1 NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

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15/02/2023, 19:38 Aluno AVA
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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Para Behrens (2013), há dois tipos de paradigmas educacionais reconhecidos ao longo da história da
educação brasileira: conservadores e inovadores.
Sobre os paradigmas inovadores, está correto afirmar que:
a )
estão presentes nas novas teorias da educação lançadas no Brasil a partir da década de 1980, em que o
raciocínio e os sentimentos dos alunos devem ser levados em consideração.
b )
são aqueles que reproduzem o conhecimento, com acúmulo de informações repassadas pelo professor, em
geral sem envolver a atividade dos alunos.
c )
possibilitam que conteúdos sejam trabalhados de maneira fragmentada e reducionista; a ideia é a de que
menos trabalho gerará mais resultado.
d )
as informações são repassadas pelo professor, sem envolvimento de afeto entre ele e seus alunos.
e )
têm pouca incidência de compreensão e podem ser encontrados nas teorias tradicional e tecnicista e na escola
nova.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os paradigmas inovadores são assim chamados porque eram contrários às práticas conservadoras de épocas
anteriores. Dessa forma, falar de paradigma de inovação é falar sobre envolvimento de professor e aluno no
campo do raciocínio, do afeto e dos sentimentos, com o desenvolvimento de conteúdos que privilegiam a
reflexão para a compreensão, bem como a interação entre as pessoas.
QUESTÃO 2
Para ser um profissional que vai usar as tecnologias em seu cotidiano e explorar novas possibilidades dentro
das aulas, o professor também precisa desenvolver suas capacidades frente ao novo. Quais dos itens a seguir
indicam pontos que o professor deve observar para corresponder aos novos tempos?
I. Desenvolvimento de habilidades de comunicação.
II. Capacidade de aprender de modo independente.
III. Respeito à ética e responsabilidade.
IV. Trabalho individual sem muita flexibilidade.
V. Desenvolvimento de competências digitais.
a )
Somente I, II, III e V.
b )
Somente I e II.
c )
Somente II e IV.
d )
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Somente IV.
e )
Somente I, II e III.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Professores precisam desenvolver suas habilidades de comunicação e suas competências digitais. Com isso, e
por meio da pesquisa, também desenvolverão sua capacidade de aprender de modo independente,
respeitando a ética e atuando com responsabilidade. Além disso, os professores precisam saber trabalhar em
equipe e ter muita flexibilidade de ação e de pensamento.
QUESTÃO 3
Com a quantidade de informações disponíveis, principalmente face às tecnologias educacionais, é necessário
fazer uma escolha cuidadosa de conteúdos que farão parte do rol de aprendizagens de seus alunos. Dessa
forma, é preciso realizar uma __________ para escolher de maneira responsável aquilo que realmente pode
ajudar seus alunos.
Qual é a expressão que melhor completa a frase acima?
a )
abordagem pedagógica
b )
curadoria de conteúdo
c )
revisão da legislação
d )
revisão da metodologia
e )
abordagem tecnológica
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Para realizar uma escolha cuidadosa de conteúdo, como a frase da questão sugere, o termo mais adequado
é curadoria de conteúdo. As abordagens tecnológicas ou pedagógicas e a revisão da metodologia se referem
a estratégias metodológicas que, embora importantes, se dão quando os conteúdos já estão escolhidos. A
revisão de legislação se regere a estudar as leis e, apesar de ser muito relevante, não está vinculada à escolha
de conteúdo, sob a ótica da frase apresentada na questão.
QUESTÃO 4
Qual é a importância da realização de pesquisas no ambiente escolar? Como elas podem afetar o trabalho do
professor?
a )
Pesquisas quase nunca demonstram a realidade, por isso não afetam o trabalho docente.
b )
As pesquisas não ajudarão o professor. O correto é seguir seu planejamento e acreditar que suas aulas farão a
diferença.
c )
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Não há como fazer pesquisa nas escolas. Elas devem ser realizadas apenas pelos órgãos reguladores da
educação.
d )
As pesquisas apontarão resultados e, com isso, ajudarão na definição de caminhos a serem seguidos.
e )
Um professor não deve seguir resultados de pesquisa. Ele foi formado para dar aulas, e assim deve proceder.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Há muitas possibilidades de fazer pesquisas nas escolas. Com elas, pode-se encontrar respostas para
situações que fragilizam a educação. O professor precisa aprender a levantar dados com seus alunos e
comunidade e, assim, descobrir o que gostam, quais metodologias têm mais sucesso etc. O resultado das
pesquisas vai ajudar a fortalecer o trabalho docente.
QUESTÃO 5
As muitas informações e tecnologias produzidas na sociedade nas últimas décadas ajudaram a movimentar o
campo escolar, inserindo novos estudos, possibilidades metodológicas e condições para análise sobre
concepções de ensino. Considerando a concepção de ensino que todo professor deve ter, está correto afirmar
que:
a )
as concepções de ensino são como dogmas; os professores adquirem uma e seguem com ela em todo o seu
desenvolvimento profissional.
b )
não é necessário que um professor tenha concepção sobre ensino; isso fica a cargo dos estudiosos da
educação.
c )
por mais que ele tente utilizar uma nova concepção de ensino, o professor sempre vai acabar tratando seus
alunos da mesma forma como foi tratado quando era aluno.
d )
uma das concepções mais importantes, atualmente, é aquela que afirma que os professores devem ensinar da
forma como aprenderam.
e )
as concepções de ensino precisam ser constantemente avaliadas; é preciso repensar as práticas, reavaliá-las,
aprender com o novo e aceitar que é necessário modernizar.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
É fundamental que o professor tenha sua concepção de ensino, que são os seus valores, as suas ideias sobre
ensinar. Essas ideias são modificadas ao longo do tempo, uma vez que a própria sociedade é também
alterada. Assim, um professor, mesmo com dificuldades para fazer isso, geralmente não vai mais ensinar da
forma como foi ensinado, mas sim da maneira como a sociedade atual exige.
