Atividade Educação Especial - Caminho 28

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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:12:26 1/3
PATRÍCIA DE SOUZA
COSTA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (18620)
Atividade finalizada em 26/11/2023 20:06:47 (1359694 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES [824443] - Avaliação com 8 questões, com o peso total
de 1,67 pontos [capítulos - 1]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A140323 [86700]
Aluno(a):
91440478 - PATRÍCIA DE SOUZA COSTA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota
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10]
Questão
001
A reorganização dos serviços da Educação Especial é consolidada no Atendimento
Educacional Especializado - AEE, que constitui a principal ação dessa modalidade no
âmbito das escolas do ensino comum, de modo a assegurar aos estudantes com
deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação o acesso,
a permanência, a participação e o sucesso escolar. Assim, o Atendimento Educacional
Especializado – AEE é um serviço da Educação Especial que
 
preconiza a concepção de normalidade relacionada à inferioridade à capacidade dos
estudantes.
X
identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminam
as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas
necessidades específicas.
utiliza a concepção de deficiência ao focar o fator limitador dos estudantes com
necessidades específicas.
classifica, com base em modelos médicos que enfatizavam a patologia e a
necessidade de tratamentos e medicamentos, os estudantes com necessidades
específicas.
preconiza a concepção de deficiência ou de transtorno relacionada à inferioridade e à
incapacidade dos estudantes com necessidades específicas.
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30]
Questão
002
Historicamente os primeiros estudiosos que buscavam informações acerca do autismo
pertenciam a medicina, inicialmente com Eugene Bleuler, que se referiu ao autismo
pela primeira vez em 1916 (SCHMIDT, 2013).
Eugene Bleuler considerou inicialmente o autismo como
Síndromes psicóticas.
Parafrenia.
Transtorno da mãe geladeira.
X Esquizofrenia.
Asperger.
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Pincel Atômico - 29/11/2023 21:12:26 2/3
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05]
Questão
003
A Lei 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que institui a Política Nacional de Proteção
dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista e que altera o § 3º do art.
98 da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, estabelece as seguintes diretrizes
para o atendimento deste público:
I. a participação da comunidade na formulação de políticas públicas voltadas para as
pessoas com transtorno do espectro autista e o controle social da sua implantação,
acompanhamento e avaliação.
II. a realização ou continuidade dos estudos de ensino fundamental e médio, em todas
as suas modalidades, por meio do ensino domiciliar, que pode ser realizado pelos pais
ou, para ensinar aquelas disciplinas que eles não dominam, por professores
contratados.
III. a atenção integral às necessidades de saúde da pessoa com transtorno do
espectro autista, objetivando o diagnóstico precoce, o atendimento multiprofissional e o
acesso a medicamentos e nutrientes.
IV. o estímulo à pesquisa científica, com prioridade para estudos epidemiológicos
tendentes a dimensionar a magnitude e as características do problema relativo ao
transtorno do espectro autista no País.
V. a matricula em escolas especializadas, em classes que propiciem o atendimento
diferenciado – em nível pessoal, didático ou metodológico – aos estudantes com
Transtorno do Espectro Autista.
São verdadeiros os itens
III, IV e V.
I, IV e V.
X I, II e III.
I, III e IV.
II, IV e V.
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07]
Questão
004
Para a garantia do direito à educação básica e, especificamente, à educação
profissional, preconizado no inciso IV, alínea a, do artigo 3º da Lei nº 12.764/2012, os
sistemas de ensino devem efetuar a matrícula dos estudantes com Transtorno do
Espectro Autista nas classes comuns de ensino regular, assegurando o acesso à
escolarização, bem como ofertar os serviços da Educação Especial, dentre os quais: o
Atendimento Educacional Especializado e o(a)
profissional de tecnologia.
sala de reforço.
material de apoio.
X profissional especialista.
profissional de apoio.
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32]
Questão
005
Vários pesquisadores desenvolveram trabalhos em busca de informações sobre o
autismo. Como referência em pesquisas temos os seguintes pesquisadores
Eugene Bleuler e Piaget.
Bruno Bettelheim e Leo Kanner.
Leo Kanner e Piaget.
X Leo Kanner e Hans Asperger.
Bruno Bettelheim e Hans Asperger.
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04]
Questão
006
Muitos pais reclamam que seus filhos são resistentes na hora da alimentação, mas
você sabia que existe até um nome para isso? Trata-se da neofobia alimentar, ou o
medo do ingerir alimentos desconhecidos, que afeta principalmente crianças até 7
anos de idade. Entretanto, em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA),
essa fase pode demorar mais tempo para passar.
É o caso do pequeno Matheus, de 11 anos, filho da bancária Camila Marzo. “Cada
prato novo incluído no cardápio é uma vitória!”, conta a mãe. A mais recente delas foi a
aventura para provar um pastel de carne, de que o menino acabou gostando. “Nem
sempre são as opções mais saudáveis ou as que gostaríamos que fossem, mas A
gente tem que comemorar cada avanço”, explica Camila.
A pergunta usada, logo no início do texto, é uma estratégia que visa a
X conquistar a simpatia do leitor, estabelecendo com ele uma relação de cumplicidade.
marcar a assimetria existente entre autor-leitor.
romper com a predominância do tipo frasal afirmativo.
explicar as causas do autismo.
verificar o grau de conhecimento do leitor a respeito do tema discutido.
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36]
Questão
007
A partir dos estudos de caso Bettelhein concluiu e defendeu a ideia de que o Autismo
seria uma patologia de cunho emocional
PORQUE
as crianças de um modo geral ao não serem acolhidas e amparadas pelos pais ou
cuidadores, prefeririam se colocar em um lugar de não existência, uma “fortaleza
vazia”.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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08]
Questão
008
O Transtorno do Espectro Autista é um novo transtorno do DSM-5 que engloba o
Transtorno Autista (autismo), o Transtorno de Asperger, o Transtorno Desintegrativo
da Infância, o Transtorno de Rett e o Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra
especificação do DSM-IV. Ele é caracterizado por déficits em dois domínios centrais,
na
comunicação e interação social; padrões repetitivos e restritos.
movimentação e domínio corporal; padrões repetitivos e restritos.
X comunicação e internalização pessoal; padrões restritos e rítmicos.
fala e habilidades motoras; gestos estereotipados e repetitivos.
fala dialógica e integração social; gestos estereotipados e repetitivos.
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