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ARQUITETURA DE COMPUTADORES ROTA 12 – ARQUITETURAS PARALELAS 1 / 2 1 Apresentação da Unidade de Aprendizagem As arquiteturas paralelas são uma realidade no universo dos computadores, pois são caracterizadas por possuírem mais de um processador. Nesta unidade estudaremos o processamento paralelo, as máquinas paralelas e a forma como se programa essas máquinas. 2 Objetivos Estudar as arquiteturas paralelas e os diversos aspectos. 3 Conteúdos Processamento Paralelo Máquinas Paralelas Programação Paralela 4 Aplicação Prática Assistir a videoaula e os vídeos nela recomendados, caso indicados. Realizar as atividades indicadas no item Autoestudo. No Youtube existe uma grande variedade de material sobre Arquitetura de Computadores. Ler o artigo no Blog (http://professorferlin.blogspot.com/2011/08/o-que-e-processamento- paralelo.html) Ler o artigo no Blog (http://professorferlin.blogspot.com/2012/06/computadores-paralelos.html) Ler o artigo no Blog (http://professorferlin.blogspot.com/2012/07/os-computadores-paralelos- dataflow.html) Ler o artigo no Blog (http://professorferlin.blogspot.com/2012/10/porque-medir-o-desempenho- dos.html) 5 Interação Não deixe de postar dúvidas no tópico Discussões, Dúvidas da Disciplina, no CANVAS. As dúvidas, que podem ser comuns a muitos alunos, poderão ser compartilhadas entre todos e dirimidas, facilitando o aprendizado dos conteúdos. 6 Autoestudo 6.1 Leitura Principal Capítulo 8 da Referência [1]. Rota 12 – Arquiteturas Paralelas 2 / 2 6.2 Leitura Complementar Capítulos 17 e 18 da Referência TANENBAUM, Andrew. S. Organização estruturada de computadores. 6ª Edição. São Paulo: Pearson, 2013. [2]. 6.3 Atividades de Fixação Resolver os exercícios relativos a esta rota disponíveis no final dos capítulos dos livros de referência. 7 Referências (Disponíveis na biblioteca virtual da UniDBSCO) [1] TANENBAUM, Andrew. S. Organização estruturada de computadores. 6ª Edição. São Paulo: Pearson, 2013. [2] STALLINGS, William. Arquitetura e organização de computadores. 8ª Edição. São Paulo: Pearson, 2010.
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