
O § 3º é justamente a mesma coisa que aconteceu na educação profissional de nível médio na sessão 
que discutimos anteriormente. Os cursos de educação têm que estar atrelados com as diretrizes 
curriculares nacionais que são estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação. 
Os sistemas de ensino apenas podem complementar, mas não criar novas diretrizes curriculares. 
Essa é a articulação necessária para se ter um currículo profissional nacional. 
Vamos ver abaixo um esquema dessas diferenças de formação tão importantes. 
 
Vamos fazer seis questões? 
 
SUGEP - Técnico (UFRPE)/Assuntos Educacionais/2018- Ainda de acordo com a LDB, a educação 
profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: 
1) educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
2) formação inicial e continuada ou qualificação profissional. 
3) educação profissional técnica de nível médio. 
4) educação profissional de nível fundamental. 
 
 
formação inicial e 
continuada ou 
qualificação 
profissional 
 
Cursos abertos a comunidade ou de formação profissional sem 
necessariamente pedir escolaridade formal 
 
educação profissional 
técnica de nível médio 
educação profissional a nível médio que pode ser integrado ou 
subsequente. 
 
educação profissional 
tecnológica de 
graduação e pós-
graduação 
 A educação superior pode ofertar a educação profissional. 
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5) formação continuada em serviço. 
Estão corretas, apenas: 
a) 1, 2 e 3. 
b) 1 e 4. 
c) 1, 4 e 5. 
d) 2, 3 e 5. 
e) 3 e 5. 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Afirmativa 1 está correta. De acordo com item III do § 2º do artigo 39: "de educação profissional 
tecnológica de graduação e pós-graduação.". 
Afirmativa 2 está correta. De acordo com item I do § 2º do artigo 39: "de formação inicial e continuada 
ou qualificação profissional;". 
Afirmativa 3 está correta. De acordo com item II § 2º do artigo 39 "de educação profissional técnica 
de nível médio;". 
Afirmativa 4 está incorreta. É somente no nível médio a educação profissional. 
Afirmativa 5 está incorreta. Não existe na LDB no campo da educação profissional "formação em 
serviço". 
Alternativa correta letra A. 
 
COCP IFMT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (IF MT)/Química/2018 - 
Embasado na Lei 9.394/1996 e nas alterações introduzidas pela Lei 11.741 /2008, julgue as 
sentenças a seguir e, então, assinale a alternativa correta. 
I - A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, 
integra- se apenas aos cursos de nível superior e às dimensões do trabalho, da ciência e da 
tecnologia. 
II - Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos 
tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as 
normas do respectivo sistema e nível de ensino. 
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III - Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-
ão, no que concerne a objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes 
curriculares nacionais estabelecidas pelo Ministério da Educação. 
 IV - A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por 
diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente 
de trabalho. 
V - As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, 
oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de 
aproveitamento e necessariamente ao nível de escolaridade. 
a) I e V são verdadeiras. 
b) II, III e IV são falsas. 
c) II e IV são verdadeiras. 
d) I e II são falsas. 
e) I, III e V são verdadeiras. 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Afirmativa I está incorreta. A educação profissional em nível médio de ensino também. 
Afirmativa II está correta. De acordo com artigo 39, § 1º, "Os cursos de educação profissional e 
tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes 
itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino". 
Afirmativa III está incorreta. De acordo com artigo 39, § 3º, "Os cursos de educação profissional 
tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no que concerne a objetivos, características 
e duração, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de 
Educação.". 
Afirmativa IV está correta. De acordo com artigo 42, "As instituições de educação profissional e 
tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, 
condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de 
escolaridade.". 
Afirmativa V está incorreta. Os cursos abertos à comunidade são denominados formação inicial e 
continuada ou qualificação profissional. Eles não necessitam a exigência obrigatória da apresentação do 
nível de escolaridade. 
Alternativa correta letra C. 
 
