Teste_ AO2 Designer de Sinalizacao (PROVA) 3,0

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30/11/2023, 03:42 Teste: AO2
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AO2
Iniciado: 30 nov em 1:05
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,6 ptsPergunta 1
Leia o trecho a seguir:
 
O método de projeto não é mais do que uma série de operações necessárias,
dispostas em ordem lógica, ditada pela experiência. Seu objetivo é o de atingir o
melhor resultado com o menor esforço. Projetar um arroz verde, ou uma panela
para cozinhar esse arroz, exige a utilização de um método que ajude a resolver o
problema. Também no campo do design não se deve projetar sem um método,
pensar de forma artística procurando logo a solução, sem fazer antes uma
pesquisa sobre o que já foi feito de semelhante ao que se quer projetar, sem
saber que materiais utilizar para a construção, sem ter definido bem a sua exata
função.
 
Fonte: MUNARI, B. Das Coisas Nascem as Coisas. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2002.
 
Quais são as etapas que o método do projeto em design contempla?
Necessidade/Definição de Problema/Elaboração/Solução.
Demanda/Pesquisa/Problema/Solução.
Demanda/Definição de Problema/Briefing/Projeto.
Problema/Projeto/Pesquisa/Solução.
Necessidade/Detalhamento/Briefing/Projeto.
A+
A
A-
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0,6 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
Semiótica (do grego semeion = signo) é a teoria geral dos signos. Segundo
Peirce, signo é algo que representa alguma coisa para alguém em determinado
contexto. Portanto, é inerente à constituição do signo o seu caráter de
representação, de se fazer presente, de estar em lugar de algo, de não ser o
próprio algo. O signo tem o papel de mediador entre algo ausente e um intérprete
presente.
Pela articulação dos signos se dá a construção do sentido. 
Os signos se organizam em códigos, constituindo sistemas de linguagem. Estes
sistemas formam a base de toda e qualquer forma de comunicação. A Principal
utilidade da semiótica é possibilitar a descrição e a análise da dimensão
representativa (estruturação sígnica) de objetos, processos ou fenômenos em
várias áreas do conhecimento humano.
 
Fonte: NIEMEYER, L. Elementos de semiótica aplicados ao design. Rio de Janeiro: 2AB, 2007.
 
Considerando as informações acima, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas:
 
I. O caráter de mediação, além da conexão entre signos, é o que permite a
edificação do propósito no processo de comunicação.
PORQUE,
II. O aspecto analítico da semiótica centra-se na dimensão formal dos objetos e o
entorno não é determinante na construção da sua representação sígnica.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A+
A
A-
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A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
0,6 ptsPergunta 3
Leia o texto e observe as figuras a seguir:
 
De um lado existe a comunicação do dia a dia, a comunicação espontânea e
informal entre as pessoas, através da fala, do gesto, do telefonema, da carta.
Você não pensa nela, apenas usa. E de outro lado existe a comunicação
profissional, a atividade do jornalista, do publicitário, do escritor, do designer, do
fotógrafo, do cineasta, do homem da tevê, do homem do teatro. A diferença é que
esta última exige aprendizado técnico e teórico.
 
Fonte: PEREIRA, J. H. Curso Básico de Teoria da Comunicação. Rio de Janeiro: Univer Cidade Editora, 2005.
(Adaptado)
 
