AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE
ENSINO
 A escola educa o aluno para que possa atingir seus objetivos através
do seu próprio esforço. Portanto, não importam as diferenças de
classes sociais. Quanto ao pressuposto de aprendizagem, a ideia de
que ensinar é transmitir conhecimento a uma criança vem
acompanhada de outro pressuposto: que as crianças têm as
mesmas habilidades assimilativas que os adultos, sem levar em
conta as características específicas associadas à cada idade. Dessa
forma, a criança é como adulto, porém menos desenvolvida.
O texto se refere a:
Resposta Marcada :
Tendência liberal tradicional.
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 O Saeb permite produzir indicadores educacionais para o Brasil,
regiões, Unidades da Federação, municípios e escolas”. Esses
indicadores produzidos pela aplicação das provas e questionários do
Saeb também permitem ao Estado as seguintes atividades,
EXCETO:
Resposta Marcada :
Não desenvolver competências técnicas e científicas no domínio da avaliação educativa.
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 Johann Heinrich Pestalozzi foi um importante integrante do
movimento da Escola Nova. Sua principal contribuição educacional é
relativa ao papel da afetividade na educação. O educador defendia
que não existe processo pedagógico sem vínculo afetivo. Sua
máxima apontava que o saber e a bondade deveriam ser regidos
pelo bom senso, e que o amor é o eterno fundamento da educação,
pode-se dizer que são princípios gerais do método de Pestalozzi,
EXCETO:
Resposta Marcada :
O mestre não deve respeitar a individualidade do aluno.
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 Podemos listar as principais mudanças ocasionadas no Saeb com a
Portaria do Inep nº. 366, de 29 de abril de 2019, como:
Resposta Marcada :
Denominação das provas; educação infantil; referência da alfabetização; ciências da
natureza e ciências humanas; dimensões da qualidade.
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 Freinet é considerado um educador do movimento da Escola Nova
— tanto por considerar que a educação não poderia se dar fora do
contexto no qual a criança está inserida quanto por entender que o
aluno é o protagonista do processo educativo. De forma geral,
Freinet defende a ruptura com três pilares educacionais do início do
século XX, EXCETO:
Resposta Marcada :
A aula contemporânea, em que o aluno é entendido como o detentor de todo o
conhecimento que deveria ser transmitido aos professores, como se estes fossem meros
receptores.
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 São fundamentados na receptividade dos conteúdos e na
mecanização de sua recepção. A aprendizagem se dá por meio da
resolução de exercícios e da repetição de conceitos e recapitulação
do saber adquirido sempre que necessário for reavivá-lo na mente. A
avaliação também é mecânica e ocorre por meio de resolução de
tarefas enviadas para casa, provas arguitivas e escritas. O texto se
refere:
Resposta Marcada :
Os pressupostos da aprendizagem.
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 São aqueles que foram ao longo do tempo acumulados e, nesse
momento, são passados como verdades absolutas, sem chance de
questionamentos ou levantamentos de dúvidas em relação a sua
veracidade. Nessa concepção não está presente a consideração
sobre os conhecimentos prévios do aluno, apenas o que está no
currículo é transmitido, sem interferências ou ‘perdas de tempo’.
Essa afirmação se refere a uma das características da concepção
pedagógica tradicional, assinale a afirmativa que corresponde a
característica abordada:
Resposta Marcada :
Os conteúdos de ensino.
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 Pesquisas sintetizaram o pensamento de diferentes grupos
favoráveis e desfavoráveis à implementação da BNCC, incluindo
acadêmicos, pesquisadores, representantes de sindicatos e
docentes, constitui ponto de vista negativo desfavorável à BNCC:
Resposta Marcada :
A compreensão de escola como um local de emancipação e de construção de sentido
para as experiências dos alunos, e menos como lócus de aquisição de conhecimentos
necessários para a inserção na vida social e no mundo do trabalho.
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 PONTOS RECEBIDOS 1
 Pesquisas sintetizaram o pensamento de diferentes grupos
favoráveis e desfavoráveis à implementação da BNCC, incluindo
acadêmicos, pesquisadores, representantes de sindicatos e
docentes, constitui ponto de vista positivo favorável à BNCC:
Resposta Marcada :
Há forte desigualdade social e escolar no País.
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 Muitos são os pesquisadores que oferecem propostas e teorias para
uma ação reflexiva a respeito das posturas pedagógicas adotadas
pelos professores nas escolas de educação básica. Com base na
reflexão a respeito das concepções pedagógicas é INCORRETO
afirmar que:
Resposta Marcada :
A tendência tecnicista também vem contribuir nesse momento do estudo com reflexões,
sobre questões tão presentes na educação tradicional, pois a mesma defende que o
conhecimento se constrói na intervenção do sujeito com o meio em que ele vive.
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