AS VI_PSICOLOGIA

Prévia do material em texto

02/12/2022 13:09 Revisar envio do teste: AS – Unidade VI – Psicologia da ...
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_803310_1/cl/outline?legacyUrl=~2Fwebapps~2Fgradebook~2Fdo~2Fstudent~2FviewGrades… 1/4
 
Revisar envio do teste: AS – Unidade VI
Psicologia da Educação - 80h_Turma_001_112022 Atividades Avaliativas
Revisar envio do teste: AS – Unidade VI 
Usuário Fernando Almeida Furtado CRUZ_EAD_Form. Ped. Grad. Não Licenciados -
Química_1A_20222
Curso Psicologia da Educação - 80h_Turma_001_112022
Teste AS – Unidade VI
Iniciado 13/11/22 10:40
Enviado 13/11/22 10:47
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,68 em 0,68 pontos  
Tempo decorrido 6 minutos
Resultados
exibidos
Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
a. 
Resposta Correta:
a. 
Comentário
da
resposta:
 Analise as assertivas a seguir e assinale as que correspondem à atuação do
professor na zona de desenvolvimento proximal.
I – No ambiente escolar, o aprendizado é um dos principais objetivos. Nesse
contexto, o professor ocupa o papel de provocar avanços na zona de
desenvolvimento proximal dos alunos, de maneira que o único bom ensino é aquele
que se antecipa ao desenvolvimento (OLIVEIRA, 1993).
II – O trabalho do professor com a zona de desenvolvimento proximal deve ser
pensado levando em consideração o processo de aprendizagem do aluno, assim
como o contexto no qual ele está inserido. É preciso também se atentar para a
complexidade da mediação da escola e dos outros colegas (CAVALCANTI, 2005).
III – É possível observar que Vygotsky apresenta claramente mecanismos práticos
de atuação do professor em relação à zona de desenvolvimento proximal. Assim, o
foco do autor está nesses mecanismos e em suas derivações, gerando um sistema
fixo e preconcebido. 
 I e II, apenas. 
 I e II, apenas. 
É possível observar que Vygotsky não apresenta claramente
mecanismos práticos de atuação do professor em relação à zona de
desenvolvimento proximal, apesar de abordar, de maneira geral,
que o professor deve fornecer colaboração, orientação e
assistência. 
0,17 em 0,17 pontos
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_803310_1
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_803310_1&content_id=_12200444_1&mode=reset
02/12/2022 13:09 Revisar envio do teste: AS – Unidade VI – Psicologia da ...
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_803310_1/cl/outline?legacyUrl=~2Fwebapps~2Fgradebook~2Fdo~2Fstudent~2FviewGrades… 2/4
Assim, o foco do autor está no sistema social em que a criança
passa pelo processo de ensino e aprendizagem (ZANELLA, 1994).
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
c. 
Resposta Correta:
c. 
Comentário
da
resposta:
 Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou
F para FALSO.
I – O objetivo de Vygotsky era destituir a irreconciliável separação entre o ramo da
Psicologia com características de ciência natural, que explicaria elementos
sensoriais e reflexos, e o ramo da Psicologia com características de ciência mental
que explicaria as propriedades dos processos psicológicos superiores. Como o
trabalho de Vygotsky se assenta no materialismo histórico-dialético, sua intenção é
a de entender a dinâmica psicológica entre a consciência e o comportamento,
perceber seu movimento.
II – Os sistemas de signos – que organizam a linguagem, a escrita, os números, as
artes etc. – não são criados pela sociedade ao longo da história, assim como os
sistemas de instrumentos; logo, não se comportam como mediadores de
intervenção na realidade. 
III – Para Vygotsky, há uma diferença fundamental entre os sistemas de signos e os
sistemas de instrumentos; no primeiro, a ação se dirige às instâncias psicológicas
dos indivíduos, afetando, assim, o seu comportamento; já no segundo caso, a ação
se destina à transformação do objeto no qual o instrumento, por meio da ação
humana, age.
 
