8 Sequência Didática uniasselvi

Prévia do material em texto

SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM PRODUTO EDUCACIONAL
IDENTIFICAÇÃO ACADÊMICA: 
Nome: Marcela Silva de Lima
Matrícula: 6137525
Disciplina: Prática Pedagógica: Infância e suas linguagens
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1
	SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1
	
Escola: E.M.E. F “Profª Raimunda Baraúna”
Professor: Maria Luzenilde de Oliveira dos Santos
Tema Geral: Menina Bonita dos laços de fita
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Unidade temática: O sujeito e seu ligar no mundo
Objeto de conhecimento: Diversidade e o respeito as diferenças!
	Turma: 5º ano
	Duração: 10 horas
	Período:
De: 20/11/2023 
até: 24/11/2023
 
	OBJETIVOS
	· Reconhecer a diversidade cultural presente na sociedade.
· Explorar a expressão artística e suas possibilidades.
· Incentivar a produção de texto.
	COMPETÊNCIAS
	
· Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.
· Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.
· Selecionar textos e livros para leitura integral, de acordo com objetivos , interesses e projetos pessoais (estudo, formação pessoal, entretenimento, pesquisa, trabalho etc.). 9. Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura. 10. Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.
	HABILIDADES
	
· Compreensão do texto literário, identificação de personagens, compreensão da mensagem e inferência de ideias implícitas na história.
· Expressão oral ao participar das rodas de conversa, e escrita ao produzir textos sobre suas características e valores individuais.
· Exploração de técnicas artísticas ao criar desenhos que expressem as características de cada aluno e ao produzir representações da diversidade na forma de um mural.
· Promoção da valorização das diferenças e reflexão sobre a importância do respeito à diversidade cultural e étnico-racial.
	AVALIAÇÃO GERAL
	
A sequência propõe atividades que promovem a valorização das diferenças e incentivam o respeito à diversidade étnico-racial e individual. As atividades propostas estimulam a expressão oral, escrita e artística dos alunos, permitindo que eles se expressem de maneira criativa e reflexiva.
A diversidade de atividades propostas, como leitura compartilhada e produção de um autoretrato, promove a participação de todos os alunos, considerando diferentes estilos de aprendizagem.
	REFERÊNCIAS
	
Ana Maria Machado. A Menina Bonita do Laço de Fita. Editora Ática, 1993.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - disponível em https://bncc.mec.gov.br.
Vídeo: https://youtu.be/3LXjn4SDe-g?si=sCMBkysBIST4OgCT
	PLANO DE AULA 1
	Tempo Estimado (nº de aulas): 5 horas
	RECURSOS/MATERIAIS DIDÁTICOS
	
A aula iniciará com o vídeo sobre a história “Menina bonita do laço de fita disponível no youtube, para isso será necessário projetor multimídea.
Após assitit o vídeo sobre a “menina bonita do laço de fita”, será desenvolvido uma roda de conversa, onde será perguntado aos alunos sobre: 
Quais as impressões sobre a história?
A partir dessas impressões, discutir sobre as diferenças entre as personagens e como essas diferenças são bonitas.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	
Explicar sobre a importância da data 20 de novembro (Dia da Consciência Negra, passar o vídeo e ao final destacar os personagens principais e quais reflexões traz para nossa vida.
	AVALIAÇÃO DA AULA
	Nesta aula serão avaliados os interesses dos alunos, sua interação e integração a aula.
	REFERÊNCIAS
	
Video disponível em: https://youtu.be/3LXjn4SDe-g?si=sCMBkysBIST4OgCT. Acesso em 15/11/2023
	ANEXOS PLANO DE AULA 1
	
	PLANO DE AULA 2
	Tempo Estimado (nº de aulas): 5 horas
	RECURSOS/MATERIAIS DIDÁTICOS
	
