SIMULADO 2 FUNDAMENTOS DA EDU JOVENS E ADULTOS

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
Acertos: 2,0 de 2,0 25/09/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
Leia a a�rmação sobre movimento de autoria na utilização das novas tecnologias e, em seguida, escolha a opção
que completa o texto.
As novas tecnologias precisam ser uma ferramenta de ___________ educacional, os alunos precisam ser os
__________ e _________ dos processos de utilização nas atividades cotidianas da sala de aula da EJA.
Diferenciação, incluídos e secundários
Avaliação, incluídos e protagonistas
 Inclusão, autores e protagonistas
Inclusão, ouvintes e passivos
Separação, autores e secundários
Respondido em 25/09/2023 19:30:36
Explicação:
O movimento de autoria e de utilização produtiva por parte dos alunos das ferramentas tecnológicas faz parte do
processo de inclusão. Ao enxergarmos os alunos como autores, estamos percebendo o impacto coletivo do
protagonismo em nossa sala de aula da EJA.
Acerto: 0,2  / 0,2
Pensando a Educação de Adultos, mesmo dentro da problemática do ensino elementar, nota-se que a partir dos
anos de 1920 ela começa a ter uma importância maior. Sobre isso, analise as a�rmativas:
I. No início do governo Getúlio Vargas teremos a primeira manifestação em direção da separação da Educação
dos Adultos da Educação Elementar Comum.
II. O Censo de 1940 apresentou altos índices de analfabetismo e mais uma vez a problemática do analfabetismo
concentra atenções.
III. O tema passa a ter maior relevância e destacar-se como uma temática distinta daquela relacionada à difusão
do ensino elementar das crianças em idade escolar.
IV. Neste período os baixos índices de analfabetismo �zeram com que a Educação de Jovens e Adultos fosse
pensada para níveis superiores de instrução, elevando os investimentos como nunca visto.
É correto o que se a�rma em:
 Questão / 1
a
 Questão / 2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
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 I, II e III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
I, II, III e IV.
II e IV, apenas.
Respondido em 25/09/2023 19:32:10
Explicação:
A Educação de Adultos desde os anos de 1920 passa a ter uma importância maior, embora ainda seja discutida dentro
da problemática do ensino elementar. No início do governo Getúlio Vargas teremos a primeira manifestação em
direção da separação da Educação dos Adultos da Educação Elementar Comum. A experiência do Distrito Federal
também chamou a atenção para a Educação de Adultos. O censo de 1940 mostrou que 55% da população em idade
economicamente ativa era analfabeta.  Assim o tema passa a ter maior relevância e destacar-se como uma temática
distinta daquela relacionada à difusão do ensino elementar das crianças em idade escolar.
Acerto: 0,2  / 0,2
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do educador ante as demandas de mudança
social em uma sociedade em con�ito, destacam os fazeres que competiriam ao que chamaram de novo educador.
Assinale a alternativa a seguir que traduz com maior exatidão essa questão:
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para que uma educação
pro�ssional realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a
formação de sujeitos ocupados com a superação do desemprego.
Repensar a educação, modi�cá-la, desenvolvendo metodologias de ensino que promovam a participação
em sala de aula e contribuam com a formação de sujeitos participativos, preocupados com a superação
do silêncio provocado pelo mutismo pedagógico.
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que uma educação
realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de
sujeitos ativos, ocupados com a superação do tão atual passivismo.
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições objetivas para que uma
educação realmente inovadora seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a
formação de cidadãos, preocupados com a superação da competitividade.
 Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação realmente
democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
solidários, preocupados com a superação do individualismo.
Respondido em 25/09/2023 19:34:15
Explicação:
A resposta correta é: Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação realmente
democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos solidários,
preocupados com a superação do individualismo.
Acerto: 0,2  / 0,2
Com o �nal do Regime Militar, houve uma retomada nas visões educacionais anteriores. A Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/1996) marcou o início desta retomada e foi sancionada pela
Constituição Federal de 1988. A Lei de Diretrizes e Bases comporta:
Ações sociais em defesa da alfabetização.
Recolhimento de recursos destinados à educação.
 Questão / 3
a
 Questão / 4
a
 Conjunto dos estudantes e das pessoas como um universo de referência, sem limitações.
De�nir as classes especiais ou cursos supletivos.
