Aap1 - Fundamentos, Organização e Metodologia da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

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Aap1 - Fundamentos, Organização e Metodologia da Educação 
Infantil e do Ensino Fundamental 
1) 
João é o Secretário de Educação da cidade de Bonifácio/MG e em seu discurso de 
trabalho, o mesmo defende a seguinte ideia: "O atendimento das crianças das classes 
desfavorecidas prioriza o cuidado físico, não sendo prioridade o desenvolvimento 
cognitivo, afetivo ou social." Percebe-se, neste discurso que, a educação 
compensatória aparece como solução dos problemas educacionais e sociais, a fim de 
suprir as deficiências de saúde e nutrição, as escolares, ou as do meio sócio-cultural 
em que vivem as crianças. 
A partir do que foi dito por João, pode-se dizer que sua postura se refere: 
 
Alternativas: 
• a) 
ao construtivismo. 
• b) 
ao comodismo. 
• c) 
à Pedagogia Nova. 
• d) 
ao assistencialismo. 
Alternativa assinalada 
• e) 
à solidariedade. 
2) 
Complete as lacunas da sentença a seguir. 
 
A _____________ possibilita a construção da autoestima das crianças, por meio do faz-
de-conta elas adquirem qualidades, poderes, papéis entre outros aspectos que lhe 
possibilitam sua satisfação______________. O brincar cria um espaço no qual as 
crianças podem experimentar o mundo e internalizar uma compreensão particular sobre 
as pessoas, os sentimentos e os diversos ________________. É importante propiciar 
às crianças as condições para que explorem diferentes brincadeiras, possibilitando-lhes 
o _________________ da criatividade. Assim o professor deve organizar o espaço, 
disponibilizar diferentes materiais, entendendo que estes não são apenas brinquedos já 
prontos, mas tudo o que possível for a fim de receber ______________ em um contexto 
de brincadeira e consequente aprendizado. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
 
Alternativas: 
• a) 
brincadeira, coletiva, conhecimentos, cruzamento, significado. 
• b) 
Educação Infantil, coletiva, mundos, cruzamento, significado. 
• c) 
Educação Infantil, coletiva, conhecimentos, cruzamento, retorno. 
• d) 
brincadeira, individual, conhecimentos, desenvolvimento, significado. 
Alternativa assinalada 
• e) 
Educação Infantil, individual, conhecimentos, desenvolvimento, retorno. 
3) 
Você já parou para pensar o que é ser criança? Você já se colocou a refletir sobre a 
sua infância? Pois bem, a concepção de criança é uma noção historicamente 
construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, sendo 
atualmente bem diferente de séculos atrás, não se apresentando de forma 
homogênea, nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época, ou seja, há 
diferentes sentimentos de infância que se constroem através dos tempos. 
 
Em continuidade ao texto acima, analise as sentenças e em seguida aponte (V) 
para as afirmativas verdadeiras, (F) para as afirmativas falsas. 
 
( ) é possível que, por exemplo, em uma mesma cidade existam diferentes maneiras 
de se considerar as crianças pequenas, dependendo da classe social a qual 
pertencem, do grupo étnico do qual fazem parte. 
( ) O filósofo Jean Jaques Rousseau foi o precursor da ideia contrária que até então 
se tinha, ou seja, argumentou que as crianças possuíam um modo peculiar de pensar 
e agir, e não é apenas o tamanho que as diferenciam dos adultos. 
( ) As reformas religiosas do século XVII contribuíram sumariamente para a 
concepção de um sentimento de infância, trazendo um novo olhar sobre as crianças, 
aparecendo naquele contexto a valorização dos aspectos afetivos e familiares. 
( ) No final do século XX, no Brasil a criança cresce em importância, passa a ser um 
sujeito possuidor de direitos garantidos na Constituição. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
Alternativas: 
• a) 
V - F - F - V. 
• b) 
V - F - V - V. 
• c) 
F - V - F - V. 
• d) 
F - F - F - V. 
• e) 
V - V - V - V. 
Alternativa assinalada 
4) 
A escola constitui um organismo social vivo e dinâmico. Além da estrutura burocrática 
que a compõe, possui uma constituição cultural e simbólica que lhe confere vida 
própria. Estas singularidades lhe permite responder às demandas e limitações que 
lhe são impostas pelo meio. Essa constituição é tecida por uma rede de 
significados, que se encarrega de criar os elos que ligam passado e presente, 
instituído e instituinte, onde se estabelecem as bases de um processo de construção 
e reconstrução permanente. 
 
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
 
I - A escola, com suas modalidades educativas, inclusive a Educação Infantil, é a 
instituição oficialmente encarregada de organizar, selecionar, decantar, adaptar 
elementos da cultura, para serem transmitidos às novas gerações. Cabe a ela não só 
a função de selecionar o que deverá ser ensinado, como também de pensar o como 
estes saberes deverão ser organizados para serem aprendidos da melhor maneira 
possível. 
 
PORQUE 
 
II - Ao pensar o como, a universidade reorganiza didaticamente aqueles saberes, faz 
transposições didáticas dos saberes eruditos, produzindo substitutos didáticos da 
cultura social de referência, produzindo os conhecimentos escolares. Estes 
conhecimentos, por sua vez, são responsáveis por formas típicas de atividades 
intelectuais, influenciando também a produção cultural fora dos muros escolares 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA. 
 
Alternativas: 
• a) 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a asserção I não é 
uma justificativa da asserção II. 
Alternativa assinalada 
• b) 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma 
justificativa correta da asserção I. 
• c) 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II, uma 
proposição falsa. 
• d) 
Tanto a asserção I quanto a asserção II, são proposições falsas. 
• e) 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserçã