Exercícios de Andragogia princípios da educação de jovens e adultos

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1. Leia o trecho a seguir:
“Uma das grandes distinções entre educação de adultos e a educação convencional é
encontrada no processo de aprendizagem em si mesmo. Nenhum outro, senão o humilde
pode vir a ser um bom professor de adultos. Na classe de estudantes adultos, a
experiência tem o mesmo peso que o conhecimento do professor. Ambos são
compartilhados
par-a-par. De fato, em algumas das melhores classes de adultos, é difícil de se distinguir
quem aprende mais: o professor ou o estudante. Este caminho duplo é refletido também
na divisão de autoridade. Na educação convencional, o aluno se adapta ao currículo
oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo [...]
Sobre as condições democráticas, a autoridade é do grupo. Isto é uma lição fácil, mas
enquanto não for aprendida, a democracia não tem sucesso.” (LINDEMAM, 1926, p.8-9
apud OLIVEIRA)
A partir do trecho acima, podemos concluir que na educação de jovens e adultos:
I- O conteúdo e as experiências do educando possuem a mesma importância.
II- A humildade é uma característica essencial ao educador da EJA.
III- Nas melhores classes de EJA, o professor detém a autoridade.
IV- A aprendizagem concentra-se nas experiências do professor.
V- Na educação de jovens e adultos, o aluno auxilia na definição dos conteúdos.
É CORRETO o que se afirma em:
E. I, II e V.
2. Os adultos e jovens possuem crenças, valores, que são construídos e
consolidados ao longo de suas vidas. Por isso, o processo de
ensino-aprendizagem na EJA deve criar situações que permitam ao educando:
A. o autoconhecimento.
3. Considere o seguinte fragmento de texto, referente aos princípios da andragogia:
"A andragogia utiliza fatos e informações das diversas esferas do conhecimento, não
para fins de acumulação, mas por necessidade de solucionar problemas."
(LINDEMAN, 1926).
De acordo com esse fragmento, é CORRETO afirmar que:
C. O adulto utiliza os assuntos de aprendizagem para resolver problemas.
4. Um dos seis princípios da andragogia define que adultos precisam entender a
necessidade de se aprender algo, antes de se interessarem pelo conteúdo. Assim,
algumas ferramentas devem ser utilizadas para aumentar o nível de conscientização
ou a necessidade de saber no aluno. É exemplo desse tipo de ferramenta:
B. a avaliação pedagógica.
5. A andragogia é uma teoria que está voltada para a aprendizagem do adulto.
Contudo, pode acontecer de em situações em que o modelo andragógico não
provoque resultados. Na prática, isso significa que os educadores têm a
responsabilidade de verificar o que é aplicável em cada situação. Nesse sentido,
analise as seguintes situações de aplicabilidade do método andragógico quando os:
I - aprendizes são realmente dependentes – entram em uma área de conhecimento
desconhecida, sem possuir experiência anterior.
II - alunos não compreendem a relevância de uma área de estudo para as tarefas ou
os problemas de vida.
III - educandos precisam acumular certo conjunto de conhecimento especializado, a
fim de atingirem um desempenho necessário.
IV - alunos não sentem a necessidade interna de aprender o conteúdo.
V - alunos apresentam ao educador suas demandas e situações de vida.
São exemplos de situações em que o método andragógico NÃO é recomendado:
D. I, II, III e IV.