QUESTIONÁRIO I FUNDAMENTOS ETIMOLÓGICOS DO INGLÊS

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➜ QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS ETIMOLÓGICOS DO INGLÊS 
VIAN JR. (1999) MENCIONA, AINDA, O ARTIGO “ESP AFTER TWENTY YEARS: A REAPPRAISAL”, DE STREVENS (1988), EM QUE AFIRMA QUE UMA DEFINIÇÃO DE INGLÊS INSTRUMENTAL DEVE CONTEMPLAR QUATRO CARACTERÍSTICAS ABSOLUTAS E DUAS VARIÁVEIS. SÃO ELAS:
Resposta Marcada : Absolute characteristics e Variable characteristics;
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SEGUNDO MARTINS (1982) A LEITURA É UM PROCESSO ABRANGENTE DE COMPREENSÃO E SUA DINÂMICA ENVOLVE ALGUNS ASPECTOS. SÃO ELES EXCETO:
Resposta Marcada : biológica;
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NA ESCRITA NARRATIVA, COMO GARCIA E SILVA (2013) NOS MOSTRA, O ESCRITOR CONTA UMA HISTÓRIA BASEADA EM CIRCUNSTÂNCIAS PESSOAIS OU FICCIONAIS. PORTANTO, A TRAMA (PERSONAGENS E CENAS), CLÍMAX E FIM DA HISTÓRIA DEVEM SER CONSIDERADOS COMO INÍCIO, MEIO E FIM. INFORMAÇÕES DETALHADAS DEVEM SER FORNECIDAS A FIM DE CRIAR UMA MÍDIA UNIFICADA AO CONTAR UMA HISTÓRIA ONDE OS LEITORES POSSAM ACOMPANHAR E PARTICIPAR. EXISTEM TRÊS TIPOS PRINCIPAIS DE ESCRITA NARRATIVA. RELACIONE OS ITENS ABAIXO COM O TIPO DE ESCRITA NARRATIVA ESTUDADA E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A ORDEM CORRETA.
I- O ESCRITOR TRANSCENDE O MUNDO REAL E USA SUA CRIATIVIDADE PARA CRIAR SITUAÇÕES INUSITADAS;
II- O AUTOR OU SUA EXPERIÊNCIA FAZEM PARTE DA HISTÓRIA;
III- O AUTOR ESCOLHE UM TEMA CENTRAL E UM PONTO DE VISTA A DEFENDER. ELES GERALMENTE ESTÃO NA PRIMEIRA PESSOA.
Resposta Marcada : Imaginativo, pessoal, dissertativo
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APRENDER UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA (LE) É UMA FORMA DE AMPLIAR A VISÃO DE MUNDO E A POSSIBILIDADE DE ADQUIRIR CONHECIMENTO DE DIFERENTES CULTURAS. A COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA REFERE-SE AO ESTABELECIMENTO DE CONTATOS ENTRE, EXCETO:
Resposta Marcada : leitores e leitura de diferentes linguagens.
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DE ACORDO COM AMOR (1993) ALGUNS CONCEITOS MUITO COMUNS ESTÃO LIGADOS À PRÁTICA DOCENTE DA ESCRITA E RETRATAM A REALIDADE ATUAL, MAS ESTA É DIFERENTE DA SITUAÇÃO IDEAL, SÃO ELES, EXCETO:
Resposta Marcada : a consideração da produção escrita como uma questão de falta de conteúdo, de ter ideias ou de não dominar estruturas.
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PARA TRENTIM (2001), DE ACORDO COM A TEORIA DE KRASHEN, O PROFESSOR TERÁ TRÊS PAPÉIS PRINCIPAIS, COM BASE NISSO ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada : Os professores devem selecionar e orientar uma variedade de atividades em sala de aula, envolvendo somente um grupo, conteúdos e ambientes.
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QUANDO ESCREVEMOS, USAMOS UM TIPO DE LINGUAGEM, E ESSA LINGUAGEM EXPRESSARÁ UMA DETERMINADA FUNÇÃO. LOGO, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada : a função referencial é utilizada quando queremos transmitir algum tipo de informação.
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KENNEDY E BOLITHO (1984) E ROBINSON (1981) SUGEREM QUE O ESP ABRIGA DUAS ÁREAS, ASSINALE ASSERTIVA CORRETA:
Resposta Marcada : English for Academic Purposes (EAP) [Inglês para fins acadêmicos], e outra com fins ocupacionais, English for Occupacional Purposes (EOP)
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NORTE (2013) RECOMENDA USAR ALGUMAS ESTRATÉGIAS PARA UMA COMPREENSÃO GERAL DO TEXTO COMO? MARQUE A OPÇÃO INCORRETA:
Resposta Marcada : usar palavras sinônimas;
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OS GRUPOS NOMINAIS GERALMENTE DESEMPENHAM OS PAPÉIS PRINCIPAIS E COMPLEMENTARES. NA ESTRUTURA DA FRASE, A ORDEM MAIS FREQUENTE É SUJEITO + VERBO + OBJETO (SVO). PORTANTO, TAMBÉM É IMPORTANTE QUE OS ALUNOS SAIBAM COMO RECONHECER VERBOS QUE REPRESENTAM PODENDO SER: MARQUE ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada : O presente e / ou pretérito e / ou probabilidade.
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PONTOS 20/20