Prática 6

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Questão 1/10 - Escrita e Produção de Textos
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
“O leitor teria que ser um adivinho para descobrir que o acontecimento noticiado é a aprovação do plano de cargos e salários dos professores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizet. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. [Livro eletrônico] Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 257 .
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A partir do exposto no fragmento de texto anterior e nos conteúdos abordados no livro-base Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, sobre incoerência textual, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Um texto é incoerente quando as informações que apresenta são antagônicas entre si.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “[...] o texto não traz todas as informações necessárias e apresenta [...] informações antagônicas entre si, gerando incoerência” (livro-base, p. 256).
	
	B
	Um texto é incoerente quando tem todas as informações necessárias, mas emprega uma pontuação inadequada.
	
	C
	A incoerência em um texto ocorre quanto inexiste uma correta progressão textual.
	
	D
	Um texto torna-se incoerente quando o autor faz uso inadequado de elementos coesivos, o que prejudica a semântica textual.
	
	E
	A incoerência em um texto é observada a partir da ausência de processos de reescrita.
Questão 2/10 - Escrita e Produção de Textos
Leia o texto:
“Ambos dicionários trazem definições bastante amplas do que seja relatório. ”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, Editora InterSaberes-Curitiba, 2012.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior cap. 5 da disciplina de Letramento acadêmico: prática de escrita assinale a alternativa que justificativa corretamente a ausência da precisão da definição de relatório:
Nota: 10.0
	
	A
	Essa ausência de precisão do termo é resultado de falta de reflexão sobre o assunto.
	
	B
	Essa ausência de precisão do termo é consequência do nome que foi dado a esse gênero
	
	C
	Essa ausência de precisão do termo é fruto das várias situações sociocomunicativas em que se produzem os relatórios.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: "Essa ausência de precisão do termo é consequência da pluralidade de situações sociocomunicativas em que se produzem enunciados que recebam tal denominação". (livro-base, pag.185)
	
	D
	Essa ausência de precisão do termo é consequência do estrangeirismo embutido na palavra relatório.
	
	E
	Essa ausência de precisão do termo é consequência de ausência de palavras para descrever corretamente o que vem a ser um relatório.
Questão 3/10 - Escrita e Produção de Textos
Leia o texto:
“Exposição pela qual uma pessoa apresenta o essencial de sua própria atividade ou de um grupo ao qual pertence”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, Editora InterSaberes-Curitiba, 2012.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior cap. 5 da disciplina de Letramento acadêmico: prática de escrita,  segundo o Dicionário Houaiss, relatório é:
Nota: 10.0
	
	A
	Descrição de como se usar aparelhos eletrônicos.
	
	B
	Narrativas de eventos fictícios em linguagem burocrática.
	
	C
	Conclusões às quais chegaram os membros de uma comissão encarregada de pesquisar um problema.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: "1. Conclusões às quais chegaram os membros de uma comissão ( ou uma pessoa) encarregada de efetuar uma pesquisa, ou de estudar em um problema particular ou um projeto qualquer."  ( livro-base, pag.184)
	
	D
	Avaliação rápida e mesmo superficial feita por uma equipe a respeito de um problema gerencial.
	
	E
	Texto com animais e finais moralmente conclusivos.
Questão 4/10 - Escrita e Produção de Textos
Leia a citação:
“A escrita é o ato de formalizar graficamente o que se tem a dizer com base no que se aprendeu e se deseja dizer”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: HARTMANN, Shirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes-, 2012.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, o que vem a ser o ato da reescrita? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A reescrita é o trabalho de escrever outro capítulo do texto.
	
	B
	A reescrita é o trabalho de revisão de uma obra para resenhar outra.
	
	C
	A reescrita é o trabalho de copiar o texto.
	
	D
	A reescrita é o processo de revisão da própria escrita.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: "A reescrita é o trabalho de revisão da própria escrita". (livro-base, pág. 230).
	
	E
	A reescrita é o trabalho de produzir o texto original.
Questão 5/10 - Escrita e Produção de Textos
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] no caso uma resenha a ser publicada em uma revista científica, ela deve servir para divulgar a avaliação de uma obra feita por um especialista na área e também para recomendar ou não a sua leitura.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 172.
De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base:  Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, assinale a alternativa correta no que se refere ao gênero resenha:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	São publicadas apenas em revistas e blogs impressos.
	
	B
	As resenhas acadêmicas devem apenas descrever o conteúdo do objeto resenhado, sem avaliá-lo.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Resenhas publicadas em revistas acadêmicas devem apresentar argumentos consistentes sobre a avaliação do objeto resenhado.
Comentário à resposta: A alternativa está correta, pois “A avaliação da obra, tanto positiva quanto negativa, deve ser fundamentada em argumentos consistentes, os quais devem seguir um princípio de organização.” (Livro-base, p.172)
	
	D
	Uma resenha publicada em uma revista científica só serve para recomendar a leitura de uma obra.
	