Figura 1: Disponível em: http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-linguagem-
persuasao.htm#questao-4 (http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-linguagem-
persuasao.htm#questao-4) . Acesso em 15 set. 2022.
Figura 2: Disponível em: http://www.cultura.pe.gov.br/canal/nacaocultural/poster-vencedor-da-etapa-gravata-e-um-
convite-a-arte-do-fpnc/ (http://www.cultura.pe.gov.br/canal/nacaocultural/poster-vencedor-da-etapa-gravata-e-um-convite-
a-arte-do-fpnc/) . Acesso em 15 set. 2022.
A+
A
A-
http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-linguagem-persuasao.htm#questao-4
http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-linguagem-persuasao.htm#questao-4
http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-linguagem-persuasao.htm#questao-4
http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-linguagem-persuasao.htm#questao-4
http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-linguagem-persuasao.htm#questao-4
http://www.cultura.pe.gov.br/canal/nacaocultural/poster-vencedor-da-etapa-gravata-e-um-convite-a-arte-do-fpnc/
http://www.cultura.pe.gov.br/canal/nacaocultural/poster-vencedor-da-etapa-gravata-e-um-convite-a-arte-do-fpnc/
http://www.cultura.pe.gov.br/canal/nacaocultural/poster-vencedor-da-etapa-gravata-e-um-convite-a-arte-do-fpnc/
http://www.cultura.pe.gov.br/canal/nacaocultural/poster-vencedor-da-etapa-gravata-e-um-convite-a-arte-do-fpnc/
http://www.cultura.pe.gov.br/canal/nacaocultural/poster-vencedor-da-etapa-gravata-e-um-convite-a-arte-do-fpnc/
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Figura 3: Disponível em: http://lounge.obviousmag.org/dois_senhores/2014/11/novo-jor.html
(http://lounge.obviousmag.org/dois_senhores/2014/11/novo-jor.html) . Acesso em 15 set. 2022.
 
A partir das especificidades das distintas formas de comunicar, avalie as
seguintes afirmativas:
 
I. As figuras 2 e 3 são exemplos da comunicação educativa, já que o objetivo final
é a transmissão de informação para a construção do conhecimento e do
aperfeiçoamento educacional.
II. A figura 2 veicula um conteúdo que remete ao entretenimento cultural,
constituindo assim o que Pereira (2005) define como Comunicação Artístico-
Cultural.
III. A figura 1 apresenta uma composição textual e visual, que pretende
sugestionar o observador, buscando, de forma incisiva, a sua adesão ao
conteúdo veiculado.
Iv. As figuras 1 e 3, na prática, apresentam configurações visuais e, sobretudo,
formas de persuasão similares, por meio de enunciados taxativos, embora com
objetivos distintos.
 
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
IV, apenas.
II e IV, apenas.
I e IV, apenas.
0,6 ptsPergunta 4
Leia o trecho a seguir:
 
A+
A
A-
http://lounge.obviousmag.org/dois_senhores/2014/11/novo-jor.html
http://lounge.obviousmag.org/dois_senhores/2014/11/novo-jor.html
http://lounge.obviousmag.org/dois_senhores/2014/11/novo-jor.html
http://lounge.obviousmag.org/dois_senhores/2014/11/novo-jor.html
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Em nenhuma outra época a cor foi tão largamente empregada como em nosso
século. O mais surpreendente em tudo isto é que sempre que alguém em
qualquer lugar, por qualquer motivo, toma um pincel para colorir a obra que inicia,
seu espírito utiliza o resultado de escolhas e hábitos culturais milenarmente
preparadas para este instante mágico.
 
Fonte: PEDROSA, I. Cor à Cor Inexistente. Rio de Janeiro: Editora Léo Christiano, 2002.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmativas a seguir:
 
I. No processo de percepção da cor, a interpretação cultural prescinde de fatores
sociais, históricos e geográficos.
II. A ampla opção de cores disponível na atualidade está vinculada ao
desenvolvimento tecnológicoe cultural.
III. Cada cor traz consigo uma longa história de associações e a construção de
sentidos e significados em distintos lugares.
IV. O desenvolvimento tecnológico se sobrepôs aos aspectos culturais na
definição de cores e paletas cromáticas.
 
