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Prova Impressa GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:889742) Peso da Avaliação 1,50 Prova 73530231 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 10/0 Nota 10,00 [Laboratório Virtual – Transformadores e linhas de transmissão] É necessário realizar a prática para auxiliar na resolução do exercício. No experimento, siga o passo a passo: conecte o inversor ao motor e o gerador ao multimedidor 1. Realize o fechamento e aterramento do motor e do gerador. Realize a excitação do gerador e ligue o seu disjuntor geral. Conecte a saída do multimedidor 1 à entrada do transformador da esquerda (220 V). Conecte a saída do transformador da esquerda (127 V) ao multimedidor 2. Ligue o dispositivo DR na lateral esquerda da bancada. Ligue o disjuntor motor e o contator 1. Com essa configuração de bancada, é possível variar a frequência através do conversor de frequência 1. Configure a frequência do conversor de frequência para 60 Hz. Com base no experimento exposto, assinale a alternativa CORRETA: A As correntes I1, I2 e I3 presentes no multimedidor 2 são nulas, pois a tensão está sendo aplicada em um transformador a vazio. B As correntes I1, I2 e I3 presentes no multimedidor 2 são nulas, pois a tensão está sendo aplicada em um transformador com carga. C As correntes I1, I2 e I3 no multimedidor 2 possuem o mesmo valor do medidor 1, visto que o transformador não altera o valor. D As correntes I1, I2 e I3 presentes no multimedidor 2 são nulas, pois o equipamento não está operando corretamente. A categorização das linhas de transmissão em curta, média ou longa depende da distância que transportam energia elétrica e da tensão de operação. Cada categoria requer características de projeto específicas para assegurar a transferência eficiente e segura da energia elétrica. Com relação aos modelos de linhas de transmissão e sua extensão, assinale a alternativa CORRETA: A É possível modelar as linhas de transmissão em três categorias de comprimento: linhas curtas, com extensão inferior a 80 km; linhas médias, com comprimento entre 80 e 240 km; e linhas longas, com distâncias acima de 240 km. B É possível modelar as linhas de transmissão em três categorias de comprimento: linhas curtas, com extensão inferior a 20 km; linhas médias, com comprimento entre 20 e 100 km; e linhas longas, com distâncias acima de 100 km. C É possível modelar as linhas de transmissão em três categorias de comprimento: linhas curtas, com extensão inferior a 50 km; linhas médias, com comprimento entre 50 e 240 km; e linhas longas, com distâncias acima de 240 km. D É possível modelar as linhas de transmissão em três categorias de comprimento: linhas curtas, com extensão inferior a 30 km; linhas médias, com comprimento entre 30 e 100 km; e linhas longas, com distâncias acima de 100 km. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 As torres ou suportes constituem os elementos de sustentação dos cabos das linhas de transmissão. Existem pontos que devem ser levados em consideração, os pontos de suspensão dos cabos condutores e cabos para-raios. As dimensões e formas dos cabos para-raios dependem da disposição dos condutores, materiais estruturais, distância entre condutores, flechas dos condutores, altura de segurança, função mecânica, forma de resistir, números de circuitos etc. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- As torres podem apresentar inúmeras estruturas para atender essas solicitações elétricas e mecânicas. II- A disposição dos condutores nas torres é empregada de forma retangular, inclinada e vertical. Cada um com uma aplicação conforme a situação apresentada no projeto. III- Na disposição triangular os condutores são dispostos segundo os vértices de um triângulo, podendo ter uma disposição eletricamente simétrica ou assimétrica. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentença III está correta. B As sentenças I e III estão corretas. C Somente a sentença I está correta. D As sentenças II e III estão corretas. A etapa seguinte é a etapa de transmissão, cuja principal função é transportar a energia elétrica, com o mínimo de perdas, dos grandes centros de geração aos centros de carga, com distâncias elevadas. Tal interligação é exigida por várias razões, dentre elas destacando-se a confiabilidade e a possibilidade de intercâmbio entre áreas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Uma linha de transmissão é formada por condutores, torres, cabos, para-raios e isoladores, o circuito de uma linha pode ser simples, duplo ou múltiplo com a disposição dos condutores triangular vertical ou horizontal. ( ) As linhas de transmissão podem ser descritas matematicamente em termos de ondas eletromagnéticas transversais, sendo ideal que a linha apresente resistência infinita, não havendo perdas por efeito joule (térmico). ( ) Os sistemas de transmissão constituem-se de linhas de transmissão (LTs), sistemas de proteção (reles, disjuntores etc.) e subestações, de modo que as LTs são constituídas de cabos condutores, de isoladores e ferragens, de torres e de cabos para-raios. ( ) As redes de transmissão proporcionam o transporte da eletricidade produzida pelas usinas geradoras às subestações seguintes, onde estão localizados os geradores elétricos que alteram a tensão elétrica de baixa para alta, ou vice-versa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - F - F. B F - V - F - V. C F - F - V - V. D V - F - V - F. 3 4 As linhas de transmissão são elementos importantes em sistemas elétricos que permitem a transmissão de energia elétrica de um ponto a outro. O desempenho dessas linhas é afetado por propriedades elétricas, como indutância, capacitância, resistência e reatância. As propriedades elétricas podem ser calculadas por meio de fórmulas teóricas ou simulações computacionais. Com base nas propriedades elétricas de uma linha de transmissão, assinale a alternativa CORRETA: A A capacitância da linha de transmissão é, geralmente, determinada pela diferença de potencial elétrico entre os condutores e está relacionada às dimensões e distância entre eles. B Para determinar a capacitância em uma LT, devemos