Questões resolvidas
Suponha a seguinte situação: Um determinado docente é questionado acerca de sua prática Se a melhor opção para a eficiência da aprendizagem é 'reduzir a profundidade do para que fosse compreendido pelos alunos' ou 'valendo-se de sua apresentar sem a interferência dos alunos'. Sua reposta: nenhuma das duas opções! Provavelmente, concordaremos com decente. Mas para que a resposta desse docente tenha sentido, devemos levar em conta as afirmativas abaixo, EXCETO:
Os saberes escolares e cientificos não devem ser entendidos como isolados, mas sim são
Mais do que ter acesso ao conhecimento os alunos precisam estar envolvidos em suas observações e experimentações
Quando apenas a sua voz do professor e seu conhecimento são protagonistas no processo de ensino-aprendizagem, a chance de os alunos perderem interesse é grande.
O desafio da complexibilidade de um assunto em sala de aula pode aguçar desejo do aluno de aprender mais, enquanto a falta de profundidade pode gerar um
Não se pode pensar no saber cientifico sem levar em consideração cotidiano e as experiências que surgem dentro e fora da sala de
Os saberes escolares e cientificos não devem ser entendidos como isolados, mas sim são
Mais do que ter acesso ao conhecimento os alunos precisam estar envolvidos em suas observações e experimentações
Quando apenas a sua voz do professor e seu conhecimento são protagonistas no processo de ensino-aprendizagem, a chance de os alunos perderem interesse é grande.
O desafio da complexibilidade de um assunto em sala de aula pode aguçar desejo do aluno de aprender mais, enquanto a falta de profundidade pode gerar um
Não se pode pensar no saber cientifico sem levar em consideração cotidiano e as experiências que surgem dentro e fora da sala de
Philippe Perrenoud é um dos autores que marcam de transição da Educação do fim do século XX para o do século XXI. Em sua obra Dez novas competência para ensinar, mostra uma preocupação especifica com a formação docente e, consequentemente, com a aprendizagem. Considerando esse aspecto, assinale a alternativa que não apresenta uma dessas
Organizar e dirigir situações de aprendizagem
Substituir novas tecnologias pela ética
Trabalhar em equipe
Administrar as progressões das aprendizagens
Participar da administração da escola
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