QUESTIONÁRIO II METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO II – METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS 
DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA 
• Os recursos didáticos empregados no ensino a distância, como instrumento para 
as aulas, precisa ser meticulosamente planejado para apoiar alunos e 
educadores na consecução de seus propósitos educacionais. Tanto a estrutura 
quanto o teor dos materiais devem ser concebidos de modo a simplificar a 
construção do saber, estimulando a progressão de aptidões e capacidades 
particulares. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A adequada preparação dos materiais maximiza a utilização dos recursos, 
tornando-os mais eficazes, e racionaliza os gastos relacionados à produção. 
Desse modo, é viável assegurar a excelência e o impacto dos materiais, criando 
um ambiente propício ao processo de ensino e aprendizagem. 
Sobre a estruturação dos materiais didáticos para o ensino a distância, analise as 
seguintes assertivas: 
I – A criação dos recursos didáticos exige uma organização minuciosa, levando 
em consideração o conhecimento prévio do estudante. 
II – O material didático deve ser desenvolvido levando em conta os fundamentos 
epistemológicos, metodológicos e políticos expressos no projeto educacional. 
III – Basta adequar o material ao projeto pedagógico do curso sem a necessidade 
de um processo de avaliação prévia, por meio de pré-testes, pois a identificação 
das necessidades de ajustes e aperfeiçoamento não são fundamentais neste 
processo. 
IV – Uma vez realizado o material didático para o ensino educação a distância 
não há a necessidade de avaliações regulares destes materiais ou garantir sua 
atualização e adequação. Assim como os indicadores que permitam avaliar o 
nível de satisfação e realizar ajustes no conteúdo ao longo do uso dos materiais. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• O “designer instrucional contextualizado” refere-se à atividade de planejar, 
desenvolver e aplicar situações de ensino que aproveitem as possibilidades da 
internet, incorporando recursos que promovam a contextualização e a 
flexibilidade. Esses recursos também podem ser integrados nas etapas de 
concepção e implementação, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Na fase de desenvolvimento, são conduzidos o monitoramento, a revisão e a 
manutenção do sistema educacional proposto. Isso abrange a coleta de retornos dos 
estudantes, a análise dos resultados, a identificação de pontos positivos e negativos, e a 
implementação de ajustes e aprimoramentos necessários. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A utilização de uma linguagem dialógica no material didático proporciona ao 
_____________ uma experiência de leitura agradável e contribui para que ele sinta 
proximidade do __________, percebendo que ambos estão colaborando na 
construção do conhecimento. É importante ressaltar que, ao enfatizar a 
expressividade da linguagem, não estamos defendendo a banalização do 
___________ nem a falta de desenvolvimento e aprofundamento dos ____________. 
As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
Resposta Marcada : 
aluno, tutor, conteúdo, conceitos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Ao estabelecermos uma relação dialógica no ambiente educacional, 
promovemos uma interação equitativa entre todos os participantes, sendo 
essencial que o emissor elabore uma mensagem de forma clara e compreensível 
para o interlocutor. Nesta perspectiva, analise as afirmativas e classifique-as em 
V para verdadeiro e F para falso. 
( ) A adoção de uma abordagem comunicativa é uma tática sugerida para os 
redatores de material, pois simplifica a apreensão por parte dos estudantes 
durante a leitura. 
( ) Na produção dos textos dos recursos educacionais destinados ao ensino 
remoto, não se observa a preocupação em evitar estruturas complexas, 
ambíguas ou de compreensão desafiadora para os alunos. 
( ) No contexto do ensino a distância (EAD), em geral, todo o conteúdo da 
disciplina é disponibilizado ao aluno, permitindo que ele siga a ordem que 
preferir. Além disso, ele tem a liberdade de estudar em qualquer momento e em 
qualquer lugar, desde que tenha acesso aos recursos que contêm as informações, 
adaptando à sua maneira de aprendizagem de forma flexível. 
( ) Quanto maior for o conhecimento do autor sobre seu interlocutor e o 
contexto em que ele se encontra, mais complexa será estabelecer um diálogo 
eficazmente. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
V – F – V – F 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Para obter uma compreensão abrangente da concepção do material didático na 
Educação à Distância, é dispensável levar em conta diversas perspectivas. Por 
exemplo, é impossível considerá-lo tanto como um recurso pedagógico em geral, 
quanto como um material educacional instrucional com propósito de ensino em 
particular. Além disso, é inviável classificá-lo levando em consideração as 
particularidades distintas das diferentes mídias utilizadas: não impresso, não 
audiovisual e não eletrônico. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
FALSA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Consoante a Bento (2016), o material didático desempenha um papel essencial 
na Educação a Distância (EaD), estando intrinsecamente conectado a diversos 
elementos, como os alunos, tutores e a gestão pedagógica e administrativa do 
curso. Portanto, a elaboração do texto didático desse material requer uma 
abordagem cuidadosa, começando pela definição coerente dos objetivos, pela 
consistência conceitual e pela organização dinâmica do texto e das atividades 
propostas. É crucial evitar redundâncias, dando prioridade à clareza, 
criatividade, criticidade e problematização. 
Sobre a importância na elaboração do material didático para EaD, analise as 
seguintes assertivas: 
I – é possível considerá-lo tanto de forma ampla, como um recurso pedagógico 
em geral, quanto de forma específica, como um material educacional 
instrucional com o propósito de ensino. 
II – pode ser classificado conforme as características específicas das diferentes 
mídias utilizadas: impresso, audiovisual e eletrônico. 
III – O formato digital tem ganhado cada vez mais espaço nas instituições de 
ensino que disponibilizam esses cursos, apesar da existência de antigas 
Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) que permitem outras formas, 
como os ambientes físicos de aprendizagem (AFA). 
IV – O material didático audiovisual abrange qualquer recurso tecnológico que 
envolve apenas ação auditiva. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• O texto didático desempenha diversas funções essenciais para o estudante, 
destacando-se, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Estabelece conhecimento prévio e demonstram resistência em aprender. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• No contexto da Educação a Distância (EaD), é crucial que o material didático seja 
concebido como uma forma de____________, promovendo a interação entre o 
conteudista e o______________. É importante selecionar uma abordagem pedagógica 
que estimule a capacidade reflexiva do aluno e esteja alinhada com o seu 
contexto. Os materiais devem ser flexíveis, incentivando a reflexão __________e 
valorizando os conhecimentos prévios dos alunos. No ambiente virtual, é 
fundamental simplificar a organização do _________ e utilizar as ferramentas de 
comunicação apropriadas. 
As palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
Resposta Marcada : 
diálogo, aluno, crítica, conteúdo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Cada indivíduo é único e complexo em si, tornando-se desafiador conhecer uma 
pessoa mesmo quando há convivência presencial. Nesta perspectiva, analise as 
afirmativas e classifique-as em V para verdadeiro e F para falso. 
( ) no contexto da educação a distância,em que a distância física e temporal é 
ampliada, estabelecer uma comunicação efetiva com os alunos não se apresenta 
como uma tarefa desafiadora. 
( ) é possível recorrer a teorias e estratégias que ajudam a compreender melhor 
quem são esses alunos e, assim, preparar conteúdos adequados às suas 
características, interesses e necessidades. 
( ) devemos idealizá-los como um grupo homogêneo, presumindo que todos 
possuam os mesmos estilos de aprendizagem e formas de pensar. 
( ) o perfil demográfico dos alunos da educação a distância, auxiliam na 
caracterização do público que terá acesso ao conteúdo desenvolvido. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
F – V – F – V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
Total30 / 30