AVALIAÇÃO FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Prévia do material em texto

FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE – FAVENI 
 
CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ENSINO DE BRAILLE E LIBRAS 1.000 HORAS 
 
ALESSANDRA ABIRACHED DE CAMARGO LEITE 
 
AVALIAÇÃO DO NÚCLEO COMUM – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
 
Das afirmações abaixo é correto afirmar que: 
Resposta Marcada: A Filosofia propriamente surge quando um pensar torna-se objeto de uma reflexão. 
______________________________________________________________________________________________ 
 
Das afirmativas abaixo é incorreto afirmar que: 
Resposta Marcada: A ética, ou filosofia moral, no sentido mais inclusivo, pretende desarticular, de uma forma racional 
e sistemática, as regras ou princípios subjacentes. 
______________________________________________________________________________________________ 
 
A ciência percebe regularidades na natureza e o homem procura encontrar as regularidades que marcam seu 
comportamento. A educação inspira-se numa metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para se 
adquirir o conhecimento (behaviorismo/psicologia comportamentalista). Tentativa de adequar a metodologia das 
ciências humanas ao método das ciências da natureza (experimentação, controle e generalização). Contrapõem-se 
às teorias humanistas. 
Este texto se refere à: 
Resposta Marcada: Concepção naturalista 
______________________________________________________________________________________________ 
 
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
( ) O homem primitivo começou filosofando, assim como o homem medieval não podia ainda fazer Ciência. 
( ) O mito surge da necessidade exclusiva do inconsciente, que o homem tem de explicar seu meio e seus 
problemas desconhecidos. 
( ) Mito é um contexto explicativo feito para esclarecer um fato até então desconhecido. 
( ) A Ética observa o comportamento humano e aponta seus erros e desvios, além de formular os princípios básicos 
a que deve subordinar-se a conduta do homem; e, a par de valores genéricos e estáveis, a Ética é ajustável a cada 
época e circunstância. 
( ) A ética não pode prescrever conteúdos ao agir, nem pode instrumentalizá-lo; não é seu papel fornecer soluções 
concretas ao agir humano. 
( ) A moral deriva da necessidade comum aos indivíduos de se relacionarem, buscando o bem para a coletividade, 
podendo ser definida, também, como um conjunto de normas e regras, que tem a finalidade reguladora das 
interações entre os indivíduos, dividindo o mesmo espaço, em um mesmo tempo. 
( ) A moral consiste em um dado histórico mutável e dinâmico, que evolui conforme as transformações políticas, 
econômicas e sociais, tendo em vista que a existência de princípios morais estáticos seria impossível. 
Resposta Marcada: F. F. V. V. V. V. V. 
______________________________________________________________________________________________ 
 
Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto: 
Resposta Marcada: Embora haja igualdade entre as práticas da política e da educação, estas se articulam, tendo 
influência no projeto de sociedade que se pretende implantar, ou que está em curso, em cada momento histórico, ou 
em cada conjuntura, projeto este que corresponde ao referencial normativo global de uma política. 
______________________________________________________________________________________________ 
 
Das afirmações abaixo pode-se dizer que: 
1 – A história das políticas da infância e adolescência teve início no período em que ainda era colônia de Portugal 
(1500-1822), tendo sua estrutura econômica e política vinculada a metrópole portuguesa, sendo o poder mantido por 
meio da união entre os representantes da corte e da igreja católica. 
2 – Durante os séculos XIX e XX a ideologia de caridade foi substituída pela ideologia filantrópica com a criação dos 
primeiros “institutos de atenção à criança”. 
3 – Em 1927 instituiu-se o primeiro Código de Menores que tratou de questões referentes a higiene da infância, bem 
como da delinquência, estabelecendo sobre a infância vigilância pública, classificando os menores em abandonados 
e delinquentes. 
4 – Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a instrução elementar e gratuita é um direito de todos, 
podendo os pais escolherem o gênero de instrução que será ministrada a seus filhos. 
5 – A década de 1990 marcou a luta pelo direito a educação para todos por meio da Declaração Mundial de 
Educação Para Todos. A estreita relação apresentada entre pobreza, analfabetismo e desigualdade social levou os 
países participantes da conferência a estabelecer metas para a ampliação da escolarização. 
Resposta Marcada: Todas as afirmativas são verdadeiras. 
______________________________________________________________________________________________ 
 
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas 
( ) Apesar do fracasso escolar ser um dos maiores focos de estudo e discussão, ele ainda não foi eficazmente 
solucionado no país. 
( ) É fundamental que os alunos oriundos das classes populares sejam instrumentalizados para a leitura crítica da 
sociedade e possível transformação do mundo em que vivem. 
( ) A globalização e o desenvolvimento tecnológico deixaram de ser fatores que norteiam os rumos da sociedade e 
ocasionam mudanças significativas nas práticas cotidianas das pessoas e das instituições públicas e privadas. 
( ) A globalização é um conjunto de dispositivos político-econômicos para a organização da economia global, 
conduzido pela necessidade de manter o sistema capitalista, mais do qualquer outro conjunto de valores. 
( ) Após a vivência das práticas neoliberais na sociedade brasileira surgiram diversos fenômenos que evidenciaram 
as consequências dessa política na esfera social, entre elas destacam-se o sucesso reiterado das tentativas de 
estabilização da economia e controle da inflação, retração econômica, consequentemente reduzindo as 
desigualdades, e a má qualidade de vida da população menos favorecida. 
Resposta Marcada: V. V. F. V. F. 
______________________________________________________________________________________________ 
 
Nessa lógica, o IDEB, NO Brasil, tornou-se o principal diagnóstico técnico-quantitativo da educação básica, no 
quesito qualidade. Por ser capaz de tudo. Ele é capaz de contar as condições de trabalho, de ensino e de 
aprendizagem que os professores e gestores operam, e também de compreender de fato a qualidade do ensino da 
instituição, dadas as suas limitações. Pode-se dizer que esta afirmativa é: 
Resposta Marcada: FALSA. 
______________________________________________________________________________________________ 
 
O IDEB é o condutor das políticas educacionais contemporâneas para a educação básica, isso porque todas as 
referências políticas sobre o contexto local (estado, Distrito Federal, município e/ou escola) o têm como referência. 
Essa é a principal questão para as mudanças na rotina e na condução pedagógica e administrativa das escolas e das 
redes de ensino. 
Pode-se dizer que esta afirmativa é: 
Resposta Marcada: Verdadeiro 
______________________________________________________________________________________________ 
Total 9 / 10 (A questão com a resposta incorreta foi retirada deste arquivo.)