Sistematizar os movimentos de educação de base.
Respondido em 25/09/2023 19:39:00
Explicação:
A Lei 9.394/1996, conhecida como a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), representa um marco
signi�cativo no cenário educacional brasileiro. Dentre os princípios que norteiam essa legislação, destaca-se aquele
que abriga o conjunto das pessoas e dos educandos como um universo de referência sem limitações. Esse princípio
ressalta a importância de uma educação inclusiva, que valoriza a diversidade e promove a igualdade de oportunidades
para todos os cidadãos.
 
Acerto: 0,2  / 0,2
A pandemia de COVID-19 mostrou que ainda temos muito para melhorar no sentido de inclusão digital, seja
para a educação, como a modalidade EJA, seja no contexto da vida em sociedade.
Assinale a alternativa que de�ne, corretamente Tecnologia da informação e da comunicação (TICs) e tecnologias
digitais da informação e comunicação.
Tecnologias digitais da informação e comunicação dizem respeito às redes sociais e trocas de
informações em aplicativos de mensagens, e, a tecnologia da informação e da comunicação refere-se aos
meios de comunicação convencionais.
Tecnologias digitais da informação e comunicação são todas as formas de comunicação utilizadas
atualmente e Tecnologia da informação e da comunicação é um termo em desuso.
Tecnologia da informação e da comunicação são apenas formas de comunicar nacionais, como a
televisão e os jornais, e tecnologias digitais da informação e comunicação são as formas de comunicação
por aplicativos.
Tecnologia da informação e da comunicação refere-se a diversos tipos de comunicação como; celulares,
computadores, notebooks; entre outros. Já tecnologias digitais da informação e comunicação
relacionam-se com rádios; jornal impresso; internet; entre outros.
 Tecnologia da informação e da comunicação refere-se a diversos tipos de comunicação como: rádios;
jornal impresso ou digital; internet; entre outros. Já tecnologias digitais da informação e comunicação
relacionam-se com formas digitais de tecnologia, como; celulares, computadores, notebooks, entre
outros.
Respondido em 25/09/2023 19:40:42
Explicação:
As TICs compreendem um amplo leque de tudo que pode ser usado para informar e comunicar por intermédio da
tecnologia e de suas ferramentas. Elas englobam, por exemplo, o jornal, o rádio, a televisão, o telefone �xo, o
Videocassete e a internet, utilizadas em vários setores da sociedade como meios de comunicação e de circulação da
informação, incluindo o campo educacional. Já as tecnologias digitais da informação e comunicação reúnem diferentes
mídias digitais que empregam a tecnologia, como, por exemplo, computadores, notebooks, tablets e celulares, sendo,
portanto, maisrestritas que as TICs.
Acerto: 0,2  / 0,2
Com relação à coletividade na EJA, avalie as a�rmações a seguir:
I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC.
 Questão / 5
a
 Questão / 6
a
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA.
III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos pares no ensino
regular.
IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional .
Podemos dizer que as opções corretas são:
I e III
II e IV
 II e III
I e IV
I e II
Respondido em 25/09/2023 19:41:28
Explicação:
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio da EJA na BNCC. Ao
negar a historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o apagamento das identidades coletivas desses alunos. A
segunda está correta por destacar os aspectos reparadores da EJA. A terceira também está correta, por denunciar o
silenciamento dos alunos da EJA em suas trajetórias pelo ensino regular. Por �m, na última opção, o coletivo é sim um
lugar de renovação das experiências coletivas e precisamos destacar esse processo na EJA.
Acerto: 0,2  / 0,2
O período entre 1959 e 1964 é tido por vários estudiosos como um momento de intensa busca de renovação
pedagógica no seio da Educação de Adultos no Brasil, dada a profusão de movimentos e iniciativas pedagógicas
organizadas a partir do paradigma da Educação Popular, cujo nome mais evidente e reconhecido é o do
educador Paulo Freire. Tendo como base o paradigma da Educação Popular, considere as a�rmativas abaixo:
I.  A Educação Popular é uma concepção que esteve presente nas primeiras experiências de Paulo Freire com o
MOBRAL.
II.  O paradigma da Educação Popular tem seu nascimento associado a experiências de movimentos sociais
populares fora do sistema escolar.
