Apol 2-B Projetos Interdisciplinares em Ciencias Exatas e Naturais

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Questão 1/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] Por meio da literatura, é possível criar inúmeras problematizações, o que amplia, consideravelmente, o universo de projetos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 4 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 4 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre  O livro “O macaco que calculava”, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O livro fala de uma sociedade de macacos que se reunia para resolver problemas, tendo como personagem principal o macaco Pitágoras.
Você assinalou essa alternativa (A)
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Esta alternativa está correta porque: “O livro fala de uma sociedade de macacos que se reunia para resolver problemas, tendo como personagem principal o macaco Pitágoras”. aula 06. Tema 4 – Literatura infantil nos projetos interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.07.
	
	B
	O livro fala de uma sociedade de macacos, Pitágoras auxilia os outros macacos na criação   de problemas.
	
	C
	Pitágoras um  personagem  que comanda  os outros macacos, fazendo revolução  no planeta dos  macacos.
	
	D
	O livro fala de uma sociedade de macacos que   estava com problemas emocionais e  Pitágoras  o personagem  principal  é o médico.
	
	E
	Pitágoras o personagem principal, é um professor de matemática que faz  experiências com macacos.
Questão 2/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A ludicidade possibilita ao professor a inserção, no dia a dia dos alunos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre os estímulos  lúdicos  e  as atividades experimentais com a Física, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O conhecimento científico nem sempre é empregado a dinâmica atrativa promovida pelas atividades lúdicas
	
	B
	É possível, então, identificar a física sob uma perspectiva experimental em contraponto a  elaborada, porém, ainda  depende de  equipamentos.
	
	C
	Em determinado experimento, foram utilizadas três caixas de areia. Uma ficou exposta ao sol e, duas, na sombra, para verificar a temperatura.
	
	D
	O docente deve auxiliar o estudante no desenvolvimento de conhecimentos físicos, com base em estímulos lúdicos, utilizando atividades experimentais e brincadeiras.
Você assinalou essa alternativa (D)
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Esta alternativa está correta porque: “[...] A ludicidade possibilita ao professor a inserção, no dia a dia dos alunos, do conhecimento físico, com base em estímulos, observações e reflexão, utilizando atividades experimentais e brincadeiras. Cabe ao docente auxiliar o estudante no experimento e na observação, indicando o caminho para reflexão sobre a atividade”. aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
	
	E
	Alguns projetos que consideram essa perspectiva lúdica, proveitosa, na área de ciências naturais.
Questão 3/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]O projeto teve como tema gerador Brincando de fazer compras, definido pelas crianças antes mesmo de chegar em sala de aula [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. tema 3 – passos para realização do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.06.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre os temas dos projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A seleção dos conteúdos deve ser dentro do tema, e cabe aos alunos realizar essa seleção.
	
	B
	Problematização por meio dos conceitos matemáticos, não é a solução do problema.
	
	C
	As crianças não devem interferir na ação docente, na composição dos problemas e suas resoluções.
	
	D
	A seleção dos conteúdos deve ser dentro do tema, e cabe aos alunos realizar essa seleção.
	
	E
	O tema gerador normalmente é apresentado pelo aluno e decidido pela equipe.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]A escolha do tema gerador: normalmente é apresentado pelo aluno e decidido pela equipe; porém, o professor também pode sugerir algum tema que julgue interessante. [...]”. Aula 5, Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Questão 4/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] os professores devem ter em mente que o lúdico anda lado a lado com a aquisição de conhecimento científico. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 2 – química para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 2 – química para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre as atividades lúdicas que podem ser realizadas em sala de aula, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Em contextos de experimentos, a mistura de óleo em bacia d’agua, também pode ser feito em sala de aula.
	
	B
	Bolhas de sabão, é preciso juntar, em um recipiente, bicarbonato de sódio (substância alcalina) e  detergente (substância  básica).
	
	C
	O professor deve estimular a pesquisa na internet, como auxiliar muito na busca de experimentos simples para realização em casa.
	
	D
	Não somente o responsável, mas o professor deve estimular a criança a conhecer e manipular produtos de limpeza, por exemplo.
	
	E
	Uma atividade  lúdica  para a sala de aula, é  a confecção de um vulcão, que  é  a mistura de vinagre  com  bicarbonato de sódio.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]aplicando, em sala de aula, atividade como a confecção de um vulcão. Para esse experimento, é preciso juntar, em um recipiente, bicarbonato de sódio (substância alcalina) e vinagre (substância ácida). O contato entre os dois elementos origina bolhas de dióxido de carbono que se multiplicam, criando uma espécie de erupção”. aula 06. Tema 2 – química para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Questão 5/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]as aulas que consideram a prática da modelagem matemática têm como objetivo aliar a teoria à prática. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 1 – O que é modelagem matemática? De Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 1 – O que é modelagem matemática? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a prática da modelagem matemática, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os alunos são convidados a problematizare investigar por meio da matemática, situações com referência a realidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “Barbosa (2003, p. 69), descreve a modelagem como “[...] um ambiente de aprendizagem no qual os alunos são convidados a problematizar e investigar por meio da matemática, situações com referência a realidade”. Aula 5, Tema 1 – O que é modelagem matemática? de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
	
	B
	As questões matemáticas são propostas pela crianças que elaboram problemas. das crianças.
	
	C
	As crianças desenvolvem problemas matemáticos de acordo com a utilização de brinquedos ou jogos.
	
