Adg4 - Aprendizagem da Matemática

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Adg4 - Aprendizagem da Matemática 
1) 
Diversos objetos de conhecimento de outros componentes curriculares podem ser 
associados ao trabalho com objetos matemáticos. 
Tomando por base considerações interdisciplinares, analise as afirmativas a seguir: 
I. Muitos artistas utilizam em suas obras figuras geométricas, assim temos uma 
relação direta da Matemática com as Artes. 
II. Na Geografia há a planificação do globo terrestre e a localização de regiões do 
planeta por meio de coordenadas cartesianas de latitude e longitude. 
III. Na Língua Portuguesa há a interpretação de texto das situações problema ou a 
leitura de paradidáticos com conceitos matemáticos. 
É correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
• a) 
I, apenas. 
• b) 
I e II, apenas. 
• c) 
I e III, apenas. 
• d) 
II e III, apenas. 
• e) 
I, II e III. 
Alternativa assinalada 
2) 
Inúmeras possibilidades e potencialidades no trabalho com as diferentes alternativas 
pedagógicas ou tendências em Educação Matemática podem diversificar as aulas 
expositivas e dialogadas. 
Assinale a alternativa que apresenta algumas delas: 
 
Alternativas: 
• a) 
Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, 
Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. 
• b) 
Geometria, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, Jogos e 
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. 
• c) 
Modelagem Matemática, Números, Investigação Matemática, Jogos e 
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. 
• d) 
Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Álgebra, Jogos e 
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. 
• e) 
Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, 
Grandezas e Medidas e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. 
3) 
Por meio da utilização dessa tendência, o aluno tem a possibilidade de desempenhar 
o papel de matemático, realizando pesquisas e, com o auxílio do professor e 
interações com os colegas, construir seu conhecimento. Além disso, essa alternativa 
pedagógica é caracterizada por três fases: introdução, realização e apresentação da 
tarefa. 
Adaptado de: GOIS, Victor Hugo dos Santos; TEIXEIRA, Lilian 
Aparecida. Aprendizagem da Matemática. Londrina: Editora e Distribuidora 
Educacional, 2019. 
Assinale a alternativa que apresenta a tendência em Educação Matemática a que o 
trecho exposto anteriormente se refere: 
 
Alternativas: 
• a) 
Etnomatemática 
• b) 
Investigação Matemática 
Alternativa assinalada 
• c) 
História da Matemática 
• d) 
Jogos 
• e) 
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação 
4) 
Na Base Nacional Comum Curricular propõe-se a discussão de alguns temas a serem 
explorados nos diferentes componentes curriculares e nas articulações entre eles, 
possibilitando que seja feito sob diferentes óticas. 
Assinale a alternativa que apresenta alguns desses temas: 
 
Alternativas: 
• a) 
Trabalho, Ciência e Tecnologia e Esportes. 
• b) 
Diversidade cultural, Educação para o trânsito e Anatomia. 
• c) 
Educação ambiental, Educação para o consumo e Educação alimentar e 
nutricional. 
• d) 
Direitos da criança e do adolescente, Artes e Literatura. 
• e) 
Saúde, Vida familiar e social e Química.