Faculdade São Luis 23 MARÇO 2020 NOVOS CAMINHOS CORRIGIDA

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Faculdade São Luis - Pós Libras 23/03/2020
 Prova Online
Disciplina: 100933 - NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Qual é a tecnologia educacional que difere de outros tipos de ambientes de aprendizagem multimídia por prover ao aluno informação sensorial artificial?
 
a )
Big Data
b )
Blockchain
c )
Drones
d )
 Realidade virtual
e )
Internet das Coisas
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QUESTÃO 2
Nos anos mais recentes, como a produção científica brasileira vem se situando no quadro mundial?
a )
Com diminuição de quantidade e de qualidade.
 
b )
Com aumento de quantidade e diminuição da qualidade.
c )
Com diminuição de quantidade e aumento da qualidade.
d )
Com periódicos científicos brasileiros publicando apenas autores nacionais.
e )
Com recorrentes indicações de brasileiros às edições anuais do Prêmio Nobel.
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QUESTÃO 3
Qual foi uma das primeiras boas surpresas da informática aplicada na educação?
a )
A facilidade com que professores mais antigos apresentaram para os ambientes virtuais de aprendizagem.
 
b )
A colaboração espontânea dos estudantes.
c )
A redução de impostos por incentivos fiscais que as instituições de ensino passaram a usufruir mediante aplicação da Lei da Informática e da Lei do Bem.
d )
O nível de domínio do inglês instrumental que os brasileiros demonstraram ter para estudar.
e )
A migração das plataformas digitais de aprendizagem para sistemas de código aberto (software livre).
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QUESTÃO 4
O tradicional artifício do dever de casa representa que aspecto crítico do ensino tradicional?
a )
A opressão por abuso de poder hierárquico do docente
 
b )
O feedback assertivo do professor ao aluno
c )
A avaliação do alinhamento entre escola e mercado de trabalho
d )
A personalização da relação docente-discente
e )
A comunicação assíncrona entre professor e aluno
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QUESTÃO 5
Quais são dois fatores decisivamente ampliados pelas novas tecnologias digitais de educação?
a )
A frequência em encontros presenciais e o número de alunos matriculados por curso.
b )
A competição em sala de aula e a disciplina perante o professor.
 
c )
O nível de internacionalização dos artigos científicos e a concessão de bolsas de estudo.
d )
A reciprocidade e a cooperação entre os estudantes.
e )
O custo per capita do aluno para a instituição de ensino e o valor hora-homem para professor.
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QUESTÃO 6
Qual o impacto da digitalização da educação no feedback entre professores e alunos?
 
a )
Maior prontidão do feedback
b )
Maior burocratização do feedback
c )
Reversão do processo de feedback
d )
Eliminação da necessidade de feedback
e )
Maior tempo tomado para o feedback
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QUESTÃO 7
"Como está o nível de domínio do Inglês? Que outras línguas estrangeiras podem ser necessárias? Como está o nível de competência tecnológica? Quais novas tecnologias precisam ser monitoradas e aprendidas? Como está o nível de competência didática? Como tem sido o desempenho pedagógico? Como está o nível de competência da área de conhecimento especializado? Existem novidades no segmento que precisam ser melhor acompanhadas?" Essas são típicas questões que se lançam ao determinar o quê?
 
a )
O plano de negócios para o empreendimento próprio do docente.
b )
A visão de futuro para o plano de carreira docente.
c )
Os diagnósticos básicos para o portfólio de consultoria em educação.
d )
Os elementos mínimos para a composição do currículo Lattes.
e )
Os argumentos de negociação para um pedido de aumento salarial.
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QUESTÃO 8
Qual é uma das características mais marcantes das novas tecnologias digitais aplicadas na educação?
a )
O encurtamento dos currículos escolares
b )
A viabilização do anonimato no processo de ensino e aprendizagem
c )
A eliminação de material didático
d )
O aumento de custos para as instituições de ensino
 
e )
O aumento da interação entre professor e aluno
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QUESTÃO 9
Em meio a um movimento de transformação da educação, é normal que existam diversas críticas relacionadas ao modelo tradicional de ensino. Contudo, alguma prudência precisa ser observada nessas críticas. Qual das alternativas a seguir justifica esse argumento?
a )
É necessário atenuar as críticas para evitar animosidades.
b )
É imperativo diferenciar aula tradicional de aula dada por professor tradicional.
c )
É mandatório distinguir aulas tradicionais com e sem vertente tecnológica.
d )
É preciso distinguir aula tradicional de aula ultrapassada.
 