Papel A4, lápis de cor, lápis. Borracha, caneta e fita adesiva.
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	Retomarei a conversa sobre as impressões do vídeo da aula anterior.
Com um espelho, pedirei aos alunos que se olhem e pensem e reflitam sobre seus traços.
Após essa observação, pedirei que eles façam um autorretrato descrevendo suas características físicas e posteriormente escrevam um texto sobre a importância de respeitar as diferenças raciais.
Após termiado a produção do autoretrato e do texto reflexivo, os educandos produzirão um murla sobre o “Respeito as diferenças”. Que ficara em exposição na escola.
	AVALIAÇÃO DA AULA
	Nesta aula serão avaliados a atenção do aluno sobre as reflexões da história da menina bonita do laço de fita, bem como a capacidade do aluno de se autoavaliar tanto na produção do seu autorretrato, quanto no texto reflexivo que será feito. Também será avaliado sua interação na produção do mural.
	REFERÊNCIAS
	
Ana Maria Machado. A Menina Bonita do Laço de Fita. Editora Ática, 1993.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - disponível em https://bncc.mec.gov.br.
	ANEXOS PLANO DE AULA 3
	
	ROTEIRO DESCRITIVO DO PRODUTO EDUCACIONAL
	Título: Mural do autoretrato “Respeito às diferenças!”
	OBJETO DO CONHECIMENTO
	Dia da Consciencia Negra
Dia dos povos indigenas
	OBJETIVO DIDÁTICO DO PRODUTO EDUCACIONAL
	· Promover a Conscientização: O mural pode ser criado para aumentar a conscientização sobre a importância do respeito às diferenças, seja de gênero, raça, etnia, orientação sexual, habilidades, entre outros aspectos.
· Fomentar a Empatia: Pode ser utilizado para desenvolver a empatia, ajudando os espectadores a compreender as perspectivas e experiências de indivíduos diferentes deles mesmos.
· Estimular a Reflexão: O mural pode conter mensagens ou imagens que incentivem os espectadores a refletir sobre seus próprios preconceitos e estereótipos, estimulando a autorreflexão.
· Criar um Ambiente Inclusivo: Pode ser utilizado como parte de uma estratégia mais ampla para criar um ambiente escolar ou comunitário inclusivo, onde todos se sintam valorizados e respeitados.
· Educar sobre a Diversidade: Pode ser um recurso educativo para ensinar sobre a diversidade humana, suas vantagens e como a inclusão beneficia a todos.
· Celebrar a Diferença: Pode servir como uma forma de celebrar a diversidade, destacando a beleza e a riqueza que surgem da convivência e interação entre diferentes culturas, ideias e perspectivas.
· Estimular o Diálogo: Pode ser uma ferramenta para iniciar conversas e discussões em sala de aula ou em espaços públicos sobre a importância do respeito mútuo, aceitação e colaboração.
	DESCRIÇÃO DO PRODUTO EDUCACIONAL E FORMAS DE UTILIZAR
	O mural físico é um recurso já bastante utilizado e sua estrutura física consiste basicamente em madeira, tecidos e materiais didáticos ilustrativos, que no caso do autorretrato foi a própria produção do aluno que se tornou a exposição.
Este produto pode ser utilizado nas seguintes situações:
-Discussões em sala de aula: O mural pode ser o ponto de partida para discussões em sala de aula. Os professores podem usar o mural para introduzir tópicos sobre diversidade, igualdade e respeito, promovendo debates e reflexões entre os alunos.
-Atividades educativas: Pode ser incorporado em atividades educativas, como projetos de redação, trabalhos artísticos, apresentações orais ou dramatizações sobre o tema da diversidade e respeito.
-Guias para workshops ou palestras: O mural pode servir como referência visual em workshops, palestras ou eventos focados na conscientizaçãosobre questões de diversidade e inclusão.
-Material de apoio: Pode ser usado como material de apoio para campanhas educativas mais amplas, servindo como um lembrete visual constante da importância do respeito às diferenças.
	REFERÊNCIAS
	 
https://www.canva.com/pt_br/criar/painel-sala-de-aula
	ANOTAÇÕES, OBSERVAÇÕES E/OU ANEXOS