QUESTÃO 6
Está correto afirmar que os recursos digitais tecnológicos somente podem ser coadjuvantes no ambiente
escolar?
a )
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Sim. A tecnologia é somente considerada como recurso, logo não há o que aprender sobre elas.
b )
Sim. As tecnologias foram feitas para serem usadas como apoio às aulas; a produção do conhecimento é feita
por conteúdos determinados.
c )
Não. Os alunos vão construir conhecimentos sobre as tecnologias, os seus usos, as suas limitações, a ética
que envolve as postagens, a análise de comportamento e muitos outros temas.
d )
Sim. O grande uso das tecnologias no ambiente escolar deve ser feito para a comunicação entre pais e escola.
e )
Não. As tecnologias não devem ser consideradas coadjuvantes nem no ambiente escolar; elas devem ser
usadas exclusivamente para lazer.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As tecnologias podem ser usadas como recurso e conteúdo nas salas de aula. Não são só feitas para o lazer
nem somente para a comunicação dos pais com a escola. Há muito o que se estudar sobre a linguagem dos
meios tecnológicos, bem como da produção de conteúdo feita com eles. As tecnologias, dessa forma, podem
ser tanto recursos como conteúdo, uma vez que é possível estudar com elas e sobre elas.
QUESTÃO 7
Considerando o termo flexibilidade docente, está correto afirmar que:
a )
a flexibilidade docente é a capacidade do professor de compreender opiniões diversas e buscar novas opções
em suas ações pedagógicas.
b )
a flexibilidadedocente é uma qualidade do professor que tem disponibilidade para atuar em qualquer horário
determinado pela escola em que trabalha.
c )
a flexibilidade docente não é encarada como uma competência necessária ao professor; é bem possível
exercer um bom trabalho docente sem ser flexível.
d )
a flexibilidade do professor é demostrada na sua condução na reunião pedagógica, com relação ao
cumprimento de prazos e horários predeterminados.
e )
não há flexibilidade na docência, visto que é um trabalho sério e importante que não deve ser flexibilizado,
devendo ter metas claras e rígidas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A flexibilidade docente não diz respeito à flexibilidade do horário docente, mas sim ao professor ser flexível
para aceitar novas ideias e novas possibilidades. É uma competência muito importante para o docente, pois
sem flexibilidade há sempre o risco de fazer tudo da mesma forma, sem atualização.
QUESTÃO 8
Com relação à ideia de "dificuldade de ensinagem", está correto afirmar que:
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a )
para alguns professores há a dificuldade em lecionar conteúdos da área de matemática, porque não
aprenderam adequadamente.
b )
a dificuldade de ensinagem corresponde às dificuldades gerais que os alunos apresentam para aprender
conteúdos mais elaborados.
c )
para alguns professores há a dificuldade em lecionar, pois muitos diretores não dão liberdade de trabalho aos
seus professores.
d )
para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as salas de aula de hoje não contam com
muitos recursos tecnológicos.
e )
para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as expectativas deles não estão de acordo
com a realidade dos alunos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A dificuldade de ensinagem, proposta por Alicia Fernandes, não se resume a apenas uma área de ensino nem
diz respeito aos recursos disponíveis. Na verdade, refere-se a uma dificuldade geral que os professores
podem apresentar quando têm uma expectativa em relação ao desempenho dos seus estudantes que não
corresponde à realidade de seus alunos e, por isso, o ensino não funciona como deveria.
QUESTÃO 9
Qual é a frase que define melhor o conceito de paradigma, quando abordado sob o ponto de vista da
educação?
Assinale a alternativa correta.
a )
Paradigmas são as competências necessárias para o desenvolvimento dos alunos e professores.
b )
Paradigmas são modelos mentais vigentes em determinado tempo e situação.
c )
Paradigmas são as dificuldades de aprendizagem que os alunos enfrentam na escola.
d )
Paradigmas são dogmas da Igreja e que foram trazidos pelos jesuítas para a educação brasileira.
e )
Paradigmas não existem no campo da educação, sendo um conceito aplicado somente à história da
sociedade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Paradigmas são modelos mentais presentes em todas as sociedades, em todos os tempos, estando presentes
também na escola. Não são dogmas, porque não são verdades absolutos e são temporais. Por fim, não têm
relação alguma com dificuldades de aprendizagem.
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QUESTÃO 10
As TDICs provocaram uma verdadeira revolução no ambiente escolar; mudaram funções, refizeram a
estrutura da aprendizagem e podem ainda potencializar muito mais, basta que deixemos alguns preconceitos
de lado e ousemos educar com elas. Quais das frases abaixo representam essas revoluções?
I. O aluno era considerado um receptor ativo e passou a ser um receptador passivo.
II. O método de ensino era baseado na repetição e agora é baseado na interação.
III. A ênfase educacional era dada na memorização de fatos e agora o pensamento crítico é enfatizado.
IV. O acesso ao conhecimento era ilimitado e agora há conteúdo limitado.
a )
Apenas as frases II, III e IV.
b )
Apenas as frases III e IV.
c )
Apenas as frases II e III.
d )
Apenas as frases I e IV.
e )
Apenas a frase I.