Conceito de necessidades educacionais especiais

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Aluna: Juliana Vitoria Rodrigues Vaz 
Matrícula: 202020586111 
Turma: 4 
 
AULA 2 
Explique com suas palavras o conceito de necessidades educacionais especiais, e discuta, 
suscintamente, o que você considera que é fundamental na formação de professores para 
que possa lidar, no contexto de uma turma comum, com esses estudantes. 
As necessidades educacionais especiais são aqueles em que os alunos precisam de alguma 
adaptação e suporte para que possam acompanhar o currículo escolar. 
Para a escola se tornar um ambiente inclusivo, é preciso que sejam atendidas todas as 
necessidades dos estudantes com deficiência, independentemente de qual seja. Para o 
aluno com deficiência visual, é necessário que a escola entregue um material didático em 
Braille, personalizar o ambiente espacial para que não haja dificuldades de locomoção, 
entre outros. Para o aluno com deficiência motora, a escola precisa disponibilizar rampas 
para facilitar o acesso às salas de aula e incluir elevadores quando necessário. Para o aluno 
com deficiência auditiva, disponibilizar material em Libras e uma intérprete de sinais, 
entre outros fatores. É obrigação da escola ter profissionais preparados para lidar com 
essas situações, além de atender as necessidades dos alunos. 
Apresentar aulas com materiais e mídias educativas envolvendo pessoas com deficiência, 
tratar os alunos de maneira igualitária, não permitir a marginalização e a segregação do 
outro. A equipe pedagógica, em hipótese alguma, deve calar-se durante uma situação 
discriminatória. É importante, como professores, dialogarmos sobre a diversidade com os 
alunos. 
 
AULA 7 
De acordo com o modelo da AAIDD (2012), pessoas com deficiência intelectual 
apresentam dificuldades no desenvolvimento de comportamentos adaptativos, expressos 
nas seguintes áreas: • Habilidades Conceituais: • Habilidades Sociais: • Habilidades 
Práticas: Exemplifique, no mínimo duas características apresentadas por crianças com 
deficiência intelectual em cada uma dessas áreas. 
Os comportamentos adaptativos são as habilidades conceituais, sociais e práticas, em que 
as pessoas com deficiência intelectual apresentam dificuldades em seu desenvolvimento. 
Nas habilidades conceituais, apresentam dificuldades na linguagem (receptiva e escrita), 
leitura e escrita. Nas habilidades sociais, são nas relações interpessoais e a capacidade de 
resolver problemas sociais. Nas habilidades práticas são as atividades de vida diária 
(cuidados pessoais), vestir-se, fazer compras.