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COCP IFMT - Assistente de Alunos (IF MT)/2019 - Com relação às disposições constantes da Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal 9.394/1996) acerca da Educação 
Profissional e Tecnológica, considere: 
 I - A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, 
integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da 
ciência e da tecnologia. 
 II - As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, 
oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula necessariamente 
ao nível de escolaridade. 
 III - Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos 
tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as 
normas do respectivo sistema e nível de ensino. 
 Está correto o que se afirma em: 
 a) I 
b) I e III 
c) II e III 
d) I, II e III 
e) II 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Afirmativa I está correta. Conforme o artigo 39, a educação profissional é integrada em diferentes 
níveis e modalidades de ensino. 
Afirmativa II está incorreta. No artigo 42, "As instituições de educação profissional e tecnológica, além 
dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula 
à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade." A omissão do termo 
"não necessariamente" inviabilizou a alternativa. 
Afirmativa III está correta. De acordo com § 1º do artigo 39, "Os cursos de educação profissional e 
tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes 
itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino.". 
Alternativa correta letra B. 
 
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COMPEC IFPB - Auxiliar em Assuntos Educacionais (IF PB)/2015 - Conforme o artigo 39, 
parágrafo 2º, da Lei nº 9.394/96, a educação profissional e tecnológica abrangerá os cursos de 
a) formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível 
médio; de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
 b) formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação técnica de nível médio; de 
educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
c) formação inicial e continuadaou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível 
médio; de educação tecnológica de graduação e pós-graduação. 
 d) formação inicial ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível médio; de 
educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação. 
 e) formação inicial e continuada ou qualificação profissional; de educação profissional técnica de nível 
médio; de educação profissional de graduação e pós-graduação. 
Comentários: 
A alternativa A está correta. Abordou todos os itens: I – formação inicial e continuada ou qualificação 
profissional; II – educação profissional técnica de nível médio; III – educação profissional tecnológica 
de graduação e pós-graduação. 
A alternativa B está incorreta. Faltou o termo "profissional" ao lado esquerdo de técnica em "educação 
técnica". 
A alternativa C está incorreta. Faltou o termo "profissional" ao lado esquerdo de tecnológica em 
"educação tecnológica". 
A alternativa D está incorreta. Faltou o uso do termo "continuada" ao lado de "formação inicial". 
A alternativa E está incorreta. Faltou o uso do termo "tecnológica" ao lado de educação profissional de 
graduação. 
 
FUNCERN - Auxiliar (IF RN)/Biblioteca/2015 -Nos termos da Lei nº 9.394/1996, é correto 
afirmar que a educação profissional e tecnológica 
a) abrangerá os cursos de formação inicial e continuada ou de qualificação profissional, de educação 
profissional técnica de nível fundamental e de educação superior tecnológica. 
b) integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e 
da tecnologia, no cumprimento dos objetivos da educação nacional. 
c) estabelecerá articulação com o ensino fundamental e médio, de acordo com as diretrizes curriculares 
nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação. 
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d) destina-se àqueles que não tiveram acesso aos estudos ou à continuidade deles, no ensino 
fundamental e superior, consideradas as características do alunado. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. O nível fundamental não possui educação profissional. 
A alternativa B está correta. De acordo com artigo 39, "A educação profissional e tecnológica, no 
cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de 
educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.". 
A alternativa C está incorreta. Não existe educação profissional de nível fundamental. 
A alternativa D está incorreta. Esta descrição está mais próxima da Educação de Jovens e Adultos do 
que da Educação Profissional. 
O artigo 40 diz que a educação profissional pode estar articulada ao ensino regular com 
diferentes estratégias, inclusive podendo ser utilizada até no próprio ambiente de trabalho. 
O artigo 41 vai dizer que essa educação profissional e tecnológica poderá ser objeto de avaliação, 
reconhecimento, certificação e conclusão dos estudos, assim como é válido em outras formas 
educativas. 
O artigo 42 vem justamente para complementar o § 2º, item I, sobre a formação inicial continuada, 
dizendo expressamente que podem ser cursos abertos à comunidade e a matrícula deve ser 
efetivada com o aproveitamento, e não necessariamente com a comprovação do nível de 
escolaridade formal. 
Vamos fazer duas questões? 
 
