SLIDE libras

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A importância da língua 
brasileira de sinais ( libras) na 
inclusão da pessoa surda 
UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
DISCENTE : TAINÁ DE SOUZA GONÇALVES Rio das Ostras, 2023
 
Projeto de pesquisa apresentado à 
disciplina de Educação especial e 
processos inclusivos do Curso de 
Graduação em pedagogia da 
Universidade Veiga de almeida. 
A importância da língua brasileira de sinais 
( libras) na inclusão da pessoa surda 
A
 A língua Brasileira de sinais (Libras) é uma língua espaço visual, ela é 
uma das principais formas de comunicação das pessoas surdas em todo o 
Brasil. O objetivo da libra é ajudar e estimular na comunicação e na 
informação das pessoas surdas,para que todos eles possam interagir em 
uma sociedade. (FOGGETTI, 2023).
B
É muito importante que todos os indivíduos 
tivessem o interesse de aprender a libras para 
saber se comunicar com as pessoas surdas e não 
ficar sem entendê-los .
 Os estudos demonstram que a língua de sinais 
apresenta uma organização neural semelhante a 
língua oral que organiza no cérebro da mesma 
maneira que as línguas faladas. 
É composta por todos os componentes pertinentes as línguas orais, 
como a gramática, semântica e etc, sendo assim, são requisitos 
científicos para ser considerado instrumental linguístico de poder e 
força possuindo todos os elementos identificáveis de uma língua e 
uma demanda de prática para o seu aprendizado.
 As línguas de sinais não são universais, cada país possui a sua 
própria língua de sinais, que acaba sofrendo com as influências da 
cultura nacional. 
 
C
Quando a família se dá conta de que a criança é surda, é muito importante 
que ela se sinta acolhida e que a família busque de alguma forma ajudar 
aquela criança a se comunicar. O essencial seria se a família mostrasse 
livros de histórias usando libras chamando sempre a atenção da criança 
para as gravuras, e que a família também vá em busca de aprender libras 
para se comunicar com aquela criança. Se a família não aprender a se 
comunicar em libras, dificilmente essa criança terá um desenvolvimento 
normal. 
D
Ao usar libras em casa os pais se mostra 
responsáveis, preocupados e interessados com o 
futuro do seu filho em meio a sociedade
 A inclusão dessas crianças só tem a ajudar no convívio com as diferenças, 
no aprendizado de libras e na construção dos novos pensamentos.
 O acolhimento da criança surda e da família deve ser sensível, inclusivo e 
personalizado, além disso deve ser contínuo e flexível ajustando sempre a 
necessidade em constante evolução da criança surda e de sua família.
E
A importância da sala de recursos 
multifuncional
 A sala de recursos desempenha um papel muito 
fundamental na inclusão de alunos surdos, 
procurando sempre garantir que eles recebem 
todo o apoio necessário, para a sua formação, 
socialização e alcançar o seu potencial 
acadêmico.
F
A importância da escola bilíngue para o 
acolhimento do aluno surdo
G
A escola bilíngue favorece o desenvolvimento cognitivo e a 
ampliação do vocabulário da criança surda, a língua de 
sinais permite que a criança acesse os conceitos da sua 
comunidade e passe a utilizá-los como seus, formando uma 
maneira de pensar, agir e de ver o mundo.
 Visto que, a primeira língua oficial do surdo de acordo com 
a lei N 14191 2021 é a libras.
 A proposta bilíngue também vai permitir ao aluno surdo, 
construir uma auto imagem positiva de si.
Referências
FOGGETTI F. (2023, 24 de janeiro). Ensino de Libras: o que é, qual o 
objetivo e importância? Hand Talk - Acessibilidade Digital em Línguas 
de Sinais . https://www.handtalk.me/br/blog/ensino-de-libras/
 
UFSM, C. O BILINGÜISMO COMO PROPOSTA EDUCACIONAL PARA 
CRIANÇAS SURDAS . Governador Br. Recuperado em 24 de outubro de 
2023, em 
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/artigos_edespeci
al/biliguinguismo.pdf
https://www.handtalk.me/br/blog/ensino-de-libras/
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/artigos_edespecial/biliguinguismo.pdf
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/artigos_edespecial/biliguinguismo.pdf
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/artigos_edespecial/biliguinguismo.pdf