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II e IV, apenas.
I e II, apenas.
III, apenas.
IV, apenas.
0,6 ptsPergunta 5
Leia o trecho abaixo:
No International picture language /Internationale Bildersprache, publicado em
1936 em Londres, Neurath descreve detalhadamente o sistema ISOTYPE,
A+
A
A-
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deixando claro que esse sistema foi criado como auxílio à educação. O sistema
ISOTYPE era composto por uma determinada configuração de símbolos
pictográficos que Neurath chamava de “signos”, que poderiam ser modificados
dependendo do contexto da informação a ser descrita. Esses pictogramas eram
organizados seguindo uma sintaxe precisa desenvolvida por Neurath e sua
equipe. O sistema ISOTYPE deveria, primeiramente, oferecer os fatos mais
importantes da proposição que estivesse descrevendo e, para tanto, o designer
deveria seguir as regras propostas no sistema. O ISOTYPE teve grande influência
sobre o design de informação desde os anos de 1930. Podemos perceber sua
influencia nos pictogramas, diagramas e infografia, além do importante papel do
“transformador” de informação. Quando Neurath e Arntz criaram a representação
pictográfica de um homem para o ISOTYPE, sem enfatizar detalhes
convencionalmente naturalistas da figura, estavam sugerindo uma idéia de
generalidade da raça humana. Para Ellen Lupton (1989), ”um pictograma do
ISOTYPE é semelhante a uma formula científica (...) essa figura, para Neurath,
era uma expressão de neutralidade” (1989:50). Essa “neutralidade” era
conseguida através da simplificação formal. Isso possibilitava que cada figura
pudesse ser repetida em um gráfico, substituindo representações abstratas
quantitativas, como números ou formas geométricas. Neurath acreditava na
universalidade da linguagem visual. Para ele, basear-se apenas na linguagem
gráfica verbal poderia criar fronteiras culturais de compreensão junto ao público.
Isso não significa que Neurath e Arntz tenham conseguido criar figuras
verdadeiramente “neutras”. Contudo, seus pictogramas eram construções que
atendiam, de forma eficiente, ao tipo de representação necessária aos
infográficos quantitativos do ISOTYPE.
 
Fonte: LIMA, R. C. Otto Neurath e o legado do ISOTYPE. InfoDesign - Revista Brasileira De Design Da Informação, v.
5, n. 2, p. 36–49, 2010. Disponível em https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/54
(https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/54) . Acesso em 15 set. 2022.
 
Considerando o texto e o conceito de sistema ISOTYPE, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. A síntese gráfica proposta por Neurath e Arntz, e que constituiu o sistema
ISOTYPE, propunha a transição do idioma escrito para a linguagem visual, numa
perspectiva além-fronteiras.
PORQUE, 
II. A perspectiva além-fronteiras guarda relação com o caráter inclusivo que o
sistema propunha por meio de uma linguagem codificada neutra e
A+
A
A-
https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/54
https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/54
https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/54
https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/54
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estruturalmente intrincada.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
0,6 ptsPergunta 6
Leia o trecho a seguir:
 
Os detalhes que um ambiente pode apresentar são percebidos com maior
exatidão e clareza dentro do próprio espaço que o delimita, pois é no local de
projeto que estão as mais importantes informações para um trabalho de
sinalização. Assim, não há como compreender os problemas de comunicação de
um determinado espaço sem vivenciá-los dentro do ambiente.
Todo projeto de sinalização deve começar, necessariamente, pelo contato com o
local em que será implementado, por meio de uma visita exploratória no
ambiente, em que o projetista irá conhecer características como os principais
acessos, o perímetro do local, sua composição estrutural, tipo de arquitetura e de
materiais encontrados, circulação do público, entre outras informações relevantes.
 
Fonte: D’AGOSTINI, D. Design de sinalização. São Paulo: Editora Blucher, 2017.
 
Considerando a ideia de projeto de design, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
 
A+
A
A-
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I. A fase de coleta de informações, no âmbito do projeto de design ambiental,
contempla a etapa de obtenção de dados do ambiente em termos do espaço
físico, traduzido nas condições que apresenta, incluindo fluxos, atributos
arquitetônicos e urbanísticos, além de necessidades dos usuários.
PORQUE, 
II. O projeto deve considerar as características locais, potencializar
especificidades espaciais e garantir os aspectos estéticos tangíveis, dado que se
trata do ambiente construído, o que garantirá a identidade projetual.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
0,6 ptsPergunta 7
Leia o trecho a seguir:
 
Informação, num sentido amplo, “é uma transferência de energia que tenha algum
significado em uma dada situação. Neste contexto, uma luz que se acende ou se
apaga, um ponteiro de relógio que se move ou uma buzina de carro que toca
transmitem informações. Para ocorrer a transmissão da informação é necessário
haver um emissor, um meio e um receptor. A comunicação só ocorre quando o
receptor recebe e interpreta corretamente a mensagem que o emissor desejava
transmitir. A informação recebida pelo homem é transmitida ao sistema nervoso
central, onde ocorre uma decisão.
 
