Avaliação (Discursiva) - Metodologia Ens Fisica

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07/12/2023, 09:44 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:686852)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 41823257
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
O termo "tecnologia" é popularmente associado a equipamentos automatizados e sofisticados, 
dispositivos eletrônicos e armamentos utilizados inclusive em filmes ou livros de ficção científica. No 
entanto, essa visão de que a tecnologia é algo recente na história da humanidade é equivocada. 
Disserte sobre a interpretação mais adequada do termo tecnologia.
Resposta esperada
Tecnologia é um conjunto de ferramentas e de técnicas que orientam o seu uso. Por isso, para os
homens primitivos, o uso de pedras e galhos pode ser considerado um tipo de tecnologia. Na sala
de aula, podemos destacar algumas ferramentas tecnológicas, como o giz, o quadro, o lápis e o
papel. Nos últimos anos surgiram novas tecnologias de informação e comunicação que são as
formas eletrônicas de armazenamento e distribuição da informação, como televisão, celulares,
computadores, entre outros.
Minha resposta
Falando de forma mais técnica, a palavra tecnologia provém da junção do termo "tecno" do
grego "techné", que é "saber fazer", e "logia, do grego, "Logus, razão. Portanto, tecnologia
significa a razão do saber fazer, ou seja, o estudo da técnica. Porém, é muito comum, associar o
termo tecnologia com aparelhos, máquinas, carros, celulares, robôs, máquinas/aparelhos dotados
de inteligência artificial, etc. Assim, dar uma impressão que a tecnologia é algo novo e que só
veio a ser utilizada na atualidade, ou seja, parecendo que a tecnologia só veio a ser utilizada dos
tempos mais atuais, pela a humanidade, principalmente, em decorrência do "auge" das grandes
mídias virtuais e digitais. Através de estudos da evolução histórica das técnicas desenvolvidas
pelo homem, fazendo uma análise mais criteriosa, observando o contexto histórico e cultural de
cada época, assim, pode-se ter uma maior e melhor compreensão da participação do homem e da
tecnologia no desenvolvimento e progresso da sociedade, dando um maior destaque ao termo
tecnologia. Fazendo uma maior análise, as palavras "técnica" e "tecnologia" têm origem do grego
"techné", existia uma maior pretensão em alterar do que compreender, o mundo. Em suma,
tecnologias podem ser entendidas, de uma forma geral, como um conjunto de ferramentas e de
técnicas (KENSKI,2003).
No ensino, é difícil falarmos de um método específico e infalível para tratar o ensino de 
Ciências ou de Física. Anteriormente ao método, estão as concepções de ensino, que envolvem um 
conjunto de recursos e práticas metodológicas, mas também uma visão do ensino escolar e 
determinadas concepções sobre a natureza. Disserte sobre o ensino tecnicista.
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Resposta esperada
O ensino tecnicista surgiu na década de 1970 quando ocorreu a democratização do acesso à
educação pública. Esse período é marcado pelo behavorismo, de modo que o comportamento do
sujeito é marcado pelo estímulo do ambiente e a resposta, ou seja, o comportamento do sujeito é
reforçado positivamente o negativamente. Deste modo, a aprendizagem é vista como uma
associação do par estímulo/resposta.
Minha resposta
O ensino tecnicista surge nos Estados Unidos na segunda metade do século XX e chega ao Brasil
entre as décadas de 60 e 70, inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem, onde os alunos,
fossem moldados de acordo com as demandas industriais e capitalista da época, ou seja, o
discente seria moldado de acordo com as mudanças econômicas e industriais, assim, não existia
nem um protagonismo do aluno. O ensino tecnicista, tinha como objetivo principal, formar
indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho, tudo, dentro do modelo capitalista. Além
disso, o professor não é valorizado, nem mesmo o aluno, o foco principal, é passar "verdades
tecnológicas inconstetáveis", onde o professor expõe informações já elaboradas, e os alunos não
contestam, apenas absorvem informações como "verdades absolutas", com isso, não há uma troca
de saberes, feedback, protagonismo. Esse método foi utilizado no Brasil, principalmente no
regime militar, onde se via necessário formar mão-de-obra barata, para o mercado de trabalho.
Existia estímulos, técnicas behaviorista de ensino, para se obter respostas desejadas, moldando, e
controlando o indivíduo, ensinando apenas o que ele fosse utilizar e forma prática em seu
trabalho. Esta proposta foi utilizada no período do regime militar do país, onde era necessário
formar mão-de-obra para o mercado de trabalho. Aqui temos o formato behaviorista de ensino,
onde eram utilizados estímulos, onde poderia ter um controle sobre o indivíduo, o ensino era
focado somente naquilo que ele fosse utilizar na prática de seu trabalho. Diálogo ente aluno e
professor, era apenas embasado em cima de técnicas. No geral, ainda se ver muito esse modelo
de ensino tecnissista, vistos, principalmente em cursos, onde há uma forte utilização de materiais
didáticos, com um caráter instrumental e técnico.
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