Apanhado 2023 de Politica e Organizacao da Educacao Basica

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Política e Organização da Educação Básica. 
Pergunta 1 
Considere a definição de Estado e de Governo, e analise as afirmações a seguir: 
Assinale a opção que contempla as definições de Estado e de Governo a partir de nossos 
estudos: 
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
I- Estada é a unidade administrativa de um território. Ele se constitui pelas instituições públicas 
que o representam, o organizam e que devem atender aos desejos e aos anseios de seus 
cidadãos, e de suas instituições públicas e privados 
II- O governo tem o papel de administrar o Estado com a função executiva e, nesse sentido, 
caracteriza-se como uma das instituições que compõem o Estado: o Poder Executivo é uma 
administração transitória e pode ser representada pelos diversos partidos políticos existentes. 
 
Pergunta 2. 
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, tendo como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança, e será oferecida em creche ou equivalente, para crianças 
até_______. 
b.) Três anos de idade. 
 
Pergunta 3 
A lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n°9.394/96), ao tratar da composição dos 
níveis escolares; define que a Educação Básica será formada por : 
b) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
 
Pergunta 4. 
O usufruto da educação básica de qualidade para todos ainda é uma meta a ser alcançada, 
apesar de grandes esforços empreendidos nos últimos anos. Isso significa dizer que: 
b) I e IV apenas 
I- Ainda existem inúmeros problemas e desafios a serem superados relacionados à Educação 
Básica, mas tivemos avanços nessa direção; 
II - As reivindicações da sociedade sobre as demandas educacionais contribuem para o avanço 
de melhorias na educação. 
Pergunta 5 
O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional está relacionado ao papel 
do Estado e do governo, que usam tais instrumentos para a implementação das políticas 
públicas de educação. É preciso compreender as diferentes concepções de Estado, que levam a 
diferentes formas da atuação na vida social. 
Com relação ao Estado e o seu papel na educação, analise as afirmativas a seguir. 
Está (ão) correta (s): e) As afirmativas I, II e III. 
I- Para as visões diferentes de sociedade, Estado e política educacional geram projetos 
diferentes de intervenção na área das políticas públicas; 
II- Numa visão clássica, Estado refere-se a um povo social, política e juridicamente organizado 
que, dispondo de uma estrutura administrativa e de um governo próprio, tem soberania sobre 
determinado território; 
III- Para a melhor compreensão e avaliação das políticas públicas sociais implementadas por 
um governo, é fundamental entender a concepção de Estado e de Política social, que 
sustentam tais ações e programas de intervenção. 
 
Pergunta 6 
Políticas públicas podem ser definidas como: 
d) São diretrizes, princípios norteadores de ação do Poder Público, regras e procedimentos que 
estabelecem as relações entre este e a sociedade. 
 
Pergunta 7 
Ao estudarmos a política, o planejamento educacional e os seus elementos conceituais, 
podemos apontar, sobre as concepções de Estado presentes, que: 
Assinale a alternativa que está de acordo com as concepções de Estado: 
c) As afirmativas, I, Il e III estão corretas. 
I- Há duas grandes vertentes de pensamento em torno do papel do Estado - uma de base 
liberal, que deu origem ao enfoque neoliberal, e outra de suporte marxista; 
II- De acordo com a perspectiva liberal, o Estado tem uma dimensão de maior neutralidade na 
organização da vida social, servindo de elemento aglutinador dos diferentes interesses que 
circulam na sociedade; 
III- De acordo com o pensamento marxista, o Estado não é uma instância neutra, que está a 
serviço de todas as classes sociais, mas uma forma de organização que serve às camadas 
dominantes da sociedade, detentoras de capital. 
 
Pergunta 8 
O Ensino Fundamental é um direito público subjetivo. O que isso significa? 
c) Que o titular de um direito está capacitado a constranger judicialmente o Estado, a executar 
o que este deve em beneficio de um particular - no caso, a exigir vaga para o acesso à 
Educação Básica, para toda e qualquer criança ou adolescente que esteja fora da escola. 
 
Pergunta 9 
(Adaptada de: VUNESP, 2019) A definição dos direitos sociais e da cidadania deu-se por um 
processo complexo, em íntima relação com as transformações globais da sociedade. As 
exigências de direitos sociais tornaram-se tanto mais numerosa quanto mais rápida e profunda 
foi à transformação da sociedade. A educação incorporou-se com grande atraso ao grupo dos 
direitos humanos, por meio de um processo lento, ambíguo e contraditório. 
Assim, a Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996, ao tratar do direito à educação e do dever de 
educar, estabelece em seu art. 4° que o dever do Estado com a educação escolar pública será 
efetivado mediante a garantia de: 
d) Educação Básica Obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade. 
 
Pergunta 10 
A Lei n. 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional - LDB) conceitua a educação 
como o processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sociais e nas 
manifestações culturais. Acerca dessa lei, pode-se entender que ela disciplina a educação 
escolar e, ainda, esclarece que: 
Estão cometas: e) Apenas as afirmativas I, III e IV 
I- A educação escolar se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino em instituições 
próprias 
III- A educação escolar se vincula ao mundo do trabalho e à prática social; 
IV- Outros processos formativos que ocorrem em outras instâncias sociais podem ser 
considerados como educação, porém não como educação escolar. 
 
Pergunta 11 
Sobre o planejamento escolar, é possível dizer que: 
c) Planejar é antecipar ações para atingir certos objetivos, que vêm de necessidades criadas 
por uma determinada realidade, e, sobretudo, agir de acordo com o contexto social e a 
atividade escolar. 
 