	E
	Resenhas são publicadas apenas em revistas acadêmicas, nos jornais são chamadas de sinopses.
Questão 6/10 - Escrita e Produção de Textos
Leia o texto:
“A complexidade desse tipo de relatório depende da atividade laboral em que ele está sendo exigido e das perguntas a que o relator deve responder”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete. Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, Curitiba: InterSaberes, 2012.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior sobre relatórios de empresas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os relatórios de empresas trazem informações relevantes aos diretores responsáveis para tomadas de decisão nas últimas instâncias.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Nas empresas, os relatórios contábeis, os relatórios de produtividade e de vendas, por exemplo, trazem informações relevantes aos diretores responsáveis pelas tomadas de decisão nas últimas instâncias. (livro-base, pág. 186)
	
	B
	Os relatórios de empresas trazem informações pessoais do diretor e seus familiares em forma de panfletos.
	
	C
	Os relatórios de empresas trazem informações dos jornais e  também da publicidade impressaneles.
	
	D
	Os relatórios de empresas trazem informações pessoais dos familiares dos colaboradores através de artigo.
	
	E
	Os relatórios de empresas levam informações jornalísticas todas as manhãs para os funcionários.
Questão 7/10 - Escrita e Produção de Textos
Considere a citação.
“Uma vez que a resenha é um texto que se constrói a partir de outro, como no resumo, é necessário ter uma boa compreensão da obra a ser resenhada.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 171.
De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base:  Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior sobre os aspectos que definem o gênero resenha, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Apresentar um comentário sobre o objeto resenhado, sem resumi-lo ou descrevê-lo.
	
	B
	Apresentar uma avaliação do objeto resenhado, sem apresentar o conteúdo desse objeto.
	
	C
	Apresentar um resumo do objeto resenhado sem comentá-lo ou avaliá-lo.
	
	D
	Apresentar um resumo do objeto resenhado, seguido de comentários e avaliações.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário para resposta: A alternativa está correta, pois “Podemos perceber que o gênero resenha se define como o texto em que se apresentam, além do resumo do conteúdo do objeto resenhado (livro, filme, peça de teatro, artigo), comentários e avaliações a respeito desse objeto.” (Livro-base, p.168)
	
	E
	Fazer uma análise minuciosa do objeto resenhado, mas sem analisá-lo ou avaliá-lo.
Questão 8/10 - Escrita e Produção de Textos
Leia a citação abaixo:
“No caso específico da resenha, podemos afirmar que ela pode assumir diferentes configurações em conformidade com o conteúdo e a forma da obra analisada, com a qual está em relação direta.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 172.
De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base:  Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, para produzir uma resenha escolar, é necessário:
Nota: 10.0
	
	A
	Demonstrar que compreendeu o objeto a ser resenhado e apresentar uma avaliação, positiva ou negativa, do conteúdo desse objeto.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário à resposta: A alternativa está correta, pois “No caso de uma resenha escolar, deve servir para que o aluno demonstre que compreendeu o que leu e que sabe avaliar o conteúdo dessa leitura.” (Livro-base, p.172)
	
	B
	Apresentar apenas uma avaliação negativa do objeto a ser resenhado.
	
	C
	Fazer uma pesquisa criteriosa do autor do conteúdo do objeto a ser resenhado.
	
	D
	Fazer comentários sobre o conteúdo do objeto a ser resenhado sem resumi-lo ou descrevê-lo.
	
	E
	Fazer comentários positivos sobre o conteúdo do objeto a ser resenhado sem resumir seu conteúdo.
Questão 9/10 - Escrita e Produção de Textos
Leia o texto:
“Qualquer exposição pormenorizada de circunstâncias, fatos ou objetos”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: HARTMANN, Schirley Horácio de Gois; SANTAROSA, Sebastião Donizete, Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, Editora InterSaberes-Curitiba, 2012.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior cap. 5 da disciplina de Letramento acadêmico: prática de escrita assinale a alternativa que apresenta a definição de relatório segundo o dicionário Michaelis:
Nota: 10.0
	
	A
	Descrição de objetos empregados em um evento.
	
	B
	Versículos e divisão por livros.
	
	C
	Relação de sequência de acontecimentos, em geral por escrito.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário:  "1. Exposição, relação, ordinariamente por escrito, sobre a sequência de um acontecimento qualquer" ( livro-base, pag. 184)
	
	D
	Texto com animais e finais moralmente conclusivos.
	
	E
	Versos que compõem rimas e repetições.
Questão 10/10 - Escrita e Produção de Textos
Observe a seguinte citação
“[...] os textos que costumamos chamar de resumos são de natureza diversa e assumem diferentes configurações, em atendimento às necessidades dos usuários da língua nos variados eventos de letramento.”  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HARTMANN, Schirley Horário de Gois. Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 141.
De acordo com a passagem acima e com os conteúdos do livro-base:  Práticas de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, assinale a alternativa qie apresenta os quatro tipos de resumo mencionados no livro-base:
Nota: 10.0
	
	A
	resumo-resenha, resenha, resumo de opinião, resumo comercial.
	
	B
	resumo de opinião, resumo escolar, resumo pessoal, resumo de dissertação.
	
	C
	resumo, resenha, resumo de opinião, editorial.
	
	D
	resumo escolar, resumo de artigo, resumo de dissertação, resumo-resenha
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário para resposta: A alternativa está correta, pois “[...] podemos distinguir entre quatro denominações para efeitos de identificação dos resumos apresentados: resumo-resenha (1), resumo de artigo científico (2), resumo de dissertação ou tese (3) e resumo escolar/acadêmico (4).” (Livro-base, p. 141)
	
	E
	resenha, resumo de opinião, notícia, resumo escolar.