seguir a lei de Ampère, a qual estabelece o campo magnético gerado por um condutor retilíneo percorrido por uma corrente elétrica de intensidade. C Para determinar a impedância em uma LT, devemos seguir a lei de Gauss, a qual relata que o fluxo do campo elétrico em qualquer superfície fechada é igual à razão entre a carga total no seu interior e a permissividade do vácuo. D A capacitância das LTs em corrente contínua varia conforme o comprimento da linha. [Laboratório Virtual – Transformadores e linhas de transmissão] É necessário realizar a prática para auxiliar na resolução do exercício. No experimento, siga o passo a passo: conecte o inversor ao motor e o gerador ao multimedidor 1. Realize o fechamento e aterramento do motor e do gerador. Realize a excitação do gerador e ligue o seu disjuntor geral. Conecte a saída do multimedidor 1 à entrada do transformador da esquerda (220 V). Conecte a saída do transformador da esquerda (127 V) ao multimedidor 2. Ligue o dispositivo DR na lateral esquerda da bancada. Ligue o disjuntor motor e o contator 1. Com essa configuração de bancada, é possível variar a frequência através do conversor de frequência 1. Configure a frequência do conversor de frequência para 60 Hz. Com base no experimento exposto, assinale a alternativa CORRETA: A A corrente I1 apresentada no multimedidor 1 será menor que a corrente I1 apresentada no multimedidor 2. B A tensão V1 apresentada no multimedidor 1 será maior que a tensão V1 apresentada no multimedidor 2. C O transformador apresentou a função de elevar a tensão. D A tensão V1 apresentada no multimedidor 1 será menor que a tensão V1 apresentada no multimedidor 2. A diferença entre transmissões de corrente CC (corrente contínua) e corrente CA (corrente alternada) é fundamental para entender o funcionamento da eletricidadee seus usos práticos. A corrente contínua, como o nome indica, é uma corrente elétrica que flui continuamente em uma direção. Por outro lado, a corrente alternada é uma corrente elétrica que muda de direção periodicamente. Com relação às diferenças entre transmissão de corrente alternada e corrente contínua, analise as sentenças a seguir: I- Em transmissões em CC, são encontradas perdas por capacitância entre os condutores, sendo assim, é necessária uma aplicação da eletrônica de potência mais avançada. II- As linhas de transmissão CA necessitam de mais cobre quando comparadas com uma linha de transmissão CC. 5 6 7 III- Devido aos problemas de conversão, a corrente contínua não pode ser gerada em valores altos de tensão. IV- Devido ao efeito pelicular, em linhas de transmissão em CA, a resistência efetiva da linha se torna maior. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II e III estão corretas. B As sentenças I, II e III estão corretas. C As sentenças I, III e IV estão corretas. D Somente a sentença II está correta. Os isoladores têm formatos idealizados para permitir um fluxo de ar e distribuição de potência, com a proposta de assegurar tensões de descargas adequadas. A radiointerferência pode aparecer nesses isoladores, e é causada por minúsculos pontos de disrupção elétrica para o ar, fenômeno também chamado de corona. É um problema que deve ser eliminado pelo próprio desenho e pelo acabamento superficial dos isoladores. As superfícies desses isoladores podem ser de porcelana vitrificada ou vidro temperado. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- Grampo de suspensão: é responsável por conectar os cabos aos isoladores e evita o esmagamento dos fios que constituem o isolante. II- Anel anticorona: é responsável por distribuir o potencial elétrico que se concentra nas arestas ou ângulos das ferragens, sendo esse elemento tipicamente instalado na lateral do grampo de suspensão. III- Espaçador: é responsável por impedir que diferentes condutores se toquem devido à ação dos eventos. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e II estão corretas. B Somente a sentença II está correta. C As sentenças II e III estão corretas. D Somente a sentença III está correta. O processo de projeto de uma linha de transmissão inclui a identificação da necessidade de uma nova linha, a seleção da rota mais adequada, a obtenção de autorizações regulatórias e a realização de estudos de impacto ambiental. Uma etapa dos processos é realizar as avaliações técnicas e econômicas na construção das linhas de transmissão. No entanto, há um parâmetro que se torna predominante no cálculo da impedância de uma LT, em que é pretendido diminuir esse valor atendendo às solicitações elétricas da linha. Com relação parâmetro predominante presente no exposto, assinale a alternativa CORRETA: A Condutância. B Reatância indutiva. C Resistividade. 8 9 D Capacitância. Depois que a eletricidade é gerada, deve ser transmitida e distribuída aos consumidores. Instalações com rede de transmissão e distribuição formam a rede de energia elétrica. Tipicamente, a eletricidade é transmitida em uma tensão muito alta através de cabos elétricos que pontilham o interior do País. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No Brasil, de modo geral, as linhas de 89 kV são consideradas de subtransmissão. E como já dito, existem as linhas de transmissão do tipo subterrânea, que apresentam um custo de três a dez vezes maior do que o da linha aérea tradicional. ( ) Assim, a rede subterrânea é utilizada para trechos curtos e em que não há a possibilidade de instalação de rede aérea, como em áreas urbanas. Os cabos são fabricados para comportar tensões de transmissão da ordem de 600 kV. ( ) Quando é realizado o projeto de linhas de transmissão de energia elétrica a escolha da tensão de transmissão deve levar em consideração diversos fatores, sendo escolhida a tensão que apresentar o melhor custo-benefício. ( ) É necessário ter alguns dados para que se possa fazer uma escolha econômica da tensão de transmissão. Sendo três deles básicos: tensão de geração, potência a ser transmitida e comprimento da linha de transmissão. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - V - V. B V - V - F - F. C V - F - V - F. D F - F - V - V. 10 Imprimir
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