e )
É indispensável que a renovação pedagógica inclua a cultura local.
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QUESTÃO 10
Qual das alternativas a seguir representa um dos riscos associados ao futuro da atividade docente?
a )
A extinção da opção de teste para professor substituto nas instituições federais.
b )
A substituição das instituições acadêmicas pelas universidades corporativas.
 
c )
A automação da função por inteligência artificial.
d )
A consolidação dos grandes grupos empresariais do setor da educação.
e )
A tecnologia blockchain aplicada ao campo da educação.
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Justificativa
Ao menos esse é o cenário anunciado por Seldon (2018) - Sir Anthony Seldon é um dos dirigentes da Universidade de Buckingham, historiador que escreveu biografias de grandes nomes (como David Cameron e Tony Blair) e um grande estudioso do campo da educação. Para ele, esse movimento é irreversível e se inicia até 2030, como parte de um novo paradigma de modelo educacional "um para um" - o máximo grau de personalização ou individualização do processo de aprendizagem, a partir do impressionante avanço da tecnologia de Inteligência Artificial.
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 Prova Online
Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A educação profissional tecnológica, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, a ciência e à tecnologia, objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias. Marque o item que apresenta os objetivos da educação profissional tecnológica:
a )
 Incentivar a produção e inovação científico-tecnológica, sem suas aplicações no mundo do trabalho;
 
b )
 Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, em suas causas e efeitos;
c )
 Adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a desatualização permanente dos cursos e seus currículos;
d )
 Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso sem a respectiva organização curricular.
e )
 Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, sem necessariamente propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação;
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QUESTÃO 2
Atualmente, de acordo com a LDB, no capítulo III, que trata da Educação Profissional, está posto: parágrafo único. "O aluno matriculado ou egresso do ensino Fundamental, Médio e Superior, bem como o trabalhador em geral, jovem ou adulto, contará com a possibilidade de acesso à educação profissional". Os cursos profissionalizantes dividem-se em três níveis distintos: básico, técnico e tecnológico. Analise as asserções a seguir:
I. Os básicos são oferecidos em escolas e não exigem Ensino Médio completo dos alunos.
II. Os técnicos precisam de autorização para funcionar, dada pelas respectivas secretarias de educação, e são ofertados no Ensino Médio.
III. Os tecnológicos são oferecidos em instituições de Ensino Superior e equivalem aonível de graduação ou especialização.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e II.
b )
 Somente a I.
c )
 Somente a II.
d )
 Somente a III.
 
e )
 Somente a I, II e III.
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QUESTÃO 3
A educação profissional e tecnológica é oferecida em escolas técnicas públicas ou privadas. É ofertada, sobretudo pelos estabelecimentos chamados "Sistema S" e instituições empresariais, sindicais, comunitárias e filantrópicas. O Sistema S é composto por várias escolas. Sua denominação e sigla apresentam-se corretamente colocado em qual das questões a seguir?
 
a )
 Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI
b )
 Serviço Nacional de Aprendizagem na Empresa - SEBRAE
c )
 Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - SEBRAE
d )
 Serviço de Apoio à Pequena e Microempresa - SENAC
e )
 Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAR
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QUESTÃO 4
A Resolução CNE/CEB, de 3 de abril de 2002, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo.Com essa resolução, há o entendimento de que:
 
a )
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a noção somente de espaço geográfico e considera as necessidades culturais, dos direitos sociais e a formação integral do indivíduo.
b )
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a noção somente de espaço geográfico e considera as necessidades pessoais de cada um tendo uma escola especializada para cada necessidade.
c )
 As pessoas que vivem na cidade e se mudam para o campo têm direito à educação diferenciada.
d )
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a noção somente de espaço do trabalho nas grandes indústrias.
e )
 As pessoas que vivem no campo não têm direito à educação diferenciada.
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QUESTÃO 5
É responsável pela organização de práticas pedagógicas exploratórias suplementares ao currículo comum, que objetivam o aprofundamento e expansão nas diversas áreas do conhecimento. Pode ser efetivado por meio do desenvolvimento de habilidades, da articulação dos serviços realizados na escola, na comunidade, nas instituições de educação Superior, da prática da pesquisa e desenvolvimento de produtos; da proposição e o desenvolvimento de projetos de trabalho no âmbito da escola, com temáticas diversificadas, como artes, esporte, ciências e outras são denominados. Tal conceito refere-se a:
a )
 Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível.
b )
 Ensino do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa.
 