Pergunta 12. 
O neoliberalismo tem como proposta a diminuição da participação financeira do Estado 
mediante sua transferência para o setor privado. As atividades do setor público são concebidas 
como improdutivas e como desperdício social. Assim também a educação e sua função social. 
È correto afirmar que para essa concepção, os serviços públicos educacionais devem: 
d) Diminuir a participação do estado como uma ação mínima. 
 
Pergunta 13 
Leia e compare as afirmações e em seguida estabeleça a relação com as alternativas sugeridas. 
I - Fundeb 
II - Fundef 
II - CQA 
( ) Mecanismo de implementação das políticas públicas, devido à necessidade de superar o 
desequilíbrio regional no que se refere aos recursos financeiros, garantindo equidade. 
( ) Mecanismo de financiamento para o Ensino Fundamental que vigorou por dez anos e tinha 
ação redistributiva. 
( ) Mecanismo de redistribuição de parte dos recursos provenientes de impostos, destinados 
à Educação Infantil, ao ensino Fundamental e ensino Médio. 
A relação correta é: c) III - II - I 
 
Pergunta 14 
Consideram-se profissionais da educação básica os que nela estão en efetivo exercício e são 
formados em cursos reconhecidos 
Estão corretas apenas as afirmativas: d) I, II e III 
I- Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na Educação Infantil e 
nos Ensinos Fundamental e Médio. 
II- Trabalhadores em educação portadora do diploma de Pedagogia, com habilitação em 
administração, planejamento supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como comtítulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas. 
III - Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área 
pedagógica ou afim. 
 
Pergunta 15 
A partir de CF/88, temos avanços propostos pela LDB (lei n° 9.394/96) no que se refere ao 
financiamento da educação 
Dentro da reorganização da distribuição de responsabilidades, marque V (verdadeiro) ou F 
(falso): 
(V) A União se responsabiliza pela manutenção do Ensino Superior e do Ensino Profissional 
(F) Os estados são responsáveis por concentrar seus recursos na Educação infantil. 
(V) Os municípios são responsáveis por concentrar recurso no Ensino Fundamental e na 
Educação Infantil. 
A sequência correta de respostas está na alternativa: a) V, F, V 
 
Pergunta 16 
No fim do século XIX e início do XX, a Teoria da Administração científica é proposta por 
Frederik Winslow Taylor e Jules Henri Fayol, que introduzem princípios administrativos para 
organizar as atividades dos operários da indústria. Os efeitos dessa teoria foram utilizados na 
administração da escala e trouxe consequências. 
Sobre essas consequências, aponte a alternativa correta: 
a) As decisões eram responsabilidade do chefe diretamente superior, que respondia como a 
uma figura de autoridade centra, concentrando no poder. 
 
Pergunta 17 
O mundo do trabalho sofreu grande crise após 1970. Sobre os elementos consecutivos dessa 
crise, podemos afirmar que: 
a) são exemplos os novos padrões introduzidos pelas tecnologias nos processos de acumulação 
e nas relações de trabalho. 
 
Pergunta 18 
A Lei n° 9.394/96 teve como base para sua elaboração os princípios orientadores da 
constituição Federal de 1988, em primeiro lugar, e depois os de Estatuto da criança e do 
Adolescente (ECA). A partir da constituição Federal, cada estado e o Distrito Federal devem 
elaborar suas constituições estaduais. Já os municípios devem elaborar: 
b) Leis orgânicas. 
 
Pergunta 19 
O____ tem a tarefa de regulamentar a legislação educacional e orientar a respeito desta, 
principalmente quanto a organização curricular para o sistema nacional da educação. Os 
temas, assuntos e conceitos presentes nessa relação revelam os tipos de consultas solicitados 
aos conselhos de educação e tem o objetivo de obter um esclarecimento ou uma 
compreensão mais precisa sobre o assunto, a fim de propiciar orientação à tomada de 
decisões relativas ao cotidiano escolar quanto a manutenção e ao desenvolvimento da 
educação escolar. 
Complete com o nome desse órgão vinculado ao MEC: 
d) Conselho Nacional de Educação 
 
Pergunta 20 
Leia as afirmativas abaixo: 
Marque a alternativa que apresenta(s) afirmativa(s) correta(s): a) I e II 
I- O sistema escolar brasileiro tem como finalidade proporcionar a educação num aspecto 
específico, que é a escolarização 
II - O sistema escolar brasileiro compreende uma rede de escolas e uma estrutura de 
sustentação. 
 
Pergunta 21 
É de responsabilidade do Ministério da Educação coordenar o sistema nacional de educação 
proposto pela LDB (Lei n 9.394/96) e o desenvolvimento de ações previstas no Plano Nacional 
de educação. 
A seguir apresentamos programas e ações do Ministério da Educação. Escolha a alternativa 
que não indica um programa ou uma ação do governo. 
e) Conselho da Escola 
 
Pergunta 22 
A reestruturação produtiva coerente com a globalização, as alterações na economia e a forma 
do capitalismo como consequentes qualificação e requalificação profissionais, tem sido uma 
meta permanente, com vistas à integração e à reintegração do trabalhar aos novos postos de 
trabalho que se apresentam em função das novas necessidades do mercado. 
O desenvolvimento constante e amplo do conhecimento e o avanço das tecnologias da 
informação e comunicação têm levado à necessidade da ampliação da educação: 
b) Profissional 
 
Pergunta 23 
As concepções de planejamento presentes em nossa realidade social e o estudo das Teorias da 
Administração nos permitem compreender as relações entre educação, planejamento e 
administração. Ultimamente, o planejamento educacional tem privilegiado dois grandes temas 
de investigação. Quais seriam elas? 
b) Gestão educacional e qualidade de ensino.