VUNESP - Pedagogo (Pref Valinhos)/SAS/2019 - De acordo com o artigo 39 da LDB (Lei Federal 
nº 9.394/1996), a educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da 
educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões 
do trabalho, da ciência e da tecnologia. Já o artigo 42 estabelece que as instituições de educação 
profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos 
à comunidade, condicionada a matrícula 
a) aos pré-requisitos relativos ao nível de escolaridade, de acordo com o curso pleiteado pelo aluno. 
b) à participação anterior em cursos tecnológicos que trate de temática semelhante ao curso pleiteado 
pelo aluno. 
c) à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade. 
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d) à comprovação de que o aluno não pode arcar com os custos financeiros de cursos profissionalizantes 
particulares. 
e) ao conhecimento adquirido em cursos regulares, comprovado mediante avaliação e certificação para 
prosseguimento ou conclusão de estudos. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. Não é ligado ao nível de escolaridade. 
A alternativa B está incorreta. O requisito de participação não faz parte do artigo 42. 
A alternativa C está correta. É vinculado ao curso do aluno aprender ou não a matéria, e não ao seu 
nível escolar formal. 
A alternativa D está incorreta. Não existe menção a este tema no artigo 42. 
A alternativa E está incorreta. Não é ligada ao artigo 42 a certificação dos estudos. 
 
COVEST-COPSET - Pedagogo (UFPE)/2017 - O Art. 41 do Capítulo III da LDB 9394/96 estabelece 
que o conhecimento adquirido na educação profissional, inclusive no trabalho, poderá ser: 
a) objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos. 
b) em defesa dos movimentos ecológicos e dos direitos humanos. 
c) pensado como um caminho a ser seguido para uma abordagem teórica do cotidiano. 
d) analisado pelos elementos que constituem o cotidiano, buscando, por meio de um referencial teórico, 
compreender e interpretar os sujeitos e as situações. 
e) conhecido a partir de como a instituição se apropria das normas do sistema educativo. 
Comentários: 
A alternativa A está correta. De acordo com artigo 41, “O conhecimento adquirido na educação 
profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e 
certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.". 
A alternativa B está incorreta. Não se fala no artigo 41 sobre "movimentos ecológicos". 
A alternativa C está incorreta. Pelo contrário, a educação profissional possui uma aplicação prática 
focada no mercado. 
A alternativa D está incorreta. Não se fala em "referencial teórico" sobre a educação profissional. 
A alternativa E está incorreta. Pode estar em diferentes níveis e modalidades. 
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4 - DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (ARTIGOS DE 43 A 57) 
A educação básica é dividida em etapas, que são: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Já a educação superior é dividida em cursos e programas: cursos sequenciais, graduação, pós-
graduação e extensão. 
Dentro da educação superior, pode haver diferentes modalidades de ensino, porém os cursos e 
programas são apenas os mencionados. Vamos ver com calma essa classificação logo a frente. 
 
Podemos dar o exemplo da modalidade de educação à distância (EaD), que está muito 
presente na educação superior. Isso porque essa é uma modalidade que permite que muitos 
alunos possam frequentar cursos de ensino superior. 
As aulas presenciais em muitos lugares do Brasil não são possíveis, assim a EaD coloca-se como 
uma modalidade de educação superior muito importante nos cursos de graduação. 
Vamos fazer uma questão? 
 