V, F, V.
V, F, V.
Os sistemas de signos – que organizam a linguagem, a escrita, os
números, as artes etc. – são criados pela sociedade ao longo da
história e, assim como os sistemas de instrumentos, também são
mediadores de intervenção na realidade e operam o
desenvolvimento cultural das sociedades que constroem esses
sistemas.
Pergunta 3
 Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre
as informações nelas contidas.
Coluna A 
I – Desenvolvimento real 
II – Desenvolvimento potencial 
III – Desenvolvimento proximal
Coluna B 
1. Será determinado pela solução de problemas com auxílio de outros, como
professores, pais, familiares, amigos mais velhos etc. (VYGOTSKY, 1991). É
0,17 em 0,17 pontos
0,17 em 0,17 pontos
02/12/2022 13:09 Revisar envio do teste: AS – Unidade VI – Psicologia da ...
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_803310_1/cl/outline?legacyUrl=~2Fwebapps~2Fgradebook~2Fdo~2Fstudent~2FviewGrades… 3/4
Resposta Selecionada:
d. 
Resposta Correta:
d. 
Comentário
da
resposta:
importante considerar esse nível de desenvolvimento, pois, em alguns momentos, a
criança não é capaz de fazer algumas tarefas sozinha, apenas se tiver auxílio de
outros por meio de dicas, instruções etc. (OLIVEIRA, 1993). 
2. Consiste em todas as atividades realizadas pela criança sem auxílio de outros,
ou seja, demonstra aquilo que a criança já aprendeu, habilidades que já adquiriu,
como quando a criança já aprendeu a amarrar os sapatos sozinha, sem precisar
mais de dicas e ajuda de outras pessoas. 
3. Foi um conceito desenvolvido por Vygotsky para explicar questões do
aprendizado escolar e é definida como a distância entre o desenvolvimento real e o
desenvolvimento potencial. Essa zona vai definir as funções que ainda não
amadureceram, ou seja, que estão em processo de maturação (VYGOTSKY, 1991).
 I – 2; II – 1; III – 3.
 I – 2; II – 1; III – 3.
 O desenvolvimento real, portanto, consiste em todas as atividades
realizadas pela criança sem auxílio de outros, ou seja, demonstra
aquilo que a criança já aprendeu, habilidades que já adquiriu, como
quando a criança já aprendeu a amarrar os sapatos sozinha, sem
precisar mais de dicas e ajuda de outras pessoas. A seguir,
abordaremos sobre o desenvolvimento potencial, que diz respeito
aos comportamentos que o sujeito precisa de ajuda para executar. 
O desenvolvimento potencial será determinado pela solução de
problemas com auxílio de outros, como professores, pais, familiares,
amigos mais velhos etc. (VYGOTSKY, 1991). É importante
considerar esse nível de desenvolvimento, pois, em alguns
momentos, a criança não é capaz de fazer algumas tarefas sozinha,
apenas se tiver auxílio de outros por meio de dicas, instruções etc.
(OLIVEIRA, 1993). 
A zona de desenvolvimento proximal foi um conceito desenvolvido
por Vygotsky para explicar questões do aprendizado escolar e é
definida como a distância entre o desenvolvimento real e o
desenvolvimento potencial. Essa zona vai definir as funções que
ainda não amadureceram, ou seja, que estão em processo de
maturação (VYGOTSKY, 1991).
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Resposta
Correta:
c.
Comentário
da
resposta:
 Em relação ao domínio do processo de memória, assinale a alternativa
INCORRETA. 
 A memória natural é utilizada quando, por exemplo, uma pessoa
quer lembrar o telefone de outra e utiliza cadernetas ou o próprio
celular para registrar a informação.
 A memória natural é utilizada quando, por exemplo, uma pessoa
quer lembrar o telefone de outra e utiliza cadernetas ou o próprio
celular para registrar a informação.
Porém, essa memória natural não é a única presente no ser
humano, pois há outro tipo de memória: a mediada. A memória
mediada também tem relação com o acúmulo de informações, mas
o que a diferencia é a ação voluntária do indivíduo, que utiliza de
elementos de mediação para auxiliar sua lembrança (VYGOTSKY,
1991; OLIVEIRA, 1993). Essa memória é utilizadaquando, por
exemplo, uma pessoa quer lembrar o telefone de outra e utiliza
cadernetas ou o próprio celular para registrar a informação.
0,17 em 0,17 pontos
02/12/2022 13:09 Revisar envio do teste: AS – Unidade VI – Psicologia da ...
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_803310_1/cl/outline?legacyUrl=~2Fwebapps~2Fgradebook~2Fdo~2Fstudent~2FviewGrades… 4/4
Sexta-feira, 2 de Dezembro de 2022 13h09min34s BRT
← OK