c )
 Estratégias para enriquecimento curricular.
d )
 Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
e )
 Técnicas de orientação e mobilidade.
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QUESTÃO 6 *
A LDB 90394/96, ao tratar dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino, afirma:
I. A Educação Escolar compõe-se pela Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio e Educação Superior.
II. A Educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio, e Educação Superior.
III. A Educação Escolar compõe-se de Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino Médio.
IV. A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e pela Educação Média formada pelo ensino Médio e Educação Superior.
Com base nas proposições apresentadas podemos afirmar que estão corretas as asserções:
a )
 Somente a III e IV.
b )
 Somente a I e III.
c )
 Somente a I.
 
d )
 Somente a I e IV.
e )
 Somente a II.
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QUESTÃO 7
A Resolução CNE/CES nº. 1, de 3 de abril de 2001 estabelece normas para o funcionamento de cursos de pós-graduação. Em nível stricto sensu serão autorizados, reconhecidos ou renovados de acordo com solicitações e relatórios encaminhados à CAPES. Em nível lato sensu só poderão ser oferecidos por instituições credenciadas pela União.
Mesmo sendo um curso a distância a lei deixa claro que há obrigatoriedade de momentos presenciais.
Com relação à obrigatoriedade da presença nas instituições, avalie as afirmações a seguir que indicam tais momentos
I - avaliações de estudantes;
II - estágios obrigatórios, quando previstos na legislação pertinente;
III - defesa de trabalhos de conclusão de curso, quando previstos na legislação pertinente;
Estão corretas as alternativas
 
a )
 I, II e III.
b )
 II e III, apenas.
c )
 II, apenas.
d )
 I, apenas.
e )
 I e III apenas.
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QUESTÃO 8
O artigo 210 da Constituição fixa os conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental, há uma preocupação em assegurar os conteúdos básicos para formação comum, além de respeitar os valores culturais e artísticos nacionais e regionais. No que se refere aos conteúdos pertinentes ao Ensino Religioso, assinale a alternativa correta:
a )
 A obrigatoriedade do ensino religioso nas escolas públicas de ensino Fundamental.
b )
 O ensino Fundamental regular será ministrado em língua indígena, assegurada às comunidades indígenas também a utilização da língua portuguesa.
c )
 O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino Fundamental.
d )
 O ensino religioso, de matrícula facultativa, será ministrado em língua indígena, para assegurar a valorização dos preceitos religiosos de cada tribo.
 
e )
 A obrigatoriedade do ensino suas línguas maternas das comunidades indígenas.
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QUESTÃO 9
A educação profissional e tecnológica tem como objetivo oferecer cursos que facilitem o acesso ao mercado de trabalho, que qualifiquem quem já atua ou reinsiram os trabalhadores que, por algum motivo, foram excluídos do sistema. Para isso, o currículo tem norteadores que buscam atender tais necessidades:
I. Currículos baseados em competências requeridas para o exercício profissional.
II. Articulação e complementaridade da educação profissional de nível técnico com o Ensino Médio.
III. Oferta de cursos sintonizada com as demandas do mercado, dos cidadãos e da sociedade.
IV. Diversificação e expansão da oferta, tanto de cursos técnicos e tecnológicos quanto de cursos de nível básico, que atendam à qualificação, requalificação e atualização do trabalhador.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a II e III.
b )
 Somente a III e IV.
c )
 Somente a I e II.
 
d )
 Todas as alternativas estão corretas.
e )
 Somente a I, II e IV.
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QUESTÃO 10
O período integral, maior tempo na escola, permite um processo reflexivo por parte dos alunos. Em um meio período só há tempo para o professor dar a matéria. Ao invés de uma via de mão única, em que o conhecimento flui do professor para o aluno, no período integral há mais espaço para troca, para interlocução de qualidade, para que o aluno organize seu tempo e dedique parte dele à reflexão, ao estudo, à pesquisa, ainda dentro do espaço legitimado pela escola, para o professor não apenas passar conteúdo, mas também indicar conteúdos para que o aluno estude, pesquise e traga isso para a aula. Tudo isso é apropriação do processo de aprendizagem, colocando o aluno como autor.
Em relação ao período integral dos alunos na escola, marque a questão correta:
a )
 O período integral deve estar dividido em manhã com aulas regulares e tarde com cursos extra.
b )
 No período integral só há tempo para o professor dar a matéria.
 
c )
 O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares.
d )
 O período integral não faz sentido sem tornar o aprendizado voltado para o trabalho.
e )
 O período integral permite que o programa do colégio se volte apenas para o conteúdo.
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Justificativa
O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares, independente doturno que as aulas sejam ministradas indo além dos conteúdos curriculares.
* - Questão anulada
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