IDECAN - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (IF Roraima)/Administração/2020 
- A educação brasileira contempla a educação básica e a educação superior. Sobreo tema, 
assinale a alternativa correta. 
a) A educação básica é composta pela educação infantil e pelo ensino fundamental. 
b) A composição da educação básica se dá pelo ensino fundamental e pelo ensino médio. 
c) O ensino superior alcança a formação de graduação e pós-graduação. 
d) A composição da educação básica se dá apenas pelo ensino médio. 
e) A educação superior contempla somente a formação a nível de graduação. 
Comentários: 
A alternativa A está incorreta. Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
A alternativa B está incorreta. Faltou a educação infantil. 
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A alternativa C está correta. O ensino superior é composto por graduação e pós-graduação e não faz 
parte da educação básica. 
A alternativa D está incorreta. Faltou educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
A alternativa E está incorreta. Faltou a pós-graduação. 
Como já vimos, a educação superior é totalmente separada da educação básica. Dessa forma, ela 
possui características diferentes da educação oferecida dentro das escolas comuns. São finalidades 
diferentes que estão colocadas no artigo 43. Vamos ver quais são as finalidades na próxima 
página. 
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 I Criação cultural, reflexão e espírito científico 
 II 
Formar diplomados em diferentes 
áreas e colaborar com formação 
contínua, inserção e participação no 
desenvolvimento do país. 
 III 
Importância da pesquisa, da investigação 
científica e da difusão da cultura. 
 IV 
Promover a divulgação de conhecimentos 
culturais, científicos e técnicos. 
 V 
Favorecer o desejo permanente de 
aperfeiçoamento cultural e profissional 
 
estimular o conhecimento dos problemas 
do mundo presente 
 VI 
 VII 
As atividades de extensão e a participação 
da comunidade são muito importantes. 
 
Atuar na formação dos 
profissionais da educação básica, 
através do aprimoramento deste 
nível de ensino através de 
pesquisas e atividades extensão. 
 VII 
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Vamos aos comentários: 
 
 O item I fala sobre o caráter científico e de crítica da universidade. 
 O item II fala sobre os diplomados e profissionais que queiram melhorar o 
desenvolvimento da sociedade como um todo, após regressarem da educação superior. 
 O item III fala do primeiro pilar da universidade, que é a pesquisa científica. 
 O item IV fala da divulgação do conhecimento científico, cultural e técnico para toda a 
sociedade. 
 O item V fala do aperfeiçoamento constante da cultura e da profissão no sentido de 
melhorar os anseios intelectuais de uma geração. 
 O item VI diz respeito a resolver problemas do mundo contemporâneo. 
 O item VII fala abertamente da importância da extensão, ou seja, de levar o conhecimento 
científico para a sociedade de maneira geral. 
 O item VIII diz respeito especificamente à tarefa do ensino superior de formar os 
profissionais da educação inicial e sua devida importância no aprimoramento da 
educação básica 
 
Podemos notar que a educação superior não se preocupa apenas com a formação 
profissional e inserção no mercado de trabalho. A educação superior no Brasil está 
muito mais preocupada em melhorar as condições científicas, técnicas e culturais da 
sociedade brasileira. Isso coloca a universidade e as instituições de ensino superior numa 
posição de muita responsabilidade diante dos desafios do conhecimento do século XXI. 
 
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Vamos fazer três questões? 
 
FAUEL - Educador Infantil (Pref Mandaguari)/2019 - A educação superior, segundo a Lei nº 
9.394/96, em seu art. 43 tem qual finalidade: 
a) Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo. 
b) Formar diplomados em uma única área de conhecimento. 
c) Oferecer o trabalho de pesquisa e investigação científica. 
d) Divulgar aperfeiçoamento cultural e profissional. 
Comentários: 
A alternativa A está correta. De acordo com o item I, "estimular a criação cultural e o desenvolvimento 
do espírito científico e do pensamento reflexivo"; 
A alternativa B está incorreta. O item correto e completo é: "II - formar diplomados nas diferentes áreas 
de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no 
desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;". 
A alternativa C está incorreta. O verbo é "incentivar", e não "oferecer''. É por isso que muitas 
instituições particulares de ensino não realizam pesquisa acadêmica: "III - incentivar o trabalho de 
pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e 
difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;". 
A alternativa D está incorreta. O verbo é "suscitar", e não "divulgar": "V - suscitar o desejo permanente 
de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os 
conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento 
de cada geração;". 
 