III.  A Educação Popular é uma concepção pedagógica que tem, atualmente, forte presença em iniciativas com
jovens e adultos não apenas na área de alfabetização, como também junto a experiências de organização
sindical, de associações comunitárias e de empreendimentos de economia solidária.
IV. O paradigma da Educação Popular encontra-se atualmente renovado em função da ativa produção do
educador Lourenço Filho que, ainda hoje, coordena vários projetos e iniciativas com base em seus escritos.
 Em relação ao exposto, estão corretas somente as alternativas
I e III.
I e II.
III e IV.
 II e III.
I e IV.
Respondido em 25/09/2023 19:42:58
Explicação:
A resposta correta é: II e III.
 Questão / 7
a
Acerto: 0,2  / 0,2
Paulo Freire a�rma que:  "O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e do conhecimento de vida do
educando, caso contrário o educador falha". EDUCAÇÃO e mudança. Produção de Paulo Freire. São Paulo: BB-
Educar, 1994. 1 Videocassete (51 min.): VHS, Ntsc, son., color. Com narrativa. Didático.
A partir do exposto, analise as a�rmativas:
I- Paulo Freire sugere que o educador valorize o universo cultural do educando.
II- Os conteúdos devem ser selecionados mediante análise da cultura do alunado.
III- O educador falha quando, não obstante, despreza o universo cultural do educando.
IV- Não existe contradição entre material didático e conteúdos selecionados na EJA.
 
Estão corretas somente as a�rmativas:
III e IV.
II e IV.
I e III
II, III e IV.
 I, II e III.
Respondido em 25/09/2023 19:45:16
Explicação:
Para Paulo Freire, todos os educandos, ao chegarem à escola, trazem algum tipo de conhecimento. Sejam crianças,
jovens ou adultos, todos trazem seus "saberes de experiência feitos" - aquilo que aprenderam em suas vidas cotidianas
- para dentro das escolas. Caberia, então, à escolarização produzir a ascensão dos educandos a saberes escolares
formais. Essa noção cria a impressão de que, para o autor, os conhecimentos formais e os saberes de experiência feitos
são opostos ou muito distintos, e que, de um ao outro o processo é de ascensão, o que signi�caria uma compreensão
de que existe uma hierarquia entre eles. Contudo, numa leitura mais atenta, percebemos outras possibilidades de
entendimento.
Acerto: 0,2  / 0,2
A Lei n. 4.024/1961 foi a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Assinale a alternativa que
apresenta uma das principais mudanças introduzida pela Lei n. 4.024/1961 em relação aos exames de conclusão
do curso ginasial.
Redução do número de estabelecimentos o�ciais responsáveis pela aplicação dos exames.
Eliminação da necessidade de estudos prévios para a prestação dos exames.
Aumento da idade mínima para realização dos exames.
 Ampliação do acesso aos exames, permitindo que escolas privadas também os realizassem.
Abolição da nomenclatura classes especiais ou cursos supletivos.
Respondido em 25/09/2023 19:45:35
Explicação:
Anteriormente, apenas estabelecimentos o�ciais eram responsáveis pela aplicação dos exames de conclusão do curso
ginasial para aqueles que não haviam seguido a seriação escolar. Com a Lei n. 4.024/1961, houve uma ampliação do
acesso, permitindo que escolas privadas autorizadas pelos conselhos e secretarias também realizassem esses exames.
 Questão / 8
a
 Questão / 9
a
Isso trouxe maior diversidade de locais onde os estudantes poderiam se submeter aos exames, aumentando as opções
disponíveis.
Acerto: 0,2  / 0,2
Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se tornaram referência para o Brasil e para
outros países. Entende-se, então, que é possível educar por meio de:
I. Práticas orais
II. Leitura
III. Técnicas de escrita
IV. Feedback
Estão corretos apenas os itens:
 I, II e III.
II, III e IV
I e IV.
I e III.
II e IV.
Respondido em 25/09/2023 19:46:55
Explicação:
Gabarito: I, II e III.
Veri�ca-se que é possível educar por meio de: Práticas orais, Leitura e Técnicas de escrita
Essas ações podem estar presentes no cotidiano da sala de aula e ser mais valorizadas pela escola. Se
compreendermos a educação como um ato político na sua ampla dimensão, como também destacou Paulo Freire em
vários momentos de sua vasta obra, poderemos, assim, entender a alfabetização.
 Questão / 10
a