Fonte: GOMES FILHO, J. Ergonomia do Objeto. Sistema técnico de leitura ergonômica. São Paulo: Editora Escrituras,
2003.
A+
A
A-
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Quais são os canais de percepção do usuário que permitem a decodificação da
mensagem recebida?
1. Representacional – 2. Abstrato – 3. Simbólico.
1. Ferramenta – 2. Usuário – 3. Tarefa.
1. Visual – 2. Auditivo – 3. Tátil.
1. Semântico – 2. Plástico – 3. Cognitivo.
1. Interface – 2. Acoplamento – 3. Signo.
0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto abaixo:
 
Denotação e conotação são conceitos desenvolvidos pela Linguística, mas
podem ser aplicados a qualquer tipo de mensagem, verbal, icônica, visual ou
audiovisual. Esta é outra semelhança que existe entre a palavra e a imagem.
Toda e qualquer mensagem, de fato, pode ser interpretada em dois planos de
significação: o plano denotativo (o que ela diz ou mostra explicitamente) e o plano
conotativo (o que ela sugere, que passa implicitamente). Passa inclusive sem que
o emissor saiba que está passando, sem a sua intenção, ou até contra a sua
vontade e o seu interesse de passar (é o caso das conotações preconceituosas e
ideológicas inconscientes).
Tomemos o caso da fotografia. Toda a foto, sendo umaimagem mecânica de uma
certa cena de realidade, tem um sentido denotativo: é o que ela simplesmente
mostra, o sentido meramente descritivo do que se vê fotografado. Mas sabemos
que uma fotografia pode ser muito mais do que uma imagem mecânica da
realidade: pode ter conotações estéticas, poéticas, de denúncia social, de
preocupação ecológica etc.
Suponhamos que a mensagem seja um filme. O sentido denotativo de um filme é
o que ele mostra e narra, a história contada, aquilo que é resumido pela sinopse
publicada nos jornais. No plano conotativo estão os significados mais profundos e
não explícitos, seu ar romântico ou seu clima de mistério, seus sentidos
simbólicos, metafóricos, filosóficos, ideológicos. Todo filme, por mais banal que
seja, permite interpretação nos dois planos, porque no mínimo serve a uma
A+
A
A-
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ideologia. E semiólogos com Barthes e Eco consideram a ideologia da mensagem
(o sistema de ideias, de valores no qual a mensagem se apoia) a conotação das
conotações – ou seja, a conotação máxima.
 
Fonte: PEREIRA, J. H. Curso Básico de Teoria da Comunicação. Rio de Janeiro: UniverCidade, 2005.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
O sentido conotativo de determinado conteúdo pode, independentemente da
intencionalidade do emissor da mensagem, expressar sentidos distintos dos previstos
inicialmente.
As mensagens podem, eventualmente, apresentar distintas dimensões de análise,
em termos de forma e conteúdo, em função da profundidade que a mensagem
pretende transmitir.
O caráter mecânico da fotografia impede que haja uma interpretação conotativa,
havendo, nesse caso, apenas a dimensão denotativa, ou seja, aquela que é
descritiva.
O caráter dinâmico de um filme faz com que a dimensão denotativa, ou seja,
descritiva, se funde com a dimensão conotativa, transformando as duas dimensões
em uma mais profunda: a ideologia.
O conceito de ideologia, referido pelo autor, guarda relação com a dimensão
denotativa, e, na perspectiva dos semiólogos, ambas constituem a dimensão
superficial da mensagem.
0,6 ptsPergunta 9
Leia o trecho abaixo:
 