IDECAN - Técnico (UNIVASF)/Assuntos Educacionais/2019 - Segundo a Lei 9.394/96 (LDB), são 
finalidades da educação superior: 
 I. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores 
profissionais. 
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 II. Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e 
regionais. 
 III. Estimular a participação em eventos internacionais de tecnologia. 
 IV. Contribuir para a formação do ensino técnico de ensino médio. 
 Assinale 
a) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
c) se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas. 
d) se somente as afirmativas I, II e IV estiverem corretas. 
e) se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas. 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Afirmativa I está correta. De acordo com artigo 43, item II: "formar diplomados nas diferentes áreas 
de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no 
desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;". 
Afirmativa II está correta. De acordo com artigo 43, item VI: "estimular o conhecimento dos problemas 
do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à 
comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;". 
Afirmativa III está incorreta. Não existe este item no artigo 43. 
Afirmativa IV está incorreta. Não existe este item no artigo 43. 
Alternativa correta letra A. 
 
COPEVE UFMG - Técnico (UFMG)/Assuntos Educacionais/2018 - De acordo com Capítulo IV da 
Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, classifique cada uma das afirmativasa seguir como 
verdadeira (V) ou falsa (F). 
I. ( ) A educação superior tem por finalidade promover a produção e a difusão cultural do 
conhecimento desenvolvido pelo espírito científico e pelo pensamento reflexivo acadêmico a 
toda a sociedade. 
II. ( ) A educação superior tem por finalidade estimular o conhecimento dos problemas do 
mundo passado e presente, integrando conhecimentos que vão sendo adquiridos na estrutura 
sistematizadora do conhecimento. 
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III. ( ) A educação superior tem por finalidade promover a divulgação de conhecimentos 
culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber 
através do ensino, de publicações e de outras formas de comunicação. 
IV. ( ) A educação superior tem por finalidade promover a extensão, aberta à participação da 
comunidade acadêmica, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação 
cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição. 
V. ( ) A educação superior tem por finalidade atuar em favor da universalização e do 
aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a 
realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que 
aproximem os dois níveis escolares. 
A sequência CORRETA é: 
 a) V, V, F, V, F. 
b) V, F, V, F, F. 
c) F, F, V, F, V. 
d) F, V, V, F, F. 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Afirmativa I está incorreta. Em desacordo com artigo 43, item IV: "promover a divulgação de conhecimentos 
culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do 
ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;". 
Afirmativa II está incorreta. Em desacordo com artigo 43, item IV: "promover a divulgação de conhecimentos 
culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do 
ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;". 
Afirmativa III está correta. De acordo com artigo 43, item IV; "promover a divulgação de conhecimentos 
culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do 
ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;". 
Afirmativa IV está incorreta. Em desacordo com artigo 43, item VII: "promover a extensão, aberta à 
participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da 
pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.". 
Afirmativa V está correta. De acordo com artigo 43, item VIII: "atuar em favor da universalização e do 
aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de 
pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis 
escolares.". 
Alternativa correta letra C. 
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O artigo 44 é bem mais cobrado nas provas do que o anterior. Por isso, vamos colocá-lo o na íntegra 
para que você consiga ter acesso ao texto para o seu estudo. Além disso, iremos comentá-lo após a 
citação em um breve resumo do assunto tratado. Vamos ao texto: 
 
Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas: 
I - cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a 
candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que 
tenham concluído o ensino médio ou equivalente; 
II - de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou 
equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo; 
III - de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de 
especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de 
graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino; 
IV - de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada 
caso pelas instituições de ensino. 
§ 1º O resultado do processo seletivo referido no inciso II do caput deste artigo será tornado 
público pela instituição de ensino superior, sendo obrigatórios a divulgação da relação nominal 
dos classificados, a respectiva ordem de classificação e o cronograma das chamadas para 
matrícula, de acordo com os critérios para preenchimento das vagas constantes do edital, 
assegurado o direito do candidato, classificado ou não, a ter acesso a suas notas ou indicadores 
de desempenho em provas, exames e demais atividades da seleção e a sua posição na ordem de 
classificação de todos os candidatos. 
§ 2º No caso de empate no processo seletivo, as instituições públicas de ensino superior darão 
prioridade de matrícula ao candidato que comprove ter renda familiar inferior a dez salários 
mínimos, ou ao de menor renda familiar, quando mais de um candidato preencher o critério 
inicial. 
§ 3º O processo seletivo referido no inciso II considerará as competências e as habilidades 
definidas na Base Nacional Comum Curricular. 
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Como podemos ver, a abrangência da educação superior é bastante robusta. 
Vamos agora explicar um pouquinho de cada curso/programa mencionado. 
Os cursos sequenciais são cursos formatados por campo do saber. Em geral, possuem 
menor duração do que os cursos de graduação tradicionais. 
Os cursos de graduação são bastante consolidados no Brasil como a porta de entrada 
majoritária para educação superior. 
Os cursos de pós-graduação revelam a importância da pesquisa na educação superior 
no Brasil, assim como a relevância das especializações e aperfeiçoamento dos 
profissionais que já atuam na sociedade. 
Os cursos de extensão também são muito importantes para levar até as comunidades os 
avanços científicos, culturais e políticos que são refletidos e pensados dentro das 
universidades. 
Para finalizar, vamos fazer algumas questões? 
 
FADESP - Técnico de Nível Superior (UEPA)/Pedagogia/2020 - A Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDBEN), Nº 9.394, de 20/12/1996, em seu capítulo IV, trata da Educação 
Superior, que deve abranger, entre seus cursos e programas, os cursos sequenciais 
a) de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos 
pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente. 
b) abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido 
classificados em processo seletivo. 
c) abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das 
instituições de ensino. 
d) oferecidos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pela legislação 
vigente e pelas instituições de ensino. 
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Comentários: 
A alternativa A está correta. De acordo com o item I, "cursos sequenciais por campo de saber, de 
diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas 
instituiçõesde ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente;". 
A alternativa B está incorreta. O item não diz nada sobre "processo seletivo". 
A alternativa C está incorreta. O requisito é apenas ensino médio ou equivalente. 
A alternativa D está incorreta. Os requisitos estabelecidos apenas pela instituição de ensino. 
 
CESC UFRR - Técnico (UFRR)/Assuntos Educacionais/2019 - A educação superior abrangerá os 
seguintes cursos e programas segundo o art. 44 da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional): 
I. cursos profissionais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a 
candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que 
tenham concluído o ensino médio ou equivalente; 
II. de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e 
tenham sido classificados em processo seletivo; 
III. de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de 
especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de 
graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino; 
IV. de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso 
pelas instituições de ensino. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente as proposições I, II, III e IV estão corretas. 
b) Somente as proposições I e II estão corretas. 
c) Somente a proposição II e III estão corretas. 
d) Somente a proposição II e IV estão corretas. 
e) Somente as proposições, II, III e IV estão corretas. 
Comentários: 
Analisaremos as afirmativas pela ordem e colocaremos a alternativa correta ao final do comentário. 
Afirmativa I está incorreta. O correto é o uso do termo "cursos sequenciais". 
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Afirmativa II está correta. De acordo com item I, "de graduação, abertos a candidatos que tenham 
concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo;". 
Afirmativa III está correta. De acordo com o item III, "de pós-graduação, compreendendo programas 
de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos 
diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino;". 
Afirmativa IV está correta. De acordo com o item IV, "de extensão, abertos a candidatos que atendam 
aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.". 
Alternativa correta letra E. 
 
