Avaliação 3b 8 ano regular - Ampliada

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Escola Estdual Girassol de Tempo Integral Sancha Ferreira Araguaína/ TO 
sanchaferreira@ue.seduc.to.gov.br – (63) 3414-7465 
Rua Barbacena, 148 – Setor Tecnorte - CEP: 77.804-970 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA ESTADUAL GIRASSOL DE TEMPO 
INTEGRAL SANCHA FERREIRA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
Ciências 
DATA: / 
/ 2023 
PROFESSOR: Fernanda Cruz de Araújo TURMA: 
82.0__ 
 
HABILIDADE: (EF08CI01) Identificar e classificar 
diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos 
de energia utilizados em residências, comunidades ou 
cidades. 
(EF08CI02) Construir circuitos elétricos com 
pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros dispositivos e 
compará-los a circuitos elétricos residenciais. 
Habilidade: (EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de 
geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, 
eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus 
impactos socioambientais, e como essa energia chega e 
é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: Fontes e tipos de 
energia. Transformação de energia; Uso consciente de 
energia elétrica; Transformação de energia; Circuitos 
elétricos. 
ESTUDANTE: 
 
mailto:sanchaferreira@ue.seduc.to.gov.br
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1. Trata-se de uma fonte não renovável e que atua na 
produção de eletricidade, combustíveis e na 
constituição de matérias-primas para inúmeros 
produtos, como a borracha sintética e o plástico. A 
descrição acima refere-se: 
a) ao gás natural 
b) sol 
c) à água 
d) ao petróleo 
e) ao carvão mineral 
 
2. As usinas hidrelétricas são bastante elogiadas por 
serem consideradas ambientalmente mais corretas do 
que alternativas de produção de energia, mas vale 
lembrar que não existem formas 100% limpas de 
realizar esse processo. Assinale a alternativa que 
indica, respectivamente, uma vantagem e uma 
desvantagem das hidroelétricas. 
a) não emitem poluentes na atmosfera; porém não são muito 
eficientes. 
b) são ambientalmente corretas; porém interferem 
diretamente no efeito estufa. 
c) a produção não pode ser controlada; porém ocupam 
pequenas áreas. 
d) não emitem poluentes na atmosfera; porém interferem no 
curso dos rios. 
e) a construção é rápida; porém duram pouco tempo. 
 
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3. Se a energia solar é considerada limpa e já que vivemos 
num país tropical, ou seja, muito ensolarado, por que 
não utilizamos mais esse tipo de energia? 
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4. Produzida a partir da força dos ventos – é abundante, 
renovável, limpa e disponível em muitos lugares. Essa 
energia é gerada por meio de geradores, nas quais a 
força do vento é captada por hélices ligadas a uma 
turbina que aciona um gerador elétrico.” O fragmento 
acima refere‐se à energia: 
a) hidrelétrica. 
b) nuclear. 
c) solar. 
d) eólica. 
e) térmica 
5. O governo alemão anunciou um acordo para o 
fechamento de todas as usinas nucleares do país até 2022 
[…]. 
O motivo que levou a Alemanha, segundo a notícia 
acima, a acabar com a utilização energia nuclear, foi: 
a) a emissão de poluentes na atmosfera. 
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b) o resfriamento excessivo da água do mar utilizada para 
manutenção das turbinas. 
c) o risco de acidentes e de contaminação radioativa 
d) a elevada quantidade de lixo em áreas próximas 
 
 
6. O quadro a seguir mostra a rotina de algumas pessoas 
durante um dia comum, mas que não possuem o hábito 
de se preocupar com o excessivo uso de energia elétrica. 
 
Com base na rotina apresentada, sugira duas ações que 
podem ser feitas para diminuir o consumo de energia 
elétrica. 
 
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7. O chuveiro elétrico surgiu no Brasil em meados da 
década de 1930 e é destinado ao banho e higiene pessoal. 
Observe a fotografia a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Esse equipamento transforma: 
a) energia mecânica em energia sonora. 
b) energia elétrica em energia térmica. 
c) energia química em energia térmica. 
d) energia cinética em energia hidráulica. 
 
 
8. A imagem abaixo apresenta dispositivos de 
segurança, um na versão mais antiga e o outro na 
mais atual, ambos são utilizados para “abrir” ou 
“fechar” um circuito, interferindo no fluxo de 
corrente elétrica existente. 
 
Estes dispositivos são 
conhecidos como: 
a) Chaves ou imitadores. 
b) Chaves ou condutores. 
c) Chaves ou interruptores. 
d) condutores ou imitadores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9. Você foi escolhido(a) para fazer uma campanha 
sobre o consumo consciente de energia. Nesta 
campanha deverá conter um slogan e uma 
mensagem sobre o uso racional de energia elétrica. 
Use sua criatividade no Outdoor ! 
 
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