O placemaking é um processo de transformação urbana, uma ferramenta e uma
filosofia. Esse processo procura tornar os espaços públicos mais atrativos,
qualificando-os para que se tornem vibrantes, vivos, e com maior utilização. Para
a organização sem fins lucrativos PPS (Projects for Public Spaces) placemaking
é: “Uma ideia abrangente e uma abordagem pragmática para melhorar um bairro,
cidade ou região, placemaking inspira as pessoas a re-imaginar coletivamente ou
reinventar espaços públicos como o coração de cada comunidade. Fortalecer a
ligação entre as pessoas e os lugares que elas compartilham. Placemaking
A+
A
A-
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refere-se a um processo colaborativo através do qual podemos moldar o nosso
domínio público, a fim de maximizar o valor compartilhado. Mais do que apenas
promover um melhor desenho urbano, placemaking facilita padrões criativos de
uso, com especial atenção para as identidades físicas, culturais e sociais que
definem um lugar e apoiam a sua evolução contínua”.
 
Fonte: ESTEVES, C. Placebranding. São Paulo: Simonsen, 2016.
 
Considerando as informações acima e as medidas apresentadas, avalie as
afirmativas a seguir:
 
I. O placemaking, em tradução livre, fazer lugares, tem como premissa a
construção, mas, sobretudo, a renovação dos espaços, dotando-os de um caráter
daquilo que é novo e atual.
II. A potencialização das especificidades locais, daquilo que é único, além da ideia
do fazer de forma colaborativa, para o coletivo, reforça o caráter identitário do
placemaking.
III. Ao referenciar o placemaking, enquanto possibilidade de tornar os lugares
mais radiantes e utilizáveis, o autor faz a relação direta com o conceito de
renovação.
IV. O conceito de placemaking privilegia a história local, no sentido do resgate dos
respectivos saberes e fazeres e, sobretudo, da prática de preservação estática
das tradições.
 
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
I e III, apenas.
III, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
0,6 ptsPergunta 10
A+
A
A-
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Nos anos 1970, a compreensão da importância sobre como processamos as
informações, de forma a tomarmos decisões no ambiente construído, ampliou o
wayfinding, enquanto conceito. Para alguns autores, na atualidade:
 
Wayfinding é um processo mais dinâmico, que vai além da simples geração de
um mapa mental estático do local em que uma pessoa irá se deslocar. Passini e
Arthur entendem o termo como um processo baseado em 3 etapas sequenciais
realizadas pelas pessoas para tomar decisões e resolver problemas de
deslocamentos nos ambientes. A primeira, consiste no processamento da
informação, ou seja, a habilidade de criarmos um mapa cognitivo de cada local,
sendo para isso necessário o fornecimento de informações essenciais para a
tomada de decisão e execução de um deslocamento. A segunda, é a tomada de
decisão, na qual é possível formular um plano de ação, como o de decidir qual
caminho tomar para chegar até um destino. A terceira, refere-se à execução da
decisão, em que é possível efetivamente colocar o plano em prática, ou seja,
deslocar-se pelo caminho escolhido.
Atualmente o wayfinding passou a ser associado ao fato de as pessoas
construírem inconscientemente um mapa mental de trajetos, valendo-se de
referências físicas e visuais ao longo do percurso, como placas que indicam uma
direção a ser seguida, mapas que reproduzem a estrutura física do local, ou
pontos em destaque que servem como marcos visuais e que acabam virando
uma referência de localização dentro de um ambiente.
Em outras palavras, o wayfinding pode ser considerado como uma capacidade de
orientação espacial que possuímos e que nos permite transitar por diferentes
ambientes, utilizando estratégias para realizar os nossos trajetos de um ponto ao
outro dentro de um determinado local.
 
Fonte: D’AGOSTINI, D. Design de sinalização. São Paulo: Blucher, 2017.
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta, no que diz
respeito ao conceito de wayfinding.
É um atributo do ser humano potencializado ante elementos gráficos desenvolvidos
para o efeito.
É uma necessidade intrínseca do homem que independe do ambiente construído.
É um processo mecânico que contempla a construção da forma mais eficiente de se
chegar a um destino.
A+
A
A-
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Salvo em 3:42 
É uma qualidade que só se manifesta se exposta a ícones gráficos que ajudam a
localização.
É um componente sensorial do indivíduo que prescinde dos marcos da paisagem
urbana.
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A
A-