IDECAN - Técnico (UNIVASF)/Assuntos Educacionais/2019 - No que diz respeito à educação 
superior, a LDB (Lei nº 9.394/1996) estabelece que a educação superior abrangerá os seguintes 
cursos e programas: 
a) cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e 
tenham sido classificados em processo seletivo. 
b) cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos 
que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, não sendo necessária a conclusão 
do ensino médio ou equivalente. 
c) cursos de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de 
especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio. 
d) atividades de extensão, abertas a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam aos 
requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino. 
e) cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino fundamental ou 
equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo. 
Comentários: 
A alternativa A está correta. De acordo com artigo 44, item II, "de graduação, abertos a candidatos que 
tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo;". 
A alternativa B está incorreta. É necessária a conclusão do ensino médio. "I - cursos sequenciais por 
campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos 
estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente;". 
A alternativa C está incorreta. Para a pós-graduação, é necessária a conclusão da graduação. 
A alternativa D está incorreta. A extensão é aberta a toda comunidade e não precisa de requisitos. 
A alternativa E está incorreta. É necessária a conclusão do ensino médio. 
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Instituto AOCP - Pedagogo (UFPB)/2019 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 
9394/96, determina que a educação superior deverá abranger os seguintes cursos e programas: 
a) cursos sequenciais; cursos de graduação; de pós-graduação: programas de mestrado e doutorado, 
cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros; cursos de extensão. 
b) cursos de graduação; cursos técnicos; programas de especialização stricto sensu; cursos de extensão 
e ensino. 
c) cursos de graduação; pós-graduação com habilitações; cursos de extensão. 
d) cursos de graduação; cursos de mestrado e doutorado; curso sequencial e projetos de ensino. 
e) cursos de graduação; cursos tecnológicos; programas stricto e lato sensu; curso de aperfeiçoamento 
e projetos de ação comunitária. 
Comentários: 
A alternativa A está correta. Cursos sequenciais, graduação, pós-graduação e extensão. 
A alternativa B está incorreta. Curso técnico faz parte da educação profissional. 
A alternativa C está incorreta. Faltaram os cursos sequenciais. 
A alternativa D está incorreta. Faltaram os cursos sequenciais. 
A alternativa E está incorreta. Faltaram os cursos sequenciais. 
 
VUNESP - Pedagogo (UFABC)/2019 - De acordo com o artigo 44 da Lei nº 9.394/96, LDBEN, a 
educação superior abrangerá os cursos e programas 
a) de educação profissional, de educação especial, de educação a distância, de extensão. 
b) de preparação de professores para a educação infantil, para o ensino fundamental e para o ensino 
médio. 
c) sequenciais por campo de saber, de graduação, pós-graduação e de extensão. 
d) de educação profissional e tecnológica, de educação de jovens e adultos, de graduação. 
e) de ciências humanas, exatas e da terra, biológicas e tecnológicas, na forma da lei. 
Comentários: 
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A alternativa A está incorreta. Educação profissional não faz parte do ensino superior. 
A alternativa B está incorreta. Educação não serve apenas para formação de professores. 
A alternativa C está correta. Cursos sequenciais, graduação, pós-graduação e extensão. 
A alternativa D está incorreta. Educação profissional não faz parte do ensino superior. 
A alternativa E está incorreta. Não é classificado dessa forma. É pensado em cursos sequenciais, 
graduação, pós-graduação e extensão. 
 
IDECAN - Técnico (IF Baiano)/Assuntos Educacionais/2019 - A Lei 9.394/96, em seu artigo 44, 
trata dos cursos e programas abrangidos pela educação superior. Sobre o tema, analise os itens 
a seguir: 
 I. Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a 
candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino desde que 
tenham concluído o ensino médio ou equivalente. 
 II. Cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou 
equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo. 
 III. Cursos de