Estácio_ Alunos- EJA TESTE DE CONHECIMENTOS

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01/06/2023, 09:24 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Leia a a�rmação sobre movimento de autoria na utilização das novas tecnologias e, em seguida, escolha a opção
que completa o texto.
As novas tecnologias precisam ser uma ferramenta de ___________ educacional, os alunos precisam ser os __________ e
_________ dos processos de utilização nas atividades cotidianas da sala de aula da EJA.
Com relação à coletividade na EJA, avalie as a�rmações a seguir:
I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC.
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA.
FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
Lupa  
 
DGT0292_202304244251_TEMAS
Aluno: MAYRA CAROLINE DA SILVA Matr.: 202304244251
Disc.: FUND. DA EDUC. DE   2023.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
02976EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A DIVERSIDADE
 
1.
Inclusão, autores e protagonistas
Avaliação, incluídos e protagonistas
Inclusão, ouvintes e passivos
Diferenciação, incluídos e secundários
Separação, autores e secundários
Data Resp.: 01/06/2023 09:11:36
Explicação:
O movimento de autoria e de utilização produtiva por parte dos alunos das ferramentas tecnológicas faz parte
do processo de inclusão. Ao enxergarmos os alunos como autores, estamos percebendo o impacto coletivo do
protagonismo em nossa sala de aula da EJA.
 
2.
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III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos pares no ensino regular.
IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional .
Podemos dizer que as opções corretas são:
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são de�nidos a partir das resoluções do início do
século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como essencial e
indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil (1988) elege a Educação
como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda, enfatizado por outras leis e políticas
governamentais e de Estado. O surgimento de diversas modalidades de ensino durante o século
I e III
II e IV
I e IV
II e III
I e II
Data Resp.: 01/06/2023 09:12:21
Explicação:
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio da EJA na
BNCC. Ao negar a historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o apagamento das identidades coletivas
desses alunos. A segunda está correta por destacar os aspectos reparadores da EJA. A terceira também está
correta, por denunciar o silenciamento dos alunos da EJA em suas trajetórias pelo ensino regular. Por �m, na
última opção, o coletivo é sim um lugar de renovação das experiências coletivas e precisamos destacar esse
processo na EJA.
OS NOVOS RUMOS DA EJA NO BRASIL A PARTIR DOS ANOS 70
 
3.
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável desconforto para
as escolas da rede federal de educação pro�ssional, mas é a linha estatal defendida por
Freire.  
A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da rede,
mas a construção da valorização do sujeito como essência.  
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, muitas vezes,
não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam, sendo que o projeto freiriano
estabelecido em projetos, sendo uma deturpação.  
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da obra de
Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, portanto sua
promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do
calendário escolar. 
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação pro�ssional, tais como
gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida como fundamental para Freire.  
Data Resp.: 01/06/2023 09:12:46
Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à
integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência.  
 
4.
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XX é um exemplo de como a educação escolar vem se tornando cada vez mais acessível a todos. A
Educação de Jovens e Adultos é um exemplo claro desse fenômeno, na medida em que busca:  
Pensando a Educação de Adultos, mesmo dentro da problemática do ensino elementar, nota-se que a partir dos
anos de 1920 ela começa a ter uma importância maior. Sobre isso, analise as a�rmativas:
I. No início do governo Getúlio Vargas teremos a primeira manifestação em direção da separação da Educação dos
Adultos da Educação Elementar Comum.
II. O Censo de 1940 apresentou altos índices de analfabetismo e mais uma vez a problemática do analfabetismo
concentra atenções.
III. O tema passa a ter maior relevância e destacar-se como uma temática distinta daquela relacionada à difusão do
ensino elementar das crianças em idade escolar.
IV. Neste período os baixos índices de analfabetismo �zeram com que a Educação de Jovens e Adultos fosse
pensada para níveis superiores de instrução, elevando os investimentos como nunca visto.
É correto o que se a�rma em:
O período entre 1959 e 1964 é tido por vários estudiosos como um momento de intensa busca de renovação
pedagógica no seio da Educação de Adultos no Brasil, dada a profusão de movimentos e iniciativas pedagógicas
organizadas a partir do paradigma da Educação Popular, cujo nome mais evidente e reconhecido é o do educador
Paulo Freire. Tendo como base o paradigma da Educação Popular, considere as a�rmativas abaixo:
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola.
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
Data Resp.: 01/06/2023 09:13:15
Explicação:
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
UMA VISÃO RETROSPECTIVA SOBRE A EJA NO BRASIL
 
5.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II, III e IV.
I e II, apenas.
Data Resp.: 01/06/2023 09:15:34
Explicação:
A Educação de Adultos desde os anos de 1920 passa a ter uma importância maior, embora ainda seja discutida
dentro da problemática do ensino elementar. No início do governo Getúlio Vargas teremos a primeira
manifestação em direção da separação da Educação dos Adultos da Educação Elementar Comum. A experiência
do Distrito Federal também chamou a atenção para a Educação de Adultos. O censo de 1940 mostrou que 55%
da população em idade economicamente ativa era analfabeta.  Assim o tema passa a ter maior relevância e
destacar-se como uma temática distinta daquela relacionada à difusão do ensino elementar das crianças em
idade escolar.
 
