PEI RESPOSTA-1

Prévia do material em texto

UVA NOVEMBRO 2023 - Plano Educacional Individualizado (PEI) para M.A.C. 
 
IMPORTANTE: Lembre-se de que cada aluno é único, e o PEI deve ser adaptado às 
necessidades específicas de cada um. 
 
I. Informações do Aluno: 
 
Nome: M.A.C. 
Idade: 8 anos 
Série/Ano: 3º ano do Ensino Fundamental 
Diagnóstico: Baixa visão 
 
II. Capacidades e Interesses: 
M.A.C. apresenta as seguintes capacidades e interesses: 
Boa compreensão oral. 
Memória e atenção auditivas bem desenvolvidas. 
Percepções tátil e sinestésica bem desenvolvidas. 
Prefere trabalhar com letras móveis de plástico. 
Boa compreensão do raciocínio lógico-matemático. 
Interesse em música e histórias contadas pelo professor. 
 
III. Necessidades: 
M.A.C. precisa de suporte nas seguintes áreas: 
• Desenvolvimento da comunicação oral. 
• Estímulo ao uso da visão residual. 
• Apoio na manipulação de objetos. 
• Estratégias para melhorar a motivação e participação nas atividades escolares. 
IV. Metas e Prazos: 
• Desenvolver a comunicação oral de forma mais clara e confiante em 6 meses. 
• Melhorar a capacidade de utilização da visão residual para atividades diárias em 9 
meses. 
• Aprimorar a habilidade de manipulação de objetos em 6 meses. 
• Aumentar a motivação e a participação nas atividades escolares em 3 meses. 
V. Recursos/Estratégias: 
a) Tecnologias de Apoio: 
 
• Utilização de lupas e dispositivos de ampliação para facilitar a leitura de materiais 
impressos. 
• Uso de software de leitura de tela e softwares de ampliação de tela para o acesso a 
conteúdos digitais. 
• Treinamento para uso de tecnologias assistivas, conforme necessário. 
b) Estratégias Pedagógicas: 
• Adaptação de materiais impressos para letras grandes e contraste adequado. 
• Uso de material tátil e concreto para atividades de matemática. 
• Integração de elementos sonoros em atividades educacionais para atrair a atenção do 
aluno. 
c) Adaptações de Conteúdo: 
Adaptação de exercícios de leitura e escrita para fontes grandes e com alto contraste. 
Uso de letras móveis de plástico para facilitar o aprendizado da escrita. 
Ensino de estratégias de organização espacial para auxiliar a percepção visual. 
 
VI. Profissionais Envolvidos: 
• Professora do 3º ano e professores de apoio para adaptação e desenvolvimento de 
materiais. 
• Especialista em baixa visão para fornecer suporte técnico. 
• Terapeuta ocupacional para trabalhar na manipulação de objetos. 
• Psicólogo escolar para ajudar a lidar com a timidez e a apatia em sala de aula. 
VII. Avaliação: 
O progresso de M.A.C. será avaliado regularmente por meio de observações da equipe de 
educação especial, avaliações de desempenho e discussões com os profissionais envolvidos. O 
PEI será revisado e atualizado conforme necessário para garantir que as metas e as 
necessidades de M.A.C. sejam atendidas de forma eficaz.