avaliação_2022_ 1 3 A avaliação no _novo normal__ O que diz o CNE_

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1.3 A avaliação no "novo normal"
O que diz o CNE?
O Conselho Nacional de Educação (CNE) desempenhou um papel fundamental quanto à orientação das escolas sobre como proceder,
durante toda a pandemia.
Quer saber o que é o CNE e o que ele faz na prática?
CLIQUE AQUI para ler o artigo publicado no site do Instituto Unibanco.
https://www.institutounibanco.org.br/conteudo/conselho-nacional-de-educacao-atribuicoes-e-importancia/
No mês de julho de 2020, o Conselho emitiu um parecer intitulado "Orientações
Educacionais para a Realização de Aulas e Atividades Pedagógicas Presenciais e
Não Presenciais no contexto da Pandemia" . O documento foi organizado em
colaboração com o Ministério da Educação e Cultura (MEC), além de outras
entidades nacionais de grande importância, como a União Nacional dos
Dirigentes Municipais de Educação (Undime), o Conselho Nacional de Secretários
de Educação (Consed), a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação
(UNCME), a FNCEM, o Fórum das Entidades Educacionais (FNE), além das
contribuições de outras organizações da sociedade civil e especialistas.
O texto traz diversas recomendações referentes ao encaminhamento das aulas presenciais e remotas, sob diversos aspectos, inclusive sobre
como devem ser conduzidas as avaliações neste período tão atípico.
Baseando-se nas experiências internacionais de retorno às aulas, o Conselho já cita a importância de se planejar avaliações diagnósticas e
formativas, revisar os critérios de reprovação e promoção dos estudantes e �exibilizar o currículo acadêmico. Dessa forma, priorizando
durante todo o texto a importância de se garantir os objetivos e direitos de aprendizagem dos alunos brasileiros, o CNE propõe alguns
pontos fundamentais, entre eles o acolhimento, a avaliação, a revisão e a segurança. Observe:
a) Realizar o acolhimento e reintegração social dos professores, estudantes e suas famílias, como forma de superar os impactos
psicológicos do longo período de isolamento social. Sugere-se, aqui, a realização de um amplo programa de formação dos professores
para prepará-los para este trabalho de integração. As atividades de acolhimento devem, na medida do possível, envolver a promoção
de diálogos com trocas de experiências sobre o período vivido (considerando as diferentes percepções das diferentes faixas etárias),
bem como a organização de apoio pedagógico, de diferentes atividades físicas e de ações de educação alimentar e nutricional, entre
outros; 
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Como você pode perceber, a avaliação é um dos pontos fundamentais nessa retomada às aulas. Vamos entender mais sobre as orientações
do Conselho nesse sentido? Clique em "próximo".
Para acessar o parecer na íntegra, clique AQUI.
b) Realizar uma avaliação diagnóstica de cada criança por meio da observação do desenvolvimento em relação aos objetivos de
aprendizagem e habilidades que se procurou desenvolver com as atividades pedagógicas não presenciais e construir um programa de
recuperação, caso necessário, para que todas as crianças possam desenvolver, de forma plena, o que é esperado de cada uma ao �m de
seu respectivo ano letivo. Os critérios e mecanismos de avaliação diagnóstica deverão ser de�nidos pelos sistemas de ensino, redes de
escolas públicas e particulares, considerando as especi�cidades do currículo proposto pelas respectivas redes ou escolas; 
c) Organizar programas de revisão de atividades realizadas antes do período de suspensão das aulas, bem como de eventuais atividades
pedagógicas realizadas de forma não presencial; 
d) Assegurar a segurança sanitária das escolas, reorganizar o espaço físico do ambiente escolar e oferecer orientações permanentes aos
alunos quanto aos cuidados a serem tomados nos contatos físicos com os colegas, de acordo com o disposto pelas autoridades sanitárias; 
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https://www.cnm.org.br/cms/images/stories/Links/09072020_Parecer_CNE_CP11_2020.pdf
http://ead.institutogrpcom.org.br/2021/mod/lesson/view.php?id=843&forceview=1