6.
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I.  A Educação Popular é uma concepção que esteve presente nas primeiras experiências de Paulo Freire com o
MOBRAL.
II.  O paradigma da Educação Popular tem seu nascimento associado a experiências de movimentos sociais
populares fora do sistema escolar.
III.  A Educação Popular é uma concepção pedagógica que tem, atualmente, forte presença em iniciativas com
jovens e adultos não apenas na área de alfabetização, como também junto a experiências de organização sindical,
de associaçõescomunitárias e de empreendimentos de economia solidária.
IV. O paradigma da Educação Popular encontra-se atualmente renovado em função da ativa produção do educador
Lourenço Filho que, ainda hoje, coordena vários projetos e iniciativas com base em seus escritos.
 Em relação ao exposto, estão corretas somente as alternativas
(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016)  Paulo Freire (1986), ao destacar a necessidade de uma re�exão crítica sobre a
prática educativa, para que a teoria não se transforme apenas em discurso, fala da esperança e do otimismo
necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar. Segundo o autor, "somos seres condicionados,
mas não determinados". Nessa perspectiva, assinale a seguir a alternativa CORRETA.
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do educador ante as demandas de mudança
social em uma sociedade em con�ito, destacam os fazeres que competiriam ao que chamaram de novo educador.
Assinale a alternativa a seguir que traduz com maior exatidão essa questão:
I e III.
III e IV.
I e IV.
II e III.
I e II.
Data Resp.: 01/06/2023 09:19:04
Explicação:
A resposta correta é: II e III.
AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE
 
7.
Ensinar exige lidar com as condições econômicas e preparar o proletariado para a revolução.
Ensinar exige a desmisti�cação das palavras pelo exemplo.
Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
Ensinar exige transferência de conhecimentos.
Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
Data Resp.: 01/06/2023 09:20:19
Explicação:
A resposta correta é: Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
 
8.
Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação realmente democrática
seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos solidários,
preocupados com a superação do individualismo.
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições objetivas para que uma educação
realmente inovadora seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de
cidadãos, preocupados com a superação da competitividade.
01/06/2023, 09:24 Estácio: Alunos
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Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno regular, cumpridor de suas obrigações
escolares. Ao completar 16 anos está cursando o 2º ano do Ensino Médio e sonha com sua formatura no próximo
ano. Ocorre que Júlio César conseguiu um emprego de aprendiz de mecânico numa grande o�cina mecânica. Para
aceitar essa proposta, Júlio César foi até a escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno da noite,
na Educação de Jovens e Adultos, na modalidade de supletivo, já que deseja terminar o mais rápido possível seu
curso e poder dedicar-se inteiramente à sua oportunidade pro�ssional. A diretora da escola de Júlio César,
professora que estuda o EJA e suas potencialidades o alerta para:
O direito público de todos à educação está assegurado na legislação brasileira a partir do princípio do direito
público subjetivo, ou seja, é direito de todos os brasileiros terem acesso à educação e à escolarização. A partir
desta a�rmação, analise as a�rmativas: 
I. É dever dos governos cumprir esse direito constitucional e assegurar a educação básica para todos
independentemente de sua faixa etária.
II.  Assegurar o direito público subjetivo à educação signi�ca somente ter escola e salas de aula disponíveis com
professores.  
III. O direito à educação requer a disponibilidade de uma estrutura curricular que contemple a diversidade de
temáticas e contextos que caracterizam a sociedade brasileira ¿ complexa, plural e, portanto, bastante diversa.
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que uma educação realmente
prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos ativos,
ocupados com a superação do tão atual passivismo.
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para que uma educação pro�ssional
realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
ocupados com a superação do desemprego.
Repensar a educação, modi�cá-la, desenvolvendo metodologias de ensino que promovam a participação em
sala de aula e contribuam com a formação de sujeitos participativos, preocupados com a superação do
silêncio provocado pelo mutismo pedagógico.
Data Resp.: 01/06/2023 09:22:34
Explicação:
A resposta correta é: Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação
realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de
sujeitos solidários, preocupados com a superação do individualismo.
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO
 
9.
A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado são diferentes, o que impede a
transferência.
O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com a mudança de turno e
modalidade.
A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação edicacional e providenciou sua
transferência para o ensino Médio supletivo para ajudá-lo nessa etapa de sua vida.
A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino Fundamental, sem necessidade de cursar
o restante, a �m de não causar nenhum problema na vida pro�ssional dele.
Alertou que a responsabilidade pro�ssional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e
experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
Data Resp.: 01/06/2023 09:23:03
Explicação:
A resposta correta é: Alertou que a responsabilidade pro�ssional muda e que o EJA tem como princípio
relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
 
10.
01/06/2023, 09:24 Estácio: Alunos
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IV. Uma das funções do EJA é padronizar o ensino de jovens e adultos, superando as diferenças regionais que
prejudicam o aprendizado. 
Estão corretas as a�rmativas: 
II e IV, apenas. 
II e III, apenas. 
I e III, apenas. 
I e II, apenas. 
III e IV, apenas. 
Data Resp.: 01/06/2023 09:23:54
Explicação:
Gabarito: I e III, apenas. 
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação não signi�ca somente ter escola e salas de aula disponíveis
com professores.
IV. As diferenças regionais, a cultura e a diversidade devem ser valorizadas nos projetos de Educação de Jovens
e Adultos. 
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 01/06/2023 09:11:07.