Avaliação II - Individualb

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:886619)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 74204945
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os esquemas, ou tabelas principais, consistem de uma extensa tabela de todos os números da 
Classificação Decimal de Dewey – CDC –, indicando seus assuntos e notas explicativas para o uso. 
Constituem a parte mais importante da CDC. Para utilizá-los de forma correta e eficiente, é necessário 
conhecer e entender suas divisões e suas instruções e notas explicativas nas classes principais e nas 
tabelas auxiliares. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As entradas nos esquemas têm sido arranjadas em uma sequência alfanumérica de 00 a 999. 
Sendo assim, ainda há dificuldades para a localização de um número de classificação desejado.
( ) Com base na leitura técnica de um item, uma vez que o assunto tenha sido determinado e as 
informações sobre a disciplina tenham sido encontradas, o classificador deverá consultar os 
esquemas.
( ) Os sumários disponíveis em cada classe são um bom meio de navegação mental. Os cabeçalhos e 
as notas nos esquemas fornecem orientação, bem como o Manual.
( ) O índice relativo pode ajudar sugerindo as disciplinas em que um assunto é normalmente tratado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - F - V.
C F - V - V - V.
D F - V - V - F.
Alguns números nos esquemas e nas tabelas auxiliares são colocados entre parênteses ou colchetes. 
As notas são importantes, pois fornecem informações que não são óbvias na hierarquia notacional, ou 
no título, que diz respeito à ordem, estrutura, subordinação e outros assuntos. A partir do exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Elas também podem aparecer no início de uma tabela auxiliar.
( ) As notas de rodapé não são usadas para obter as instruções que se aplicam a várias subdivisões 
de uma classe ou a um tópico. Entradas individuais no manual também são consideradas notas.
( ) Números e notas entre parênteses fornecem opções para a prática de classificação padrão. Já os 
números em colchetes representam os tópicos que foram realocados ou descontinuados, ou não 
atribuídos.
( ) Os colchetes são usados também para conceitos da subdivisão-padrão que são representados em 
outro local.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - F - V - F.
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A+ Alterar modo de visualização
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C V - V - F - F.
D F - V - V - F.
Expandiu os sinais das tabelas auxiliares a partir da CDD, criando uma estrutura própria de notação, 
com símbolos e pontuações.
Do que estamos falando?
A Classificação Decimal Universal.
B Classificação de Dewey.
C Sistema métrico.
D Lógica hexadecimal.
É importante destacar as subclasses 810-890, as quais têm as literaturas de línguas específicas que é a 
literatura propriamente dita. Uma obra literária é classificada, segundo a Classificação Decimal de 
Dewey – CDC – obedecendo uma ordem. Considerando o exposto, ordene os itens a seguir: 
I- Gênero literário. Exemplo: drama.
II- Período. Exemplo: século XX.
III- Nacionalidade do autor ou língua predominante em suas obras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B III - I - II.
C III - II - I.
D II - III - I.
Alguns números nos esquemas e nas tabelas auxiliares são colocados entre parênteses ou colchetes. 
Números e notas entre parênteses fornecem opções para a prática de classificação padrão. Já os 
números em colchetes representam os tópicos que foram realocados ou descontinuados, ou não 
atribuídos. Os colchetes são usados também para conceitos da subdivisão-padrão que são 
representados em outro local. Sobre a indicação de notas nos esquemas, analise as sentenças a seguir:
I- As notas são mais importantes, pois fornecem informações que não são óbvias na hierarquia 
notacional, ou no título, que diz respeito à ordem, estrutura, subordinação e outros assuntos.
II- As notas também podem aparecer no início de uma tabela auxiliar.
III- As notas de rodapé são usadas para obter as instruções que se aplicam a várias subdivisões de uma 
classe ou a um tópico. Entradas individuais no manual também são consideradas notas.
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IV- Números e notas entre parênteses representam a explicação dos títulos das publicações que foram 
descontinuadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A Classificação Decimal de Dewey está sistematizada por disciplinas e assuntos. As 
disciplinas/assuntos englobam as áreas do conhecimento humano que se subdividem em classes 
principais, divisões seções, mantendo uma ordenação entre si. Sobre a hierarquia e a notação da CDD, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na CDD, a fração decimal indica a hierarquia intelectual de um assunto.
( ) A Classificação Decimal de Dewey não é hierárquica em sua estrutura e notação.
( ) A notação é um sistema de símbolos usados para representação das classes em um sistema de 
classificação.
( ) O princípio hierárquico da CDD é expresso pela estrutura e pela notação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - F - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - V.
A Classificação Decimal de Dewey (CDD) é um dos sistemas de classificação documentária 
mais utilizados no mundo. A CDD contempla em seu sistema algumas classes principais. Sobre o que 
representa a área do conhecimento da classe 400, assinale a alternativa CORRETA:
A Religião.
B Ciências sociais.
C Generalidades.
D Línguas.
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A Classificação Decimal de Dewey – CDC – está ordenada por disciplinas, por assuntos. As 
disciplinas/assuntos englobam as áreas do conhecimento humano. Sobre como elas se dividem, 
analise as sentenças a seguir:
I- 10 classes principais.
II- 10 divisões.
III- 10 seções.
IV- 10 subseções.Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Melville Louis Kossuth Dewey, aos 21 anos, iniciou a criação de um sistema de classificação com 
base em outros sistemas de classificação da época, pois percebeu a necessidade de reorganizar a 
biblioteca onde ele atuava. Com relação ao histórico de Dewey, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dewey se amparou, para a construção de seu sistema, em vários cientistas da atualidade.
( ) Dewey visitou mais de 50 bibliotecas que utilizavam a organização fixa, e suas inquietações o 
fizeram pensar e avaliar a possibilidade de transformar a ordem fixa em uma maneira mais fácil e 
eficiente de organização do conhecimento.
( ) Em 1873, numa manhã de domingo, em uma igreja, Dewey teve uma ideia: utilizar números 
arábicos como decimais e um número neutralizador, zero, para numerar todo o conhecimento humano 
impresso.
( ) Dewey apresentou seu trabalho aos coordenadores da biblioteca onde trabalhava e teve 
permissão para aplicá-lo na organização de uma nova biblioteca em sua cidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
A própria CDD irá informar como realizar a ordem de citação, quando não o fizer, utilizamos uma 
ordem padrão.
Que ordem é essa?
A Aspecto geográfico (o uso da tabela); aspecto temporal (período histórico); assunto específico (a
notação das classes); forma (se é dicionário, periódico etc.).
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B Aspecto geográfico (o uso da tabela); aspecto temporal (período histórico); forma (se é
dicionário, periódico etc.); assunto específico (a notação das classes).
C Assunto específico (a notação das classes); aspecto temporal (período histórico); forma (se é
dicionário,periódico etc.); aspecto geográfico (o uso da tabela).
D Assunto específico (a notação das classes); aspecto geográfico (o uso da tabela); aspecto
temporal (período histórico); forma (se é dicionário, periódico etc.).
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