Avaliação 3b 8 ano regular

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Escola Estdual Girassol de Tempo Integral Sancha Ferreira Araguaína/ TO 
sanchaferreira@ue.seduc.to.gov.br – (63) 3414-7465 
Rua Barbacena, 148 – Setor Tecnorte - CEP: 77.804-970 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Trata-se de uma fonte não renovável e que atua na produção de eletricidade, combustíveis e na 
constituição de matérias-primas para inúmeros produtos, como a borracha sintética e o plástico. A 
descrição acima refere-se: 
a) ao gás natural 
b) sol 
c) à água 
d) ao petróleo 
e) ao carvão mineral 
 
2. As usinas hidrelétricas são bastante elogiadas por serem consideradas ambientalmente mais 
corretas do que alternativas de produção de energia, mas vale lembrar que não existem formas 
100% limpas de realizar esse processo. Assinale a alternativa que indica, respectivamente, uma 
vantagem e uma desvantagem das hidroelétricas. 
a) não emitem poluentes na atmosfera; porém não são muito eficientes. 
b) são ambientalmente corretas; porém interferem diretamente no efeito estufa. 
c) a produção não pode ser controlada; porém ocupam pequenas áreas. 
d) não emitem poluentes na atmosfera; porém interferem no curso dos rios. 
e) a construção é rápida; porém duram pouco tempo. 
 
3. Se a energia solar é considerada limpa e já que vivemos num país tropical, ou seja, muito ensolarado, 
por que não utilizamos mais esse tipo de energia? 
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4. Produzida a partir da força dos ventos – é abundante, renovável, limpa e disponível em muitos 
lugares. Essa energia é gerada por meio de geradores, nas quais a força do vento é captada por hélices 
ligadas a uma turbina que aciona um gerador elétrico.” O fragmento acima refere‐se à energia: 
a) hidrelétrica. 
b) nuclear. 
c) solar. 
ESCOLA ESTADUAL GIRASSOL DE TEMPO INTEGRAL SANCHA FERREIRA 
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências DATA: / / 2023 
PROFESSOR: Fernanda Cruz de Araújo TURMA: 82.0__ 
 
HABILIDADE: (EF08CI01) Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) 
e tipos de energia utilizados em residências, comunidades ou cidades. 
(EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros dispositivos e 
compará-los a circuitos elétricos residenciais. 
Habilidade: (EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, 
hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa 
energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: Fontes e tipos de energia. Transformação de energia; Uso 
consciente de energia elétrica; Transformação de energia; Circuitos elétricos. 
ESTUDANTE: 
 
NOTA:______ 
Obs.: Nesta prova foram destribuidos 4,0 pontos. 
 Concentre-se e faça uma BOA PROVA. 
 
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d) eólica. 
e) térmica 
5. O governo alemão anunciou um acordo para o fechamento de todas as usinas nucleares do país até 
2022 […]. 
O motivo que levou a Alemanha, segundo a notícia acima, a acabar com a utilização energia nuclear, 
foi: 
a) a emissão de poluentes na atmosfera. 
b) o resfriamento excessivo da água do mar utilizada para manutenção das turbinas. 
c) o risco de acidentes e de contaminação radioativa 
d) a elevada quantidade de lixo em áreas próximas 
 
6. O quadro a seguir mostra a rotina de algumas pessoas durante um dia comum, mas que não possuem 
o hábito de se preocupar com o excessivo uso de energia elétrica. 
 
Com base na rotina apresentada, sugira duas ações que podem ser feitas para diminuir o consumo de 
energia elétrica. 
 
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7. O chuveiro elétrico surgiu no Brasil em meados da década de 1930 e é destinado ao banho e higiene 
pessoal. Observe a fotografia a seguir. 
 
Esse equipamento transforma: 
a) energia mecânica em energia sonora. 
b) energia elétrica em energia térmica. 
c) energia química em energia térmica. 
d) energia cinética em energia hidráulica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8. A imagem abaixo apresenta dispositivos de segurança, um na versão mais antiga e o outro na mais 
atual, ambos são utilizados para “abrir” ou “fechar” um circuito, interferindo no fluxo de corrente 
elétrica existente. 
 
Estes dispositivos são conhecidos como: 
a) Chaves ou imitadores. 
b) Chaves ou condutores. 
c) Chaves ou interruptores. 
d) condutores ou imitadores. 
 
 
 
9. Você foi escolhido(a) para fazer uma campanha sobre o consumo consciente de energia. Nesta 
campanha deverá conter um slogan e uma mensagem sobre o uso racional de energia elétrica. Use 
sua criatividade no Outdoor ! 
 
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