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Estratégias e Procedimentos Para Alfabetiza… Av1 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização Colaborar (/notific Informações Adicionais Período: 31/07/2023 00:00 à 13/11/2023 23:59 Situação: Confirmado Tentativas: 1 / 3 Pontuação: 2500 Protocolo: 952607429 A atividade está fora do período do cadastro Avaliar Material 1) a) b) c) d) e) 2) A psicogênese representou uma revolução para a área da alfabetização, trazendo à tona a compreensão da trajetória da criança em direção à escrita alfabética, a interpretação da criança e a formulação de hipóteses sobre o que é ler e escrever. BREGUNCI, M. G. C. Glossário Ceale de termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. Belo Horizonte, CEALE/Faculdade de Educação da UFMG, 2014. Disponível em: https://bit.ly/3qCjbkC (http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/psicogenese-da-aquisicao-da-escrita). Acesso em: 26 ago. 2020. Quais autores(as) elaboraram a psicogênese da língua escrita? Alternativas: Piaget e Vigotsky. Piaget e Emília Ferreiro. Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Alternativa assinalada Maria Montessori e Ana Teberosky. Magda Soares e Maria Montessori. Soares (2017) aponta que independente da metodologia utilizada, o processo de alfabetização que parte da consciência fonológica, influencia a aquisição da leitura e escrita de maneira positiva. SOARES, M. B. As muitas facetas da alfabetização. Cad. Pesq., São Paulo, v. 52, p. 19-24, fev. 1985. Disponível em: https://bit.ly/2NL4o8s (https://bit.ly/2NL4o8s). Acesso em: 6 ago. 2020. Com base nos conhecimentos da disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A consciência fonológica possui níveis de desenvolvimento, iniciando com a aprendizagem de rimas e aliterações. PORQUE Esse site utiliza cookies para oferecer uma melhor experiência de navegação, analisar como você interage em nosso site, otimizar o desempenho e personalizar o conteúdo. 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Ok https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3457066503?ofertaDisciplinaId=2059583 https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3457066503?ofertaDisciplinaId=2059583 https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3457066503?ofertaDisciplinaId=2059583 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/psicogenese-da-aquisicao-da-escrita http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/psicogenese-da-aquisicao-da-escrita https://bit.ly/2NL4o8s https://bit.ly/2NL4o8s https://www.canaldatransparencia.com.br/cogna/ https://www.canaldatransparencia.com.br/cogna/ https://www.canaldatransparencia.com.br/cogna/ a) b) c) d) e) 3) a) b) c) d) e) 4) II. A aprendizagem da ortografia conduz a um trabalho reflexivo sobre a escrita favorecendo uma aprendizagem consciente sobre a representação gráfica. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. Alternativa assinalada As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. A concepção de linguagem como processo de interação considera a interação dos indivíduos com o contexto em que estão inseridos. Nela, a escola deve possibilitar que o aluno tenha contato com práticas de linguagem presentes na sociedade. BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997. Considerando as características da concepção de linguagem como processo de interação, analise as afirmativas a seguir: I. Interlocutores interagem como sujeitos que ocupam lugares sociais. II. A linguagem é heterogênea e dinâmica. III. A linguagem é social, histórica e coletiva. IV. A linguagem é um lugar de interação humana. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: II, III e IV, apenas. I, III e IV, apenas. I, II e III, apenas. I, II e IV, apenas. I, II, III e IV. Alternativa assinalada A escrita não é uma capacidade inata, ou seja, não nasce com a criança. Ela é uma criação cultural estabelecida nas relações sociais, resultado da interação humana com os membros da mesma espécie. LURIA, A. R. O desenvolvimento da escrita na criança. In: VYGOTSKY, L. S. et al. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone/EDUSP, 1988. Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) A maioria das pessoas nasce em locais em que a escrita não está presente. ( ) A escrita pode ser definida como uma ação mediada por instrumentos e signos que são utilizados pela criança antes mesmo de frequentar a escola. ( ) Quando a criança é submetida ao ensino formal, na etapa de alfabetização, ela já interagiu, elaborou e exercitou técnicas que servem de base para a aprendizagem da escrita. Esse site utiliza cookies para oferecer uma melhor experiência de navegação, analisar como você interage em nosso site, otimizar o desempenho e personalizar o conteúdo. Ao utilizar este site, você concorda com o uso de cookies. Saiba mais em nosso Portal de Privacidade (https://www.canaldatransparencia.com.br/cogna/). https://www.canaldatransparencia.com.br/cogna/ https://www.canaldatransparencia.com.br/cogna/ https://www.canaldatransparencia.com.br/cogna/ a) b) c) d) e) 5) a) b) c) d) e) Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Alternativas: V – V – V. V – F – V. F – V – F. F – F – F. F – V – V. Alternativa assinalada Os rabiscos e as garatujas que a criança produz na primeira infância são exercícios de imitação da escrita realizada pelos adultos. OLIVEIRA, M. K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento um processo histórico. 5. ed. São Paulo: Scipione, 2010. Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) Sinais primários possuem valor simbólico, inclusive a criança pode lembrar do significado dos registros que fez. ( ) Todas as crianças passam de forma linear pelas fases da escrita. ( ) Quem está em contato desde muito cedo com o mundo letrado, está sujeito a uma interação menor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Alternativas: V – V – V. V – F – V. F – V – F. F – F – F. Alternativa assinalada F – V – V. Esse site utiliza cookies para oferecer uma melhor experiência de navegação, analisar como você interage em nosso site, otimizar o desempenho e personalizar o conteúdo. 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