	D
	É um processo de ensino-aprendizagem inovador que dialoga com tradicionalismo.
	
	E
	As perguntas e os problemas elaborados não refletem a realidade das crianças.
Questão 6/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] Por que os idosos não escutam direito? [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre as perguntas engajadoras, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A exploração de perguntas simples possibilita a abordagem do tema de forma leve, despertando o interesse.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: A exploração de perguntas simples possibilita a abordagem do tema de forma leve, despertando o interesse e facilitando o aprendizado dos alunos e a atuação do professor”. aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
	
	B
	A exploração de perguntas simples possibilita o entretenimento dos estudantes facilitando a comunicação.
	
	C
	A abordagem por perguntas  é bastante  usual em física, para gerar conhecimentos.
	
	D
	Geralmente o professor utiliza a pergunta geradora para iniciar uma explicação.
	
	E
	A abordagem do tema por perguntas, geralmente causa tumulto e diminui o interesse.
Questão 7/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] Na física, as atividades experimentais são o foco [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre as atividades experimentais com a Física, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A exploração de perguntas simples possibilita a abordagem do tema, e a criação de projetos escritos.
	
	B
	Na física, o movimento e observação e certamente auxiliando no planejamento do professor, mas não tato na construção do conhecimento.
	
	C
	Na física, atividades como ioiô, pipa, corrida de carrinhos, envolvem movimento e observação e certamente gerarão grandes problematizações.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: [...] na física, as atividades experimentais são o foco. Dessa maneira, as brincadeiras, como ioiô, pipa, corrida de carrinhos, envolvem movimento e observação e certamente gerarão grandes problematizações entre as crianças, auxiliando na busca por mais informações e, consequentemente, a construção do conhecimento”. aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.03.
	
	D
	Nos experimentos os alunos puderam chegar à conclusão de que o aumento de temperatura foi de 3 graus por minuto.
	
	E
	Os temas transversais surgiram para  modificar o planejamento do professor,  estimulando a  buscar  novos caminhos.
Questão 8/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A física oferta fundamentação teórica para responder dúvidas simples, decorrentes da curiosidade das crianças em buscar respostas para tudo[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre o trabalho com a disciplina de Física no ensino fundamental, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	No ensino fundamental, o conhecimento científico é empregado considerando a dinâmica atrativa promovida pelas atividades lúdicas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: [...] diferente do que muitos possam pensar, o trabalho com essa disciplina é mais fácil do que se imagina. Isso porque o conhecimento científico é empregado considerando a dinâmica atrativa promovida pelas atividades lúdicas”. aula 06. Tema 1 –Física para crianças de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.02.
	
	B
	É difícil responder com base na Física, à algumas dúvidas aparentemente simples, decorrentes da curiosidade das crianças.
	
	C
	No ensino fundamental, o conhecimento científico é promovido considerando a literatura existente, das disciplinas exatas.
	
	D
	Na física, as atividades de pesquisa são primordiais para  traçar  um panorama de  cientifico  no ensino fundamental.
	
	E
	A exploração de perguntas com base na literatura é uma abordagem que possibilita tratar  dos  assuntos  com mais seriedade.
Questão 9/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais
Leia o fragmento de texto:
"[...] A arte é, como todos sabem, uma figurinha carimbada em todos os projetos, [...]necessária para criar elementos divertidos e atrativos de aprendizagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre as contribuições da  Arte  em  projetos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A arte contribui  exclusivamente com  projetos integrados, ilustrando a   matemática e ciências.
	
	B
	Enriquece, consideravelmente, o trabalho dentro de sala de aula, por meio de releituras de obras, suas criações e especificidades.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “[...]ela está presente em nossos dias, representada em quadros, fotografias, esculturas etc. Enriquece, consideravelmente, o trabalho dentro de sala de aula, por meio de releituras de obras, suas criações e especificidades”. aula 06. Tema 3 – A Arte e os Projetos Interdisciplinares de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.05.
	
	C
	Contribui para mostrar para os alunos as imagens,  dar início a um projeto ilustrativo.
	
	D
	A arte contribui para ilustrar, mas pode ser substituída por outras formas de expressão.
	
	E
	A Arte está presente em nossos dias, representada em quadros, fotografias, esculturas entre outros, porém os projetos acontecem  sem sua  intervenção.
Questão 10/10 - Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatase Naturais
Leia o fragmento de texto:
" [...]a mediação é a melhor proposta pedagógica quando se trabalha com modelagem matemática, valendo a pena colocá-la em prática[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o conteúdo, está disponível em: YABE, Izabela de Gracia. Rota aprendizagem da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04
Considerando o fragmento acima e as informações da aula 05. Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, sobre a mediação em matemática, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A mediação permite que o estudante observe o erro da questão e avise o professor.
	
	B
	O professor deve utilizar a mediação para apontar os erros   para o aluno.
	
	C
	A aplicação do método de mediação permite que o estudante realize a autoavaliação.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta alternativa está correta porque: “A aplicação do método de mediação permite que o estudante observe seu erro e, a partir dele, busque encontrar uma forma de acerto. É nesse momento que o aluno realiza a autoavaliação”. Aula 5, Tema 2 – A estrutura do projeto de Projetos Interdisciplinares em Ciências Exatas e Naturais, Curitiba, Intersaberes, 2018, p.04.
	
	D
	A mediação não é a melhor proposta quando se trabalha com modelagem matemática.
	
	E
	O papel da mediação é o levantamento de hipóteses